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Sachunterricht · Klasse 1 · 16 Seiten

BerufeUnterrichtsmaterial Sachunterricht, Klasse 1

Bastelvorlagen für Klasse 1 zum Thema Berufe: Die Kinder malen zwölf Berufe aus, falten ein eigenes Berufe-Büchlein, basteln eine Drehscheibe „Wer braucht was?“ und ordnen Werkzeuge den Berufen zu. Frauen und Männer sind in allen Arbeitsfeldern zu sehen.

Das steckt drin

12 Berufe als Ausmalbild
Faltbuch mit Faltanleitung
Drehscheibe und Legespiel
Lehrplanbezug für alle 16 Länder
Lehrplanbezug für alle 16 Bundesländer: wo das Thema in deinem Lehrplan steht
Alle Illustrationen eigens für dieses Paket gezeichnet, farbig und gut kopierbar

Wo „Berufe“ im Lehrplan steht

Berufe kennenlernen und beschreiben steht in den meisten Ländern ausdrücklich im Sachunterricht. BadenWürttemberg und Thüringen nennen es erst für Klasse 3/4; Hessen und Mecklenburg-Vorpommern nennen das Thema nicht wörtlich. Dort passt das Material zu den angegebenen übergreifenden Formulierungen.

Baden-Württemberg

Sachunterricht › Demokratie und Gesellschaft › Arbeit und Konsum · Klasse 3/4

„unterschiedliche Berufe und Arbeitsstätten in Schule und Region erkunden und beschreiben (zum Beispiel in Hinblick auf Voraussetzungen, Tätigkeiten, Besonderheiten)“

Bayern

Heimat- und Sachunterricht › Lernbereich 6: Technik und Kultur › 6.1 Arbeit, technische und kulturelle Entwicklung · Klasse 1/2

„beschreiben aus dem Alltag bekannte Berufe, ordnen sie unterschiedlichen Arbeitsfeldern zu und bewerten die Bedeutung für unser Alltagsleben.“

Berlin

Sachunterricht › Markt › Wie kommen die Produkte auf und in den Markt? · Klasse 1–4

„verschiedene Menschen (Berufe) zum Thema befragen“

Brandenburg

Sachunterricht › Markt › Wie kommen die Produkte auf und in den Markt? · Klasse 1–4

„verschiedene Menschen (Berufe) zum Thema befragen“

Bremen

Sachunterricht › Sozialwissenschaftliche Perspektive › Arbeitswelt · Klasse 1/2

„benennen und beschreiben exemplarische Berufsfelder.“

Hamburg

Sachunterricht › 1.1 Meine Schule – meine Klasse · Klasse Ende 4

„h) erkunden verschiedene Arbeitsstätten und Berufe in der Schule und der Umgebung,“

Hessen

Sachunterricht › Gesellschaft und Politik (indirekt) · Klasse 1–4

„In einer Demokratie gestalten Menschen aktiv ihr soziales und gesellschaftliches Zusammenleben.“

Mecklenburg-Vorpommern

Sachunterricht › Miteinander leben › Leben in der Gemeinschaft (indirekt) · Klasse 1/2

„beschreiben Aufgaben und Regeln für das Zusammenleben“

Niedersachsen

Sachunterricht › Gesellschaft, Politik und Wirtschaft › Konsum und Arbeit · Klasse 1/2

„erkunden und beschreiben typische Arbeitsstätten in der Schule und in der Umgebung (Tischlerei, Polizei, Bauernhof etc.).“

Nordrhein-Westfalen

Sachunterricht › Technik, digitale Technologien und Arbeit › Arbeit und Beruf · Klasse 1/2

„ordnen aus dem Alltag bekannte Berufe verschiedenen Arbeitsfeldern zu.“

Rheinland-Pfalz

Sachunterricht › Ich und Andere – Perspektive Gesellschaft · Klasse 1/2

„Mit Arbeitsstätten in der Region vertraut werden (z.B. erkunden, Fachleute einladen, ...)“

Saarland

Sachunterricht › Raum und Zeit › Zeit · Klasse 1–4

„Berufe, Berufsbilder und ehrenamtliche Tätigkeiten“

Sachsen

Sachunterricht › Zusammen leben und lernen · Klasse 1–4

„Veränderungen, Lebensformen, Rollenverständnis der Geschlechter, Berufsbilder, Freizeitverhalten“

Sachsen-Anhalt

Sachunterricht › Demokratie und Gesellschaft › Arbeitswelt und Konsumverhalten erkunden · Klasse 1/2

„Einblicke in die Arbeitswelt gewinnen und unterschiedliche Berufe aus dem Alltag erkunden“

Schleswig-Holstein

Sachunterricht › Arbeit und Wirtschaft · Klasse 1/2

„erkunden die Arbeitswelt exemplarischer Berufsfelder.“

Thüringen

Heimat- und Sachkunde › Demokratie, Gesellschaft und Identität › Identität und Lebensentwurf · Klasse 3/4

„Informationen über verschiedene Bildungswege, Berufsfelder und Lebensmodelle recherchieren und darstellen (BO),“

Wörtlich aus den geltenden Lehrplänen, Stand Oktober 2026. „indirekt“: Das Land nennt Berufe nicht ausdrücklich; die Zeile zeigt die Stelle, an die das Material anschließt.