Ein vollständiger Stoffverteilungsplan für Kunst in der 2. Klasse in Baden-Württemberg, aufgebaut am Lehrplan des Landes: 12 Themenblöcke über 38 Schulwochen, wochenweise gegliedert. Die ersten acht Wochen siehst du kostenfrei.
3
Std./Woche
38
Schulwochen
12
Themenblöcke
≈114
Stunden gesamt
Stoffverteilungsplan im Überblick
Die folgende Übersicht zeigt die Themenblöcke für Kunst in der 2. Klasse in Baden-Württemberg in der empfohlenen Reihenfolge über das Schuljahr. Jeder Block ist einem Wochenfenster zugeordnet und Woche für Woche in Themen, Lernziele und Methoden heruntergebrochen — dieselbe Ansicht wie im Planer.
Woche
Thema & Inhalte
Lernziele
Methoden
Kompetenzbezug
W1–3
Spuren und Strukturen - Zeichenexperimente
Kinder zeichnen, drucken, malen
Lernziele des Blocks
1SuS können mit verschiedenen Zeichenmitteln experimentieren und deren Besonderheiten benennen
2SuS können unterschiedliche Zeichenspuren erzeugen und variieren
3SuS können über ihre Zeichnungen sprechen und sich austauschen
WocheW13 Std.
Thema & Inhalte
Zeichenmittel kennenlernen
Lernziele
1SuS können verschiedene Zeichenmittel auf unterschiedlichen Bildgründen erproben
Methoden
Experimentieren an Stationen
Partnerarbeit
Kompetenzbezug
Kinder zeichnen
WocheW23 Std.
Thema & Inhalte
Vielfalt der Zeichenspuren
Lernziele
1SuS können linear, flächig und wischend zeichnen
2SuS können ihr Repertoire an zeichnerischen Formen erweitern
Methoden
Freies Experimentieren
Einzelarbeit
Kompetenzbezug
Kinder zeichnen
WocheW33 Std.
Thema & Inhalte
Über Zeichnungen sprechen
Lernziele
1SuS können ihre Zeichnungen präsentieren und darüber sprechen
Methoden
Bildbetrachtung im Stuhlkreis
Museumsrundgang
Kompetenzbezug
Welt erleben und wahrnehmen
W4–7
Farbe entdecken und erleben
Kinder zeichnen, drucken, malen
Lernziele des Blocks
1SuS können mit Farben und Malwerkzeugen experimentieren
2SuS können Farben mischen und differenziert benennen
3SuS können Farben zur Darstellung und zum Ausdruck von Stimmungen einsetzen
WocheW43 Std.
Thema & Inhalte
Farben mischen und benennen
Lernziele
1SuS können Farben mischen und ihre Ergebnisse benennen
Methoden
Experimentierstationen
Partnerarbeit
Kompetenzbezug
Kinder malen
WocheW53 Std.
Thema & Inhalte
Deckend und lasierend malen
Lernziele
1SuS können Farbe deckend und lasierend verwenden
Methoden
Gelenktes Ausprobieren
Einzelarbeit
Kompetenzbezug
Kinder malen
WocheW63 Std.
Thema & Inhalte
Gefühle mit Farbe ausdrücken
Lernziele
1SuS können Farben nutzen, um Gefühle und Stimmungen auszudrücken
Methoden
Freies Malen
Einzelarbeit
Kompetenzbezug
Kommunizieren und sich verständigen
WocheW73 Std.
Thema & Inhalte
Bildgegenstände anordnen
Lernziele
1SuS können Bildgegenstände auf der Bildfläche anordnen
2SuS können ihre Gestaltungsabsichten erklären
Methoden
Einzelarbeit
Bildbetrachtung
Kompetenzbezug
Welt erkunden und verstehen
W8–10
Drucken und Stempeln
Kinder zeichnen, drucken, malen
Lernziele des Blocks
1SuS können mit verschiedenen Materialien experimentell drucken
2SuS können Oberflächenstrukturen durch Frottage erforschen
3SuS können einfache Druckstöcke herstellen
WocheW83 Std.
Thema & Inhalte
Stempeln mit Alltagsmaterialien
Lernziele
1SuS können mit verschiedenen Materialien stempeln und drucken
Methoden
Experimentierstationen
Gruppenarbeit
Kompetenzbezug
Kinder drucken
WocheW93 Std.
Thema & Inhalte
Oberflächenstrukturen abbilden
Lernziele
1SuS können ihre Umwelt ertasten und durch Frottage abbilden
Methoden
Erkundungsgang im Schulhaus
Partnerarbeit
Kompetenzbezug
Kinder drucken
WocheW103 Std.
Thema & Inhalte
Einfache Druckstöcke herstellen
Lernziele
1SuS können aus verschiedenen Materialien Druckstöcke herstellen
Methoden
Angeleitetes Gestalten
Einzelarbeit
Kompetenzbezug
In der Welt handeln – Welt gestalten
W11–12
Textile Materialien erforschen
W11
Textile Materialien sammeln und sortieren
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Kinder erforschen und verarbeiten textile Materialien
W12
Experimente mit Fäden und Fasern
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Welt erleben und wahrnehmen
W13–14
Werken mit verschiedenen Materialien
W13
Materialien erkunden und erproben
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Kinder werken
W14
Objekte gestalten
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Kinder werken
W15–16
Räume erleben und verändern
W15
Räume untersuchen und dokumentieren
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Kinder räumen um
W16
Spielräume schaffen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Kommunizieren und sich verständigen
W17–18
Spielen und Agieren mit selbstgemachten Figuren
W17
Spielfiguren entwickeln und herstellen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Kinder spielen und agieren
W18
Spielszenen erfinden
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Welt erkunden und verstehen
W19–22
Natur erleben und gestalten
W19
Naturerscheinungen beobachten
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Kinder erleben Natur
W20
Ordnungsprinzipien entdecken
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Welt erleben und wahrnehmen
W21
Mit Naturmaterialien gestalten
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
In der Welt handeln – Welt gestalten
W22
Naturmuster und Strukturen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
Reflektieren und sich positionieren
W23–27
Kunstwerke betrachten und verstehen
W23
Kunstwerke wahrnehmen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Kinder gehen mit Kunstwerken um
W24
Erste Eindrücke austauschen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Kommunizieren und sich verständigen
W25
Gestaltungsweisen untersuchen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Kinder gehen mit Kunstwerken um
W26
Kunstwerke vergleichen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
Kinder gehen mit Kunstwerken um
W27
Kunstwerke deuten
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Partnerarbeit
Reflektieren und sich positionieren
W28–31
Unsere Umwelt sehen und verstehen
W28
Abbildungen im Alltag
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Kinder nehmen ihre Umwelt wahr
W29
Lieblingsgegenstände
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Kinder nehmen ihre Umwelt wahr
W30
Öffentliche Räume erleben
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Kinder nehmen ihre Umwelt wahr
W31
Form und Funktion von Gebäuden
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
Welt erkunden und verstehen
W32–33
Medien nutzen - Dokumentieren und Präsentieren
W32
Fotografieren und Sammeln
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Kinder nutzen Medien
W33
Themen dokumentieren und präsentieren
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Welt erkunden und verstehen
W34–38
Vertiefung und Festigung - Eigene Bildwelten
W34
Freies Gestalten nach eigener Wahl
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Reflektieren und sich positionieren
W35
Vielfalt in der Gestaltung
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Reflektieren und sich positionieren
W36
Ausstellung vorbereiten
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
In der Welt handeln – Welt gestalten
W37
Kunstwerke aus verschiedenen Epochen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
Kinder gehen mit Kunstwerken um
W38
Rückblick und Ausblick
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Partnerarbeit
Kinder nehmen ihre Umwelt wahr
Ab Woche 11 geht der Plan weiter
Noch 28 Wochen in 9 Themenblöcken. Den vollständigen Plan schaltest du im Planer frei — einmalig 5,99 € oder im Abo.
Der Plan ist entlang der Bereiche aufgebaut, die der Lehrplan in Baden-Württemberg für Kunst vorsieht:
Kinder zeichnen, drucken, malenKinder erforschen und verarbeiten textile MaterialienKinder werkenKinder räumen umKinder spielen und agierenKinder nutzen MedienKinder sehen, erfahren, betrachten und beobachten
Grundlage dieses Plans
Lehrplan: Bildungsplan 2016 – Bildungsplan der Grundschule – Kunst/Werken (Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg). Amtlich in Kraft gesetzt: „BILDUNGSPLAN DER GRUNDSCHULE. Vom 23. März 2016 Az. 32-6510.20/370/290" (K.u.U., LPH 1/2016) (Quelle in Baden-Württemberg)
Der Lehrplan weist die Kompetenzen für den Doppeljahrgang 1/2 gemeinsam aus; die Verteilung auf Klasse 2 und die Partnerklasse ist eine fachliche Setzung dieses Plans und keine Vorgabe des Lehrplans.
Die Stundentafel des Landes nennt für dieses Fach keinen Wert je Klassenstufe, sondern 13 Wochenstunden für die vier Grundschuljahre zusammen — und zwar gemeinsam für den Bereich „Kunst / Musik / Werken". Die Verteilung auf die einzelnen Klassenstufen ist damit eine Setzung der Schule; dieser Plan setzt 3 Wochenstunden in Klasse 2 an und trifft mit allen vier Jahren zusammen die vorgegebene Summe.
Am Lehrplandokument abgeglichen: 02.09.2026.
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Eigene Schwerpunkte setzen und die Ferien deines Bundeslands berücksichtigen: Die ersten acht Wochen sind kostenfrei, der vollständige Plan mit PDF- und Word-Export kostet einmalig 5,99 € oder steckt im Pro-Abo.