Noten und ZeugnisUnterrichtsmaterial fächerübergreifend, Klasse 3
Lernspiele für Klasse 3 rund um Noten und Zeugnis: Die Kinder lernen die Notenstufen 1 bis 6 und ihre Bedeutung kennen, ordnen Fächer zu und erfahren, was Arbeits- und Sozialverhalten bedeuten. Ein Stärken-Spiel stellt in den Mittelpunkt, was jedes Kind gut kann. Eine Note bewertet eine Leistung, nicht das Kind.
Das steckt drin
- Ich habe – wer hat?, Klammerkarten, Bingo
- Domino und Legekarten
- Stärken-Spiel mit 24 Karten
- Merkposter Notenstufen 1–6
- Lehrplanbezug für alle 16 Bundesländer: wo das Thema in deinem Lehrplan steht
- Alle Illustrationen eigens für dieses Paket gezeichnet, farbig und gut kopierbar
Wo „Noten und Zeugnis“ im Lehrplan steht
Noten und Zeugnisse sind in keinem Lehrplan ein Unterrichtsthema. Das Material knüpft an das Sprechen über das eigene Lernen (Deutsch) und an das Wahrnehmen eigener Stärken (Sachunterricht) an. Baden-Württemberg, Berlin, Brandenburg und das Saarland nennen die eigenen Stärken ausdrücklich. Hamburg und NordrheinWestfalen nennen das Sprechen über das eigene Lernen nicht wörtlich, dort zeigt die Zeile die nächste passende Stelle (indirekt).
Baden-Württemberg
„eigene Gedanken, Gefühle, Eindrücke, Erfahrungen und Interessen bewusst und angemessen mitteilen und die anderer wahrnehmen (zum Beispiel in Bezug auf Wünsche und Bedürfnisse, die Ich-Stärkung, die eigenen Stärken und Schwächen, …)“
Bayern
„bewerten, auch im Austausch mit anderen, ihren eigenen Lernstand, setzen sich aufgrund dieser Einschätzung selbst herausfordernde, angemessene Ziele (z. B. Am Freitag will ich diesen Text fehlerfrei und flüssig vorlesen.) und besprechen sie mit anderen.“
Berlin
„über ihre Stärken und Schwächen nachdenken (z. B. mithilfe von Kompetenzrastern) und diese benennen“
Brandenburg
„über ihre Stärken und Schwächen nachdenken (z. B. mithilfe von Kompetenzrastern) und diese benennen“
Bremen
„sprechen über sprachliches und literarisches Lernen und eigene Lernerfahrungen, geben Beobachtungen wieder, beschreiben Sachverhalte, begründen und reflektieren.“
Hamburg
„Beobachtung und Reflexion des eigenen Gesprächsverhaltens und des Gesprächsverhaltens anderer mit Hilfe von Rückmeldeverfahren“
Hessen
„eigene Lern- und Arbeitsprozesse dokumentieren und besprechen.“
Mecklenburg-Vorpommern
„… schätzt eigene Fähigkeiten realistisch ein“
Niedersachsen
„reflektieren angeleitet über eigene Lernerfahrungen.“
Nordrhein-Westfalen
„beteiligen sich ergebnisorientiert an unterschiedlichen Gesprächsformen (u. a. Streitschlichtungsgespräch, Beratung, kooperative Arbeitsformen, Diskussion) und bewerten die soziale Interaktion und den inhaltlichen Ertrag,“
Rheinland-Pfalz
„Lernergebnisse präsentieren“
Saarland
„in altersangemessenem Umfang eigene Gefühle und Gedanken, Bedürfnisse, Stärken und Schwächen bewusst wahrnehmen und sich konstruktiv und kreativ in Gruppen einbringen“
Sachsen
„Die Schülerinnen und Schüler verwenden Sprache mündlich bewusst und setzen unterschiedliche Absichten angemessen um: lebendig erzählen, sachlich informieren, begründet überzeugen, Sprache kreativ gestalten sowie den eigenen Lernprozess reflektieren.“
Sachsen-Anhalt
„über sprachliches und literarisches Lernen sowie über eigene Lernerfahrungen sprechen: Beobachtungen wiedergeben, Sachverhalte beschreiben, Erklärungen und Begründungen geben, reflektieren“
Schleswig-Holstein
„sprechen über das sprachliche und literarische Lernen sowie über Lernerfahrungen.“
Thüringen
„ihren Leseprozess reflektieren, d. h. ihre Lesefortschritte erkennen, sich individuelle Ziele zur Leseentwicklung setzen, …“
Wörtlich aus den geltenden Lehrplänen (Deutsch, Sachunterricht), Stand Oktober 2026; „…“ kürzt längere Stellen. „indirekt“: Das Land nennt das Thema nicht ausdrücklich. Regeln zu Zeugnissen und Noten stehen in den Schulgesetzen und Verordnungen der Länder, nicht in den Lehrplänen.
Häufige Fragen
Für welche Klasse ist „Noten und Zeugnis“ gedacht?
Lernspiele für Klasse 3 rund um Noten und Zeugnis: Die Kinder lernen die Notenstufen 1 bis 6 und ihre Bedeutung kennen, ordnen Fächer zu und erfahren, was Arbeits- und Sozialverhalten bedeuten.
Wo steht das Thema im Lehrplan meines Bundeslands?
Noten und Zeugnisse sind in keinem Lehrplan ein Unterrichtsthema. Das Material knüpft an das Sprechen über das eigene Lernen (Deutsch) und an das Wahrnehmen eigener Stärken (Sachunterricht) an. Baden-Württemberg, Berlin, Brandenburg und das Saarland nennen die eigenen Stärken ausdrücklich. Hamburg und NordrheinWestfalen nennen das Sprechen über das eigene Lernen nicht wörtlich, dort zeigt die Zeile die nächste passende Stelle (indirekt). Für jedes der 16 Länder steht die Stelle wörtlich auf dieser Seite und im Paket.
Wie bekomme ich das Material?
Als PDF mit 23 Seiten, direkt nach dem Kauf zum Herunterladen. Im Abo sind alle Unterrichtspakete enthalten.
Was sollte ich beim Drucken beachten?
Spielkarten, Domino und Stärken-Karten auf festeres Papier (160 g) drucken. Die Klammerkarten beidseitig drucken (an der langen Kante wenden). Das Merkposter kannst du auf A3 vergrößern.
Weitere Unterrichtspakete
Plan deine eigene Einheit zu „Noten und Zeugnis“, mit allen Stunden und Material passend zum Lehrplan deines Bundeslands.