Wie viele Wochenstunden hat Heimat- und Sachkunde in der Klasse 3 in Thüringen?

Der Stoffverteilungsplan Heimat- und Sachkunde für die 3. Klasse in Thüringen ist auf 2 Wochenstunden über 38 Schulwochen ausgelegt (insgesamt rund 76 Unterrichtsstunden).

Thüringen · Heimat- und Sachkunde · Klasse 3

Stoffverteilungsplan Heimat- und Sachkunde, Klasse 3 — Thüringen

Ein vollständiger Stoffverteilungsplan für Heimat- und Sachkunde in der 3. Klasse in Thüringen, aufgebaut am Lehrplan des Landes: 10 Themenblöcke über 38 Schulwochen, wochenweise gegliedert. Die ersten acht Wochen siehst du kostenfrei.

Std./Woche

Schulwochen

Themenblöcke

≈76

Stunden gesamt

Stoffverteilungsplan im Überblick

Die folgende Übersicht zeigt die Themenblöcke für Heimat- und Sachkunde in der 3. Klasse in Thüringen in der empfohlenen Reihenfolge über das Schuljahr. Jeder Block ist einem Wochenfenster zugeordnet und Woche für Woche in Themen, Lernziele und Methoden heruntergebrochen — dieselbe Ansicht wie im Planer.

Woche

Thema & Inhalte

Lernziele

Methoden

Kompetenzbezug

W1–4

Orientierung in Zeit und Raum

Zeit und Wandel

Lernziele des Blocks

SuS können Zeitzyklen auf natürliche Vorgänge zurückführen und lineare von zyklischen Zeitabläufen unterscheiden

SuS können eine Zeitleiste erstellen und Ereignisse einordnen

SuS können den Unterschied zwischen eigenem Zeitempfinden und objektiv gemessenen Zeitspannen wahrnehmen

WocheW12 Std.

Thema & Inhalte

Wie wir in Zukunft leben möchten

Lernziele

SuS können verstehen, dass Zeiteinteilung und Zeitmessgeräte menschliche Erfindungen sind

Methoden

Museumsgang mit verschiedenen Uhrentypen

Partnerarbeit zur Zeitmessung

Kompetenzbezug

Zukunftsperspektiven

WocheW22 Std.

Thema & Inhalte

Zeitzyklen und natürliche Vorgänge

Lernziele

SuS können Zeitzyklen wie Jahr, Monat und Jahreszeiten auf natürliche Vorgänge zurückführen

Methoden

Beobachtung des Sonnenstands

Gruppenarbeit zum Erstellen von Zyklusmodellen

Kompetenzbezug

Zeitverständnis

WocheW32 Std.

Thema & Inhalte

Leben früher und heute

Lernziele

SuS können die Geschichte des Wohnortes erkunden und Unterschiede zwischen Vergangenheit und Gegenwart darstellen

Methoden

Quellenarbeit mit alten Fotografien

Einzelarbeit zur Erstellung einer Zeitleiste

Kompetenzbezug

Früher und heute

WocheW42 Std.

Thema & Inhalte

Zeitwahrnehmung bewusst erleben

Lernziele

SuS können den Unterschied zwischen eigenem Zeitempfinden und objektiv gemessenen Zeitspannen anhand von Beispielen wahrnehmen

Methoden

Zeitschätz-Experimente im Stationenlernen

Reflexionsgespräch im Stuhlkreis

Kompetenzbezug

Zeitverständnis

W5–8

Thüringen und Deutschland kennenlernen

Räume und Mobilität

Lernziele des Blocks

SuS können topografisches Orientierungswissen über Thüringen und Deutschland nutzen

SuS können den Freistaat Thüringen und ihre Heimatregion präsentieren

SuS können Aufbau und Nutzen verschiedener Karten verstehen und vergleichen

WocheW52 Std.

Thema & Inhalte

Thüringen entdecken – gemeinsam Fragen entwickeln

Lernziele

SuS können den Freistaat Thüringen in Bezug auf Wappen, Flagge, Namen und Hymne präsentieren

Methoden

Bildbetrachtung und Lehrervortrag

Gruppenarbeit zum Erstellen von Steckbriefen

Kompetenzbezug

Aufgaben- und Problemstellungen eigenständig und gemeinsam erarbeiten

WocheW62 Std.

Thema & Inhalte

Orientierung auf Karten

Lernziele

SuS können sich auf digitalen und analogen Karten orientieren und Himmelsrichtungen bestimmen

Methoden

Arbeit mit Kompass und Karte im Klassenzimmer

Partnerarbeit zur Beschreibung von Wegen

Kompetenzbezug

Karten und Modelle (MB)

WocheW72 Std.

Thema & Inhalte

Sehenswürdigkeiten und Besonderheiten Thüringens

Lernziele

SuS können Sehenswürdigkeiten und deren Bedeutung für die Region präsentieren

Methoden

Recherche in Sachbüchern und digitalen Medien

Präsentationen in Kleingruppen

Kompetenzbezug

Reale Räume

WocheW82 Std.

Thema & Inhalte

Zusammenhänge in Raum und Region erkennen

Lernziele

SuS können räumliche Proportionen sowie Entfernungen einordnen

Methoden

Maßstabsübungen an der Wandkarte

Einzelarbeit zum Erstellen von Skizzen

Kompetenzbezug

Zusammenhänge erkennen und verstehen

W9–11

Körper, Sinne und Gesundheit

Lebensabschnitte des Menschen

Mensch

W10

Erste Hilfe bei kleinen Verletzungen

Erste Hilfe

W11

Gesund leben – Körperhygiene und Lebensstil

Gesunde Lebensweise

W12–15

Tiere und Pflanzen in verschiedenen Lebensräumen

W12

Nutztiere und ihre Bedeutung

Tiere und Pflanzen

W13

Der Wald als Lebensraum

Wald

W14

Gewässer erkunden

Gewässer

W15

Lebewesen im Gewässer klassifizieren

Tiere und Pflanzen

W16–20

Sicherheit und Nachhaltigkeit im Verkehr

W16

Sicher mit dem Fahrrad unterwegs

Sicherheit im Verkehrsraum

W17

Verkehrsregeln für Radfahrer

Sicherheit im Verkehrsraum

W18

Verkehrsmittel im Vergleich

Nachhaltigkeit im Verkehrsraum (BNE)

W19

Zukunftsträchtige Verkehrslösungen entwickeln

Positionen einnehmen und sachbezogen argumentieren

W20

Erste Hilfe – Notfallsituationen erfassen

Sicherheit im Verkehrsraum

W21–24

Wetter und physikalische Phänomene erforschen

W21

Wetterbeobachtung und Messgeräte

Wetter

W22

Magnetismus erforschen

Physikalische und chemische Phänomene

W23

Schall und seine Eigenschaften

Physikalische und chemische Phänomene

W24

Versuchsergebnisse präsentieren

Prozesse und Ergebnisse darstellen, präsentieren und austauschen

W25–30

Demokratie erleben und mitgestalten

W25

Schülerinnen- und Schülerrechte als Grundrechte

Demokratische Werte (DB)

W26

Demokratische Entscheidungen in der Schule

Demokratische Strukturen (DB)

W27

Öffentliche Einrichtungen erkunden

Demokratische Strukturen (DB)

W28

Konflikte demokratisch lösen

Soziale und politische Konflikte

W29

Berufe und Lebensentwürfe kennenlernen

Identität und Lebensentwurf (DB)

W30

Erkenntnisse in die Tat umsetzen

Erkenntnisse umsetzen und in der Welt handeln

W31–34

Wasser, Ressourcen und Bionik

W31

Der Wasserkreislauf

Physikalische und chemische Phänomene

W32

Wasser als Lebensgrundlage

Umgang mit Ressourcen (BNE)

W33

Bionik – von der Natur lernen

Bionik

W34

Digitale Geräte sinnvoll nutzen

Technische und digitale Geräte (MB)

W35–36

Virtuelle Räume und Kartenkunde

W35

Virtuelle Räume – Chancen und Risiken

Virtuelle Räume (MB)

W36

Mit Karten und Modellen orientieren

Partizipation im eigenen Umfeld

W37–38

Werbung, Konsum und nachhaltige Entwicklung

W37

Werbung und ihre Wirkung

Werbung und Konsum

W38

Nachhaltig denken und handeln

Nachhaltige Entwicklung (BNE)

Ab Woche 9 geht der Plan weiter

Noch 30 Wochen in 8 Themenblöcken. Den vollständigen Plan bekommst du sofort.

Lernbereiche in Thüringen

Der Plan ist entlang der Lernbereiche aufgebaut, die der Lehrplan in Thüringen für Heimat- und Sachkunde vorsieht:

Natur, Leben und GesundheitNaturphänomene und TechnikZeit und WandelRäume und MobilitätDemokratie, Gesellschaft und Identität

Grundlage dieses Plans

Lehrplan: Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur: Lehrplan für die Grundschule, Heimat- und Sachkunde, 2026 (Erprobungsfassung). Titelblatt wörtlich: „Thüringer Ministerium / für / Bildung, Wissenschaft und Kultur / Lehrplan / für die Grundschule / Heimat- und Sachkunde / 2026“. Im Mediotheks-Datensatz des Thüringer Schulportals geführt als „Lehrplan Heimat- und Sachkunde 2026 (Erprobungsfassung)“, Medien-Nummer 00008690, Produktionsjahr 2026, Serientitel „Thüringer Lehrpläne“, Serienuntertitel „Lehrpläne für die Grundschule“. Dateiname der amtlichen PDF: „LP_Heimat-_und_Sachkunde_GS_Erprobung_2026-08-13.pdf“ (37 Seiten, 1.546.596 Byte). (Quelle in Thüringen)

Für Klasse 3 gilt in diesem Schuljahr eine andere Lehrplanfassung als für Klasse 4; der neue Lehrplan wächst jahrgangsweise auf. Dieser Plan deckt die Kompetenzen deshalb innerhalb des Schuljahres ab und rechnet nichts der Partnerklasse zu.

Die Stundentafel weist diesem Fach keinen eigenen Wert zu, sondern nennt für 5 Fächer gemeinsam (heimat-und-sachkunde, werken, schulgarten, musik, kunst) eine Bandbreite von 7 bis 8 Wochenstunden. Wie viel davon auf dieses Fach entfällt, entscheidet die Schule; dieser Plan teilt gleichmäßig und setzt 2 Wochenstunden in Klasse 3 an.

Am Lehrplandokument abgeglichen: 04.09.2026.

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