Ein vollständiger, bildungsplankonformer Stoffverteilungsplan für Kunst in der 4. Klasse in Baden-Württemberg: 6 Themenblöcke über 38 Schulwochen, wochenweise gegliedert. Kostenlos ansehen — und in Sekunden auf deine Klasse anpassen.
2
Std./Woche
38
Schulwochen
6
Themenblöcke
≈76
Stunden gesamt
Stoffverteilungsplan im Überblick
Die folgende Übersicht zeigt die Themenblöcke für Kunst in der 4. Klasse in Baden-Württemberg in der empfohlenen Reihenfolge über das Schuljahr. Jeder Block ist einem Wochenfenster zugeordnet und in konkrete Wochenthemen heruntergebrochen.
Malerei und Zeichnung: Selbstständige Bildgestaltung mit Materialmix
Woche 1–7 · 14 Std.
Malerei und Zeichnung: Selbstständige Bildgestaltung mit MaterialmixÜbung & Anwendung: Malerei und ZeichnungVertiefung: Malerei und ZeichnungProjekt & Transfer: Malerei und ZeichnungDifferenzierung: Malerei und ZeichnungSicherung: Malerei und ZeichnungFestigung: Malerei und Zeichnung
Architektur und Design: Alltagsobjekte und Gebäude gestalten
Woche 15–21 · 14 Std.
Architektur und Design: Alltagsobjekte und Gebäude gestaltenÜbung & Anwendung: Architektur und DesignVertiefung: Architektur und DesignProjekt & Transfer: Architektur und DesignDifferenzierung: Architektur und DesignSicherung: Architektur und DesignFestigung: Architektur und Design
Ausstellung und Präsentation: Eigene Werke vorstellen und begründen
Woche 29–34 · 12 Std.
Ausstellung und Präsentation: Eigene Werke vorstellen und begründenÜbung & Anwendung: Ausstellung und PräsentationVertiefung: Ausstellung und PräsentationProjekt & Transfer: Ausstellung und PräsentationDifferenzierung: Ausstellung und PräsentationSicherung: Ausstellung und Präsentation
Lernbereiche laut Bildungsplan in Baden-Württemberg
Der Plan deckt die im Bildungsplan 2016 in Baden-Württemberg vorgesehenen Lernbereiche für Kunst ab:
Kinder zeichnen, drucken, malenKinder erforschen und verarbeiten textile MaterialienKinder werkenKinder räumen umKinder spielen und agierenKinder nutzen MedienKinder sehen, erfahren, betrachten und beobachten
Geförderte Kompetenzen
Phänomenen staunend begegnen und sich darauf konzentrieren
grundlegende Wahrnehmungen in Gestaltung, Klang und Phänomen vertiefen
Vorstellungen entwickeln und interessengeleitete Fragen formulieren
fachpraktische Fertigkeiten anwenden, vertiefen und erweitern
Ideen, Erkenntnisse und die eigene Meinung ausdrücken und begründen
verschiedene Arten der Kommunikation und gestalterische Ausdrucksformen nutzen
Medien zur Präsentation von Erkenntnissen und Ergebnissen nutzen
aus Erkenntnissen Konsequenzen für das Alltagshandeln ableiten
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