Unser Geld bis 20 €Unterrichtsmaterial Mathematik, Klasse 1
Oma Henne eröffnet einen Spielzeugladen – und deine Klasse baut ihn nach. Die Kinder lernen Euro-Münzen und Scheine bis 20 € kennen, zählen und legen Beträge auf verschiedene Arten, vergleichen Preise und kaufen im Rollenspiel ein. Mit Spielgeld zum Ausschneiden, vielen Bildern und Anweisungen zum Vorlesen.
Das steckt drin
- 3 Stunden mit Verlaufsplan und Tafelbildern
- Plakate „Unser Geld“ und „So zähle ich Geld“, Wimmelbild
- Spielgeld zum Ausschneiden
- Geld-Hüpfen, Sortierkarten, Legekarten, Domino, Tandembogen
- Klassenladen mit Preisschildern und Einkaufskarten
- Einkaufspass mit 6 Stempeln, Würfelspiel
- Hörblatt und Lesetext in 3 Niveaus
- Arbeitsblätter mit Lösungen, Lernspiele
- Lernzielkontrolle und Urkunde
- Lehrplanbezug für alle 16 Bundesländer: wo das Thema in deinem Lehrplan steht
- Alle Illustrationen eigens für dieses Paket gezeichnet, farbig und gut kopierbar
Die Einheit im Überblick
Oma Henne macht einen Spielzeugladen auf – und die Klasse baut ihn als Klassenladen nach. Die Kinder lernen das Geld kennen, mit dem sie dort bezahlen: die Euro-Münzen und die Scheine bis 20 €. Sie zählen Geld geschickt (erst den Schein, dann die Münzen), legen einen Betrag auf verschiedene Arten, vergleichen Preise und kaufen im Rollenspiel ein. Jede Stunde geht vom Handeln mit Spielgeld über das Bild zur Zahl. Cent-Münzen werden nur angeschaut, gerechnet wird mit ganzen Euro im Zahlenraum bis 20. Ein Einkaufspass mit sechs Stempeln begleitet die Kinder durch die Einheit.
Lernziele
- Die Kinder benennen die Euro-Münzen (1 €, 2 €) und die Scheine (5 €, 10 €, 20 €), ordnen Geld nach seinem Wert und unterscheiden Euro- und Cent-Münzen.
- Die Kinder bestimmen Geldbeträge bis 20 € und legen einen Betrag auf verschiedene Arten, auch mit möglichst wenigen Stücken.
- Die Kinder vergleichen Preise, zählen zwei Preise zusammen und bezahlen im Klassenladen passend; ★ sie finden einfaches Rückgeld bis 10 €.
Stunde für Stunde
Willkommen im Laden – unser Geld
Ziel: Die Kinder benennen die Euro-Münzen (1 €, 2 €) und die Scheine (5 €, 10 €, 20 €), ordnen Geld nach seinem Wert und unterscheiden Euro- und Cent-Münzen.
Einstieg: Oma Hennes Geldbörse
Geld legen und zählen
Ziel: Die Kinder bestimmen Geldbeträge bis 20 € (erst den Schein, dann die Münzen), legen einen Betrag auf verschiedene Arten und mit möglichst wenigen Stücken.
Einstieg: Wer hat mehr Geld?
Markttag im Klassenladen
Ziel: Die Kinder vergleichen Preise (mehr, weniger, teurer, billiger), bezahlen im Rollenspiel passend, zählen zwei Preise zusammen und finden ★ einfaches Rückgeld bis 10 €.
Einstieg: Wimmelbild: In Oma Hennes Laden
Wo „Unser Geld bis 20 €“ im Lehrplan steht
Geld steht in allen 16 Ländern im Bereich Größen und Messen der ersten beiden Schuljahre: Münzen und Scheine kennen und nach dem Wert ordnen, Beträge legen, darstellen und vergleichen, bezahlen und wechseln. Nur Hamburg verteilt den Stoff ausdrücklich auf die Klassen: In Klasse 1 wird der Euro eingeführt, die Cent-Münzen erst in Klasse 2. Genau so ist das Paket gebaut – gerechnet wird nur mit ganzen Euro bis 20 €, Cent lernen die Kinder nur kennen. Hessen nennt Geldwerte in der Überschrift für Jahrgangsstufe 2; dort passt das Paket als Vorbereitung oder zum Beginn von Klasse 2. Rückgeld kommt nur als Sternchenaufgabe bis 10 € vor; Kommaschreibweise und 1 € = 100 ct bleiben späteren Einheiten vorbehalten.
Baden-Württemberg
„(3) Euro und Cent unterscheiden und Geldbeträge bestimmen“ · „… Ordnen von Münzen und Geldscheinen nach ihrem Wert“
Bayern
„benennen und unterscheiden Münzen und Geldscheine und sind damit in der Lage, Geldbeträge in Euro und Cent zu bestimmen und zu vergleichen.“
Berlin
„die Größen Geld, Zeit und Länge sowie ihre Einheiten unterscheiden“ · „mit Größenangaben zu Geld, Länge und Zeitspanne innerhalb einer Einheit rechnen“
Brandenburg
„die Größen Geld, Zeit und Länge sowie ihre Einheiten unterscheiden“ · „mit Größenangaben zu Geld, Länge und Zeitspanne innerhalb einer Einheit rechnen“
Bremen
„vergleichen und ordnen Längen, Geldbeträge und Zeitspannen.“ · „verwenden die Einheiten für die Größen … Geldwert (ct und €) …“
Hamburg
„Die Einführung des Euro als Währung. In Zähl-, Wechsel- und Bezahlsituationen wird der Umgang mit Geld thematisiert und sprachlich begleitet.“ (Klasse 1) · „… die Einheit Cent mit den Münzen (1 ct, 2 ct, 5 ct, 10 ct, 20 ct, 50 ct) werden eingeführt.“ (Klasse 2)
Hessen
„Durch Messprozesse (Vergleichen, Schätzen, Messen) … entwickeln sich Größenvorstellungen in den Größenbereichen Geldwerte, Längen, Zeitspannen, Gewichte, Flächen- und Rauminhalte.“
Mecklenburg-Vorpommern
„vergleichen und ordnen Geldwerte, Längen und Zeit.“
Niedersachsen
„kennen Standardeinheiten zu Geldwerten (€, ct) …“ · „lösen Sachaufgaben mit Geldwerten (u. a. Geldbeträge erfassen, darstellen, wechseln und vergleichen) und Längen.“
Nordrhein-Westfalen
„verwenden die Einheiten für Geldwerte (ct, €) …“
Rheinland-Pfalz
„Messen: Münzen, Geldscheine kennen“ · „Messen: Geldbeträge auf unterschiedliche Weise mit Münzen und Geldscheinen legen“
Saarland
„kennen und unterscheiden Standardeinheiten zu Geldwerten, Längen und Zeitspannen“ · „wechseln Geldbeträge und rechnen mit Geldwerten“
Sachsen
„Erfassen, Vergleichen, Ordnen und Darstellen von Geldbeträgen“ · „Lösen von Sachaufgaben mit einfacher Struktur und Rechnen mit Geldwerten in Sachsituationen: Menge-Preis-Beziehung“
Sachsen-Anhalt
„Geldwerte erfassen und auf unterschiedliche Weise darstellen (z. B. 10 € als fünf 2-€-Münzen oder als ein 5-€-Schein und fünf 1-€-Münzen)“
Schleswig-Holstein
„vergleichen und ordnen Geldbeträge, Zeitspannen und Längen und verwenden dabei Relationsbegriffe“
Thüringen
„Größen vergleichen und ordnen (Geldwert, Länge und Zeitdauer)“ (1/2) · „mit Geld bezahlen, Geld wechseln und Geldbeträge darstellen …“ (1–4)
Wörtlich aus den geltenden Lehrplänen und Kerncurricula der 16 Länder, Stand September 2026; Auslassungen mit … markiert. Stufe: du2Frau Einstein · Unterrichtspaket „Unser Geld bis 20 1–4). €“ · 3Berlin und Brandenburg: gemeinsamer Doppeljahrgangsstufe 1/2 (Hamburg: Klasse 1 und einzeln; Hessen und Thüringen auch Klassen Rahmenlehrplan.
Häufige Fragen
Für welche Klasse ist „Unser Geld bis 20 €“ gedacht?
Das Paket ist für Klasse 1 gedacht.
Wie viele Stunden umfasst das Paket?
3 Stunden zu je 45 Minuten, jede mit eigenem Verlaufsplan: Willkommen im Laden – unser Geld · Geld legen und zählen · Markttag im Klassenladen.
Wo steht das Thema im Lehrplan meines Bundeslands?
Geld steht in allen 16 Ländern im Bereich Größen und Messen der ersten beiden Schuljahre: Münzen und Scheine kennen und nach dem Wert ordnen, Beträge legen, darstellen und vergleichen, bezahlen und wechseln. Nur Hamburg verteilt den Stoff ausdrücklich auf die Klassen: In Klasse 1 wird der Euro eingeführt, die Cent-Münzen erst in Klasse 2. Genau so ist das Paket gebaut – gerechnet wird nur mit ganzen Euro bis 20 €, Cent lernen die Kinder nur kennen. Hessen nennt Geldwerte in der Überschrift für Jahrgangsstufe 2; dort passt das Paket als Vorbereitung oder zum Beginn von Klasse 2. Rückgeld kommt nur als Sternchenaufgabe bis 10 € vor; Kommaschreibweise und 1 € = 100 ct bleiben späteren Einheiten vorbehalten. Für jedes der 16 Länder steht die Stelle wörtlich auf dieser Seite und im Paket.
Wie bekomme ich das Material?
Als PDF mit 59 Seiten, direkt nach dem Kauf zum Herunterladen. Im Abo sind alle Unterrichtspakete enthalten.
Was sollte ich beim Drucken beachten?
Plakate, Wimmelbild und Spielplan auf A3. Spielgeld, Karten, Preisschilder und Einkaufspass auf 160 g drucken und laminieren. Für den Klassenladen brauchst du ein paar Spielsachen aus der Klasse. Die Lösungen stehen jeweils direkt hinter dem Material.
Weitere Unterrichtspakete
Plan deine eigene Einheit zu „Geld“, mit allen Stunden und Material passend zum Lehrplan deines Bundeslands.