TeilenUnterrichtsmaterial Mathematik, Klasse 2
Drei Stunden und ein Großer Backtag für Klasse 2. Mit Krümel, der Bäckermaus, teilen die Kinder erst mit Kekskarten auf und verteilen gerecht. Danach schreiben sie das Teilen mit dem Zeichen „:“ auf und entdecken, dass die Malaufgabe beim Teilen hilft.
Das steckt drin
- Verlaufspläne für 3 Stunden mit Tafelbildern
- Backpass mit Stempelkarte
- Kekse, Tüten und Teller zum Legen
- 3 Plakate: Aufteilen und Verteilen, geteilt durch, Backfamilien
- Arbeitsblätter mit Lösungen
- Sortierkarten, Tandembogen, Domino, Familien-Puzzle
- Teil-Geschichten, Rezept-Rätsel, Spielplan mit Backkarten
- Lesetext in 3 Niveaus, Lernspiele
- Lernzielkontrolle mit Bewertungsvorschlag, Urkunde
- Lehrplanbezug für alle 16 Bundesländer: wo das Thema in deinem Lehrplan steht
- Alle Illustrationen eigens für dieses Paket gezeichnet, farbig und gut kopierbar
Die Einheit im Überblick
Teilen hat zwei Gesichter: Beim Aufteilen weiß man, wie viele in eine Gruppe kommen, beim Verteilen, wie viele Gruppen es gibt. Vom Legen mit Kekskarten geht es über Bilder zum Zeichen „:“ und zur Malaufgabe als Umkehraufgabe. Jede Backstube bringt einen Stempel im Backpass.
Lernziele
- Die Kinder teilen Mengen auf, verteilen sie gerecht und unterscheiden beides.
- Die Kinder schreiben Teil-Situationen mit „:“ auf und rechnen durch 2, 5, 10 (dann 3 und 4).
- Die Kinder nutzen die Malaufgabe zum Teilen, bilden Aufgabenfamilien und lösen Sachaufgaben.
Stunde für Stunde
Backstube 1: Tüten packen und Teller decken
Ziel: Die Kinder teilen Mengen handelnd auf (immer 3 in eine Tüte) und verteilen sie gerecht (an 3 Kinder), beschreiben den Unterschied und erkennen: Beides ist Teilen.
Einstieg: Krümel hat 12 Kekse – wie packt sie Tüten, wie deckt sie Teller?
Backstube 2: Geteilt durch
Ziel: Die Kinder schreiben Situationen des Aufteilens und Verteilens als Geteiltaufgabe mit dem Zeichen „:“, lesen sie als „geteilt durch“ und rechnen Aufgaben durch 2, 5 und 10.
Einstieg: Krümel schreibt auf: 12 : 3 = 4 – was bedeutet das?
Backstube 3: Backfamilien
Ziel: Die Kinder finden zu einem Blech (Punktefeld) zwei Malaufgaben und zwei Geteiltaufgaben, bilden Aufgabenfamilien und lösen Geteiltaufgaben mit der passenden Malaufgabe.
Einstieg: Ein Blech mit 12 Brötchen – wie viele Aufgaben siehst du?
Wo „Teilen“ im Lehrplan steht
Teilen gehört in allen 16 Ländern zu den Grundrechenarten der Klassen 1/2; Hamburg ordnet es ausdrücklich Klasse 2 zu. Aufteilen und Verteilen nennen Baden-Württemberg, Bayern, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz und Sachsen ausdrücklich; Berlin, Brandenburg, Hessen und das Saarland sprechen allgemeiner von den vier Grundrechenarten. Teilen mit Rest steht in einigen Ländern schon in Klasse 1/2 (z. B. Baden-Württemberg, Bayern, Rheinland-Pfalz), in Sachsen und Schleswig-Holstein erst in Klasse 3 – das Paket zeigt den Rest deshalb nur als Ausblick.
Baden-Württemberg
„über die verschiedenen Grundvorstellungen der vier Grundrechenarten verfügen und diese individuell nutzen (… Vervielfachen, Aufteilen, Verteilen – auch mit Rest)“
Bayern
„ordnen den vier Grundrechenarten jeweils verschiedene Handlungen und Sachsituationen zu und umgekehrt (… Division – auch mit Rest – als Aufteilen oder Verteilen); sie begründen damit Zusammenhänge zwischen den Grundrechenarten.“
Berlin
„Zusammenhänge zwischen den vier Grundrechenoperationen im Zahlenraum der natürlichen Zahlen bis 100 beschreiben“
Brandenburg
„Zusammenhänge zwischen den vier Grundrechenoperationen im Zahlenraum der natürlichen Zahlen bis 100 beschreiben“
Bremen
„verfügen über Grundvorstellungen zur Multiplikation und Division.“
Hamburg
„Multiplikative Strukturen in Alltagssituationen sowie in Bildern werden in verschiedene Darstellungsformen und Schreibweisen übersetzt – und umgekehrt.“
Hessen
„… problemhaltige Fragestellungen aus der kindlichen Lebenswelt mithilfe der vier Grundoperationen bewältigen.“
Mecklenburg-Vorpommern
„Handlungsorientierte Erarbeitung mit unterschiedlichen Materialien und Alltagssituationen … Division: aufteilen und verteilen“
Niedersachsen
„ordnen Sachsituationen (… Division: Aufteilen und Verteilen) Multiplikationsaufgaben bzw. Divisionsaufgaben zu und umgekehrt.“
Nordrhein-Westfalen
„ordnen Situationen des Aufteilens und Verteilens und Divisionsaufgaben einander zu“
Rheinland-Pfalz
„Grundvorstellungen zur Division aufbauen • Verteilen: 12 Bonbons an 4 Kinder • Aufteilen (Ausmessen): 12 Kinder in 4er Gruppen … Division als Umkehrung der Multiplikation verstehen“
Saarland
„verfügen über ein Operationsverständnis zu den vier Grundrechenarten, … nutzen Umkehraufgaben zur Lösung von Aufgaben“
Sachsen
„Verdoppeln, Halbieren, Vervielfachen, Verteilen und Aufteilen: Bezug zur Alltags- und Umwelterfahrung der Schülerinnen und Schüler“
Sachsen-Anhalt
„die Kernaufgaben des kleinen Einmaleins gedächtnismäßig wiedergeben und deren Umkehrungen … Division: teilen, geteilt durch (:), Rest“
Schleswig-Holstein
„Grundvorstellung der Multiplikation und Division … Division, dividieren durch, geteilt durch“
Thüringen
„die Grundaufgaben der Multiplikation und Division aus Kernaufgaben ableiten und wiedergeben,“
Wörtlich aus den geltenden Lehrplänen und Kerncurricula der 16 Länder für Mathematik, Stand September 2026; Auslassungen mit … markiert. Stufe: Doppeljahrgangsstufe der Formulierung (Hamburg: Klasse 2; Hessen: Überblickstext ohne eigene Stufe, daher 1–4; Schleswig-Holstein: Eingangsphase).
Häufige Fragen
Für welche Klasse ist „Teilen“ gedacht?
Das Paket ist für Klasse 2 gedacht.
Wie viele Stunden umfasst das Paket?
3 Stunden zu je 45 Minuten, jede mit eigenem Verlaufsplan: Backstube 1: Tüten packen und Teller decken · Backstube 2: Geteilt durch · Backstube 3: Backfamilien.
Wo steht das Thema im Lehrplan meines Bundeslands?
Teilen gehört in allen 16 Ländern zu den Grundrechenarten der Klassen 1/2; Hamburg ordnet es ausdrücklich Klasse 2 zu. Aufteilen und Verteilen nennen Baden-Württemberg, Bayern, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz und Sachsen ausdrücklich; Berlin, Brandenburg, Hessen und das Saarland sprechen allgemeiner von den vier Grundrechenarten. Teilen mit Rest steht in einigen Ländern schon in Klasse 1/2 (z. B. Baden-Württemberg, Bayern, Rheinland-Pfalz), in Sachsen und Schleswig-Holstein erst in Klasse 3 – das Paket zeigt den Rest deshalb nur als Ausblick. Für jedes der 16 Länder steht die Stelle wörtlich auf dieser Seite und im Paket.
Wie bekomme ich das Material?
Als PDF mit 61 Seiten, direkt nach dem Kauf zum Herunterladen. Im Abo sind alle Unterrichtspakete enthalten.
Was sollte ich beim Drucken beachten?
Plakate und Spielplan auf A3; Backpass, Karten und Legematerial auf festes Papier. Die Lösungen stehen jeweils direkt hinter dem Material.
Weitere Unterrichtspakete
Plan deine eigene Einheit zu „Division: Teilen“, mit allen Stunden und Material passend zum Lehrplan deines Bundeslands.