Koordination und ReaktionUnterrichtsmaterial Sport, Klasse 3
Ein Stationenlernen für Klasse 3 zu den koordinativen Fähigkeiten: Die Kinder balancieren, fangen fallende Tücher, reagieren auf Farbsignale, springen Seil, hüpfen Muster, spiegeln ein Partnerkind, prellen Bälle und jonglieren mit Tüchern. Ein Merkposter erklärt kindgerecht, was Koordination ist; mit den Zuordnungskarten ordnen die Kinder jede Station einer Fähigkeit zu.
Das steckt drin
- 8 Stationskarten mit Laufzettel
- Merkposter „Was ist Koordination?“
- Zuordnungskarten mit Lösung
- 3 Stundenentwürfe, Urkunde, Selbsteinschätzung
- Alle Illustrationen eigens für dieses Paket gezeichnet, farbig und gut kopierbar
Die Einheit im Überblick
Wer geschickt ist, kann seine Bewegungen gut steuern: Er hält das Gleichgewicht, reagiert schnell, bewegt sich im Takt, weiß, wo er im Raum ist, und setzt genau so viel Kraft ein, wie nötig ist. An acht Stationen erleben die Kinder diese Fähigkeiten und lernen ihre Namen kennen. Ein Merkposter erklärt, was Koordination ist, und Zuordnungskarten verbinden Praxis und Wissen.
Lernziele
- Die Kinder üben an acht Stationen Gleichgewicht, Reaktion, Rhythmus, Orientierung und Differenzierung.
- Die Kinder erklären mit eigenen Worten, was Koordination ist, und ordnen Übungen einer Fähigkeit zu.
- Die Kinder steigern sich mit Sternchen-Aufgaben selbstständig und schätzen ihr Können ehrlich ein.
- Die Kinder arbeiten sicher und fair mit einem Partnerkind und führen ihren Laufzettel.
Stunde für Stunde
Was ist Koordination?
Ziel: Die Kinder lernen die fünf Fähigkeiten mit Namen kennen, erproben sie in einem Spiel und lernen die Stationen und den Laufzettel kennen.
Einstieg: Reaktionsspiel „Ampel“
Wir üben an den Koordinationsstationen
Ziel: Die Kinder arbeiten selbstständig an mindestens vier Stationen und steigern sich mit den Sternchen-Aufgaben.
Einstieg: Aufwärmen: Zahlenlauf
Stationen, Zuordnung und Rückblick
Ziel: Die Kinder beenden die Stationsarbeit, ordnen Übungen den koordinativen Fähigkeiten zu und schätzen ihr Können ein.
Einstieg: Spiegelbild-Kette
Wo „Koordination und Reaktion“ im Lehrplan steht
Für Sport liegen uns die Lehrpläne von Baden-Württemberg und Bayern vor. Die Formulierungen unten stammen beispielhaft aus diesen beiden Ländern. Baden-Württemberg nennt koordinative Fähigkeiten ausdrücklich; Bayern nennt Koordinations-, Gleichgewichts- und Reaktionsübungen. In den übrigen Ländern liegen uns die Lehrpläne für Sport nicht vor.
Baden-Württemberg
„koordinative Fähigkeiten und technische Fertigkeiten entwickeln und diese anwenden“ · „komplexe Balancierübungen bewältigen (zum Beispiel Bewegungsfolgen mit zusätzlichem Material, Bällen und Tennisringen)“ · „grundlegende Elemente der Jonglage (zum Beispiel mit Tüchern, Diabolo, Tellern, Bällen) erweitern“ · „in einfachen Spielsituationen und kleinen Gruppen den Ball oder das Spielobjekt im Spiel halten (zum Beispiel zuspielen, annehmen, führen, abspielen)“
Bayern
„Wahrnehmungs- und Gleichgewichtsübungen (z. B. Reise durch den Körper, Langbänke)“ · „Spiel- und Übungsformen (z. B. Koordinationsübungen, Namens- und Nummernläufe)“ · „Spiel- und Übungsformen zum Anbieten/Ausweichen, zur Reaktionsschnelligkeit, Wendigkeit, Aktionsschnelligkeit mit und ohne Ball“ · „Ballführung mit Hand/Fuß, aus dem Stand und in der Bewegung, Annehmen und Abspielen“
Wörtlich aus den geltenden Lehrplänen, Stand Oktober 2026. Beispiele aus Baden-Württemberg und Bayern.
Häufige Fragen
Für welche Klasse ist „Koordination und Reaktion“ gedacht?
Ein Stationenlernen für Klasse 3 zu den koordinativen Fähigkeiten: Die Kinder balancieren, fangen fallende Tücher, reagieren auf Farbsignale, springen Seil, hüpfen Muster, spiegeln ein Partnerkind, prellen Bälle und jonglieren mit Tüchern.
Wie viele Stunden umfasst das Paket?
3 Stunden zu je 45 Minuten, jede mit eigenem Verlaufsplan: Was ist Koordination? · Wir üben an den Koordinationsstationen · Stationen, Zuordnung und Rückblick.
Wo steht das Thema im Lehrplan meines Bundeslands?
Für Sport liegen uns die Lehrpläne von Baden-Württemberg und Bayern vor. Die Formulierungen unten stammen beispielhaft aus diesen beiden Ländern. Baden-Württemberg nennt koordinative Fähigkeiten ausdrücklich; Bayern nennt Koordinations-, Gleichgewichts- und Reaktionsübungen. In den übrigen Ländern liegen uns die Lehrpläne für Sport nicht vor. Die zitierten Stellen stehen wörtlich auf dieser Seite und im Paket.
Wie bekomme ich das Material?
Als PDF mit 21 Seiten, direkt nach dem Kauf zum Herunterladen. Im Abo sind alle Unterrichtspakete enthalten.
Was sollte ich beim Drucken beachten?
Stationskarten farbig drucken und laminieren. Das Merkposter wirkt auf A3 am besten. Zuordnungskarten auf festeres Papier drucken und ausschneiden.
Weitere Unterrichtspakete
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