Ein vollständiger Stoffverteilungsplan für Kunst in der 4. Klasse in Baden-Württemberg, aufgebaut am Lehrplan des Landes: 11 Themenblöcke über 38 Schulwochen, wochenweise gegliedert. Die ersten acht Wochen siehst du kostenfrei.
4
Std./Woche
38
Schulwochen
11
Themenblöcke
≈152
Stunden gesamt
Stoffverteilungsplan im Überblick
Die folgende Übersicht zeigt die Themenblöcke für Kunst in der 4. Klasse in Baden-Württemberg in der empfohlenen Reihenfolge über das Schuljahr. Jeder Block ist einem Wochenfenster zugeordnet und Woche für Woche in Themen, Lernziele und Methoden heruntergebrochen — dieselbe Ansicht wie im Planer.
Woche
Thema & Inhalte
Lernziele
Methoden
Kompetenzbezug
W1–6
Natur als Gestaltungsimpuls
Kinder sehen, erfahren, betrachten und beobachten
Lernziele des Blocks
1SuS können Wachstums- und Strukturierungsprinzipien in der Natur beobachten, erkennen und dokumentieren
2SuS können erkannte Ordnungsprinzipien für eigene Gestaltungsideen nutzen
3SuS können ästhetische Kategorien wie Farbe, Form und Material benennen
WocheW14 Std.
Thema & Inhalte
Naturbeobachtung und Dokumentation
Lernziele
1SuS können Strukturen in der Natur beobachten und skizzieren
Methoden
Exkursion
Einzelarbeit
Kompetenzbezug
In der Welt handeln – Welt gestalten
WocheW24 Std.
Thema & Inhalte
Strukturen ordnen und vergleichen
Lernziele
1SuS können gesammelte Naturmaterialien nach Kriterien ordnen
Methoden
Partnerarbeit
Ausstellung
Kompetenzbezug
Kinder erleben Natur
WocheW34 Std.
Thema & Inhalte
Naturformen gestalterisch nutzen
Lernziele
1SuS können Naturformen verfremden und neu anordnen
Methoden
Experimentieren
Gruppenarbeit
Kompetenzbezug
Welt erleben und wahrnehmen
WocheW44 Std.
Thema & Inhalte
Ästhetische Kategorien erkennen
Lernziele
1SuS können Farbe, Form und Material in Naturobjekten benennen
Methoden
Gesprächskreis
Einzelarbeit
Kompetenzbezug
Kinder erleben Natur
WocheW54 Std.
Thema & Inhalte
Naturelemente legen und bauen
Lernziele
1SuS können mit Naturmaterialien Kunstobjekte im Raum gestalten
Methoden
Gruppenarbeit
Präsentation
Kompetenzbezug
In der Welt handeln – Welt gestalten
WocheW64 Std.
Thema & Inhalte
Reflexion und Präsentation
Lernziele
1SuS können ihre Gestaltungsprozesse beschreiben und reflektieren
Methoden
Galeriegang
Reflexionsgespräch
Kompetenzbezug
Welt erleben und wahrnehmen
W7–12
Zeichnen und grafisches Gestalten
Kinder zeichnen, drucken, malen
Lernziele des Blocks
1SuS können mit unterschiedlichen Zeichenmitteln eigene Vorhaben realisieren
2SuS können ihr grafisches Repertoire erweitern
3SuS können grafische Elemente anlassbezogen anwenden
WocheW74 Std.
Thema & Inhalte
Zeichenmittel erkunden
Lernziele
1SuS können verschiedene Zeichenmittel experimentell erproben
Methoden
Einzelarbeit
Freie Wahl
Kompetenzbezug
Kinder zeichnen
WocheW84 Std.
Thema & Inhalte
Grafische Elemente erweitern
Lernziele
1SuS können Linien, Punkte und Flächen differenziert einsetzen
Methoden
Lehrerdemonstration
Übung
Kompetenzbezug
Welt erkunden und verstehen
WocheW94 Std.
Thema & Inhalte
Realitätsnahe Darstellung
Lernziele
1SuS können Gegenstände beobachtend zeichnen
Methoden
Stilleben
Einzelarbeit
Kompetenzbezug
Kinder zeichnen
WocheW104 Std.
Thema & Inhalte
Individuelle Bildformen entwickeln
Lernziele
1SuS können eigene Vorhaben mit passenden Darstellungsweisen umsetzen
Methoden
Freies Gestalten
Partnerarbeit
Kompetenzbezug
Kinder zeichnen
WocheW114 Std.
Thema & Inhalte
Dokumentation von Prozessen
Lernziele
1SuS können Lernwege und Erkenntnisse zeichnerisch dokumentieren
Methoden
Portfolio
Einzelarbeit
Kompetenzbezug
Welt erkunden und verstehen
WocheW124 Std.
Thema & Inhalte
Zeichnen im Kontext
Lernziele
1SuS können Zeichnungen verschiedener Kontexte vergleichen
Methoden
Bildbetrachtung
Gesprächskreis
Kompetenzbezug
Welt erkunden und verstehen
W13–18
Drucken und grafische Vervielfältigung
W13
Druckwerkzeuge kennenlernen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Kinder drucken
W14
Druckstöcke herstellen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Kinder drucken
W15
Muster und Ornamente
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Kinder drucken
W16
Drucken auf verschiedenen Untergründen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
Kinder drucken
W17
Überdrucken und Verändern
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Partnerarbeit
Kinder drucken
W18
Schrift als Bildaussage
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Stationenlernen
Kommunizieren und sich verständigen
W19–20
Textile Materialien erforschen und gestalten
W19
Flächen aus Fasern und Fäden
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Kinder erforschen und verarbeiten textile Materialien
W20
Textile Gestaltung und Präsentation
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Kinder erforschen und verarbeiten textile Materialien
W21–23
Werken mit verschiedenen Materialien
W21
Werkzeuge und Materialien
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Kinder werken
W22
Materialverbindungen erkunden
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Kinder werken
W23
Objekte herstellen und reflektieren
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Reflektieren und sich positionieren
W24–29
Farbiges Gestalten und Malerei
W24
Farben experimentell erkunden
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Kinder malen
W25
Auftragstechniken erproben
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Kinder malen
W26
Farbbeziehungen verstehen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Kinder malen
W27
Farbe als Ausdrucksmittel
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
Kinder malen
W28
Farbe als Informationsträger
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Partnerarbeit
Kommunizieren und sich verständigen
W29
Reflexion und Präsentation
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Stationenlernen
Reflektieren und sich positionieren
W30–31
Räume erkunden und gestalten
W30
Räume erkunden und umgestalten
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Kinder räumen um
W31
Fantastische Räume bauen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Kinder räumen um
W32–33
Spielen, Agieren und Darstellen
W32
Körperausdruck und Requisiten
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Kinder spielen und agieren
W33
Szenen gestalten und präsentieren
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Kinder spielen und agieren
W34–35
Medien nutzen und gestalten
W34
Medien als Gestaltungsmittel
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Kinder nutzen Medien
W35
Bildergeschichten und Sequenzen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Kinder nutzen Medien
W36–37
Kunstwerke begegnen und verstehen
W36
Kunstwerke betrachten und analysieren
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Kinder gehen mit Kunstwerken um
W37
Kunstwerke deuten und reflektieren
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Reflektieren und sich positionieren
W38
Umwelt wahrnehmen und gestalten
W38
Umwelt differenziert wahrnehmen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Kinder nehmen ihre Umwelt wahr
Ab Woche 13 geht der Plan weiter
Noch 26 Wochen in 9 Themenblöcken. Den vollständigen Plan schaltest du im Planer frei — einmalig 5,99 € oder im Abo.
Der Plan ist entlang der Bereiche aufgebaut, die der Lehrplan in Baden-Württemberg für Kunst vorsieht:
Kinder zeichnen, drucken, malenKinder erforschen und verarbeiten textile MaterialienKinder werkenKinder räumen umKinder spielen und agierenKinder nutzen MedienKinder sehen, erfahren, betrachten und beobachten
Grundlage dieses Plans
Lehrplan: Bildungsplan 2016 – Bildungsplan der Grundschule – Kunst/Werken (Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg). Amtlich in Kraft gesetzt: „BILDUNGSPLAN DER GRUNDSCHULE. Vom 23. März 2016 Az. 32-6510.20/370/290" (K.u.U., LPH 1/2016) (Quelle in Baden-Württemberg)
Der Lehrplan weist die Kompetenzen für den Doppeljahrgang 3/4 gemeinsam aus; die Verteilung auf Klasse 4 und die Partnerklasse ist eine fachliche Setzung dieses Plans und keine Vorgabe des Lehrplans.
Die Stundentafel des Landes nennt für dieses Fach keinen Wert je Klassenstufe, sondern 13 Wochenstunden für die vier Grundschuljahre zusammen — und zwar gemeinsam für den Bereich „Kunst / Musik / Werken". Die Verteilung auf die einzelnen Klassenstufen ist damit eine Setzung der Schule; dieser Plan setzt 4 Wochenstunden in Klasse 4 an und trifft mit allen vier Jahren zusammen die vorgegebene Summe.
Am Lehrplandokument abgeglichen: 02.09.2026.
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Eigene Schwerpunkte setzen und die Ferien deines Bundeslands berücksichtigen: Die ersten acht Wochen sind kostenfrei, der vollständige Plan mit PDF- und Word-Export kostet einmalig 5,99 € oder steckt im Pro-Abo.