Thüringen · Heimat- und Sachkunde · Klasse 1

Stoffverteilungsplan Heimat- und Sachkunde, Klasse 1 — Thüringen

Ein vollständiger Stoffverteilungsplan für Heimat- und Sachkunde in der 1. Klasse in Thüringen, aufgebaut am Lehrplan des Landes: 13 Themenblöcke über 38 Schulwochen, wochenweise gegliedert. Die ersten acht Wochen siehst du kostenfrei.

2
Std./Woche
38
Schulwochen
13
Themenblöcke
≈76
Stunden gesamt

Stoffverteilungsplan im Überblick

Die folgende Übersicht zeigt die Themenblöcke für Heimat- und Sachkunde in der 1. Klasse in Thüringen in der empfohlenen Reihenfolge über das Schuljahr. Jeder Block ist einem Wochenfenster zugeordnet und Woche für Woche in Themen, Lernziele und Methoden heruntergebrochen — dieselbe Ansicht wie im Planer.

Woche
Thema & Inhalte
Lernziele
Methoden
Kompetenzbezug
W1–3

Ich und meine Schule – Orientierung und Gemeinschaft

Räume und Mobilität
Lernziele des Blocks
SuS können sich in der Schule und auf dem Schulweg orientieren.
SuS können Funktionen und Nutzen von Räumen und Gebäuden analysieren.
SuS können räumliche Lagebeziehungen erkennen und beschreiben.
WocheW12 Std.
Thema & Inhalte
Meine Meinung zur neuen Schule – Austausch und Begründung
Lernziele
SuS können Räume in der Schule wahrnehmen und sich darin orientieren.
Methoden
Schulrundgang
Partnerarbeit
Kompetenzbezug
Sicherheit im Verkehrsraum
WocheW22 Std.
Thema & Inhalte
Schulräume erkunden und vorstellen
Lernziele
SuS können Funktionen verschiedener Räume der Schule analysieren.
Methoden
Unterrichtsgespräch
Gruppenarbeit
Kompetenzbezug
Sicherheit im Verkehrsraum
WocheW32 Std.
Thema & Inhalte
Mein Schulweg
Lernziele
SuS können sich auf dem Schulweg orientieren.
Methoden
Erzählkreis
Einzelarbeit
Kompetenzbezug
Reale Räume
W4–6

Ich bin ich – Identität und Gemeinschaft

Demokratie, Gesellschaft und Identität
Lernziele des Blocks
SuS können sich als Person mit vielfältigen Merkmalen wahrnehmen.
SuS können Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen sich und anderen wahrnehmen.
SuS können sinnvolle Regeln für die Klassengemeinschaft entwickeln.
WocheW42 Std.
Thema & Inhalte
Das bin ich – meine Merkmale überprüfen und vergleichen
Lernziele
SuS können sich als Person mit vielfältigen Merkmalen wahrnehmen.
Methoden
Steckbrief erstellen
Sitzkreis
Kompetenzbezug
Nachhaltige Entwicklung (BNE)
WocheW52 Std.
Thema & Inhalte
Gemeinsam sind wir verschieden
Lernziele
SuS können Gemeinsamkeiten und Unterschiede reflektieren.
Methoden
Partnerinterview
Plenum
Kompetenzbezug
Identität und Lebensentwurf (DB)
WocheW62 Std.
Thema & Inhalte
Regeln für unsere Klasse
Lernziele
SuS können sinnvolle Regeln für die Klassengemeinschaft entwickeln.
Methoden
Brainstorming
Klassenrat
Kompetenzbezug
Demokratische Werte (DB)
W7–9

Mein Körper und meine Sinne

Natur, Leben und Gesundheit
Lernziele des Blocks
SuS können körperliche Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Menschen vergleichen.
SuS können die Leistungsfähigkeit der menschlichen Sinne erfahren.
SuS können die Bedeutung der Sinne erfassen.
WocheW72 Std.
Thema & Inhalte
Körperteile gemeinsam untersuchen und zuordnen
Lernziele
SuS können Körperteile benennen und Gemeinsamkeiten und Unterschiede vergleichen.
Methoden
Körperumriss zeichnen
Partnerarbeit
Kompetenzbezug
Aufgaben- und Problemstellungen eigenständig und gemeinsam erarbeiten
WocheW82 Std.
Thema & Inhalte
Meine Sinne – Sehen, Hören, Riechen
Lernziele
SuS können die Leistungsfähigkeit ihrer Sinne anhand von Versuchen erfahren.
Methoden
Stationsarbeit
Einzelarbeit
Kompetenzbezug
Mensch
WocheW92 Std.
Thema & Inhalte
Schmecken und Fühlen
Lernziele
SuS können die Bedeutung der Sinne erfassen.
Methoden
Sinnesexperimente
Gruppenarbeit
Kompetenzbezug
Zusammenhänge erkennen und verstehen
W10–12

Sicher unterwegs – Sicherheit im Straßenverkehr

W10
Meinen Schulweg entdecken – Was sehe, höre und erlebe ich?
Sachen wahrnehmen und ihnen interessiert begegnen
W11
Zu Fuß zur Schule – gut für mich und die Umwelt
Nachhaltigkeit im Verkehrsraum (BNE)
W12
Sichtbarkeit im Straßenverkehr
Sicherheit im Verkehrsraum
W13–15

Tiere und Pflanzen in unserer Umgebung

W13
Tiere vor unserer Haustür
Tiere und Pflanzen
W14
Ein Tier und seine Lebensbedingungen
Tiere und Pflanzen
W15
Pflanzen in unserer Umgebung
Tiere und Pflanzen
W16–18

Wasser – Quelle des Lebens

W16
Wasser hat viele Formen
Physikalische und chemische Phänomene
W17
Experimente mit Wasser
Physikalische und chemische Phänomene
W18
Trinkwasser – kostbar und wertvoll
Umgang mit Ressourcen (BNE)
W19–21

Gewässer und ihre Bewohner · Der Wald – ein besonderer Lebensraum

W19
Welche Gewässer gibt es?
Gewässer
W20
Leben in und am Gewässer
Erkenntnisse umsetzen und in der Welt handeln
W21
Bäume des Waldes kennenlernen
Wald
W22–24

Gesund leben – mein Körper und ich

W22
Körperhygiene und Zahnpflege
Gesunde Lebensweise
W23
Bewegung, Schlaf und gesunde Ernährung
Gesunde Lebensweise
W24
Erste Hilfe – was tun im Notfall?
Erste Hilfe
W25–27

Zeit erleben und verstehen

W25
Wie wird das Wetter morgen? – Wetterbeobachtung und Vorhersage
Zukunftsperspektiven
W26
Feste im Jahreskreis
Zeitverständnis
W27
Meine Familie – früher und heute
Früher und heute
W28–29

Wetter beobachten und verstehen

W28
Welche Wetterelemente gibt es?
Wetter
W29
Bionik – von der Natur lernen
Bionik
W30–32

Digitale Welten und Karten verstehen

W30
Reale und virtuelle Räume
Virtuelle Räume (MB)
W31
Pläne und Karten lesen
Karten und Modelle (MB)
W32
Räume gestalten und mitbestimmen
Partizipation im eigenen Umfeld
W33–35

Konflikte lösen und demokratisch handeln

W33
Konflikte erkennen und lösen
Soziale und politische Konflikte
W34
Ämter und Mitbestimmung in der Klasse
Demokratische Strukturen (DB)
W35
Wünsche und Bedürfnisse unterscheiden
Werbung und Konsum
W36–38

Technik entdecken und erforschen

W36
Technische Geräte im Alltag
Technische und digitale Geräte (MB)
W37
Digitale Geräte bedienen
Technische und digitale Geräte (MB)
W38
Experimente zu Luft und Magnetismus
Physikalische und chemische Phänomene

Ab Woche 10 geht der Plan weiter

Noch 29 Wochen in 10 Themenblöcken. Den vollständigen Plan schaltest du im Planer frei — einmalig 5,99 € oder im Abo.

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Gesamt: 38 Wochen · 76 Stunden

Lernbereiche in Thüringen

Der Plan ist entlang der Lernbereiche aufgebaut, die der Lehrplan in Thüringen für Heimat- und Sachkunde vorsieht:

Natur, Leben und GesundheitNaturphänomene und TechnikZeit und WandelRäume und MobilitätDemokratie, Gesellschaft und Identität

Grundlage dieses Plans

Lehrplan: Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur: Lehrplan für die Grundschule, Heimat- und Sachkunde, 2026 (Erprobungsfassung). Titelblatt wörtlich: „Thüringer Ministerium / für / Bildung, Wissenschaft und Kultur / Lehrplan / für die Grundschule / Heimat- und Sachkunde / 2026“. Im Mediotheks-Datensatz des Thüringer Schulportals geführt als „Lehrplan Heimat- und Sachkunde 2026 (Erprobungsfassung)“, Medien-Nummer 00008690, Produktionsjahr 2026, Serientitel „Thüringer Lehrpläne“, Serienuntertitel „Lehrpläne für die Grundschule“. Dateiname der amtlichen PDF: „LP_Heimat-_und_Sachkunde_GS_Erprobung_2026-08-13.pdf“ (37 Seiten, 1.546.596 Byte). (Quelle in Thüringen)

Für Klasse 1 gilt in diesem Schuljahr eine andere Lehrplanfassung als für Klasse 2; der neue Lehrplan wächst jahrgangsweise auf. Dieser Plan deckt die Kompetenzen deshalb innerhalb des Schuljahres ab und rechnet nichts der Partnerklasse zu.

Die Stundentafel weist diesem Fach keinen eigenen Wert zu, sondern nennt für 5 Fächer gemeinsam (heimat-und-sachkunde, werken, schulgarten, musik, kunst) eine Bandbreite von 7 bis 8 Wochenstunden. Wie viel davon auf dieses Fach entfällt, entscheidet die Schule; dieser Plan teilt gleichmäßig und setzt 2 Wochenstunden in Klasse 1 an.

Am Lehrplandokument abgeglichen: 04.09.2026.

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Eigene Schwerpunkte setzen und die Ferien deines Bundeslands berücksichtigen: Die ersten acht Wochen sind kostenfrei, der vollständige Plan mit PDF- und Word-Export kostet einmalig 5,99 € oder steckt im Pro-Abo.

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Weitere Klassenstufen

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