Der Igel im HerbstUnterrichtsmaterial Sachunterricht, Klasse 2–4
Drei Stunden Sachunterricht zum Igel: vom Körperbau über Nahrung und Lebensraum bis zum Winterschlaf – und zur Frage, wie wir Igeln im Herbst helfen können. Geplant ist die Einheit für Klasse 3; die Lesetexte in drei Niveaus tragen von Klasse 2 bis 4.
Das steckt drin
- Verlaufspläne für 3 Stunden mit Tafelbild, Differenzierung und typischen Stolpersteinen
- Lesetext „Der Igel im Herbst“ in drei Niveaus, mit Lösungen
- Arbeitsblatt „Der Igel im Winter“ mit Lösungen und Forscherauftrag
- Merkmal-, Aufgaben-, Forscher- und Futterkarten
- Hilfekarten und Exit-Tickets für alle drei Stunden
- Lernspiele: Ich habe – wer hat?, Klammerkarten, Bingo
- Bildkarten Herbst mit Artikel
- Lernzielkontrolle mit Lösungen und Bewertungsvorschlag
- Lehrplanbezug für alle 16 Bundesländer: wo das Thema in deinem Lehrplan steht
- Alle Illustrationen eigens für dieses Paket gezeichnet, farbig und gut kopierbar
Ein Arbeitsblatt aus diesem Paket gibt es als kostenlose Leseprobe, mit Lösung.
Die Einheit im Überblick
Die Einheit führt die Kinder vom Körperbau des Igels über seine Lebensweise bis zum Winterschlaf – von der Beobachtung zur Erklärung, von der Erklärung zur verantwortungsvollen Handlung.
Lernziele
- Die Kinder können mindestens vier Körpermerkmale des Igels benennen und ihre Aufgabe zuordnen.
- Die Kinder können Nahrung und Lebensraum des Igels beschreiben und mit eigenen Vermutungen vergleichen.
- Die Kinder können den Winterschlaf des Igels erklären und begründen, wie Menschen Igeln im Herbst helfen können.
Stunde für Stunde
Wer ist der Igel? Körperbau und Merkmale
Ziel: Die Kinder können mindestens vier Körpermerkmale des Igels benennen und ihre Aufgabe zuordnen.
Einstieg: Stummer Impuls
Wie lebt der Igel? Nahrung und Lebensraum
Ziel: Die Kinder können die Nahrung und den Lebensraum des Igels beschreiben und mit eigenen Vermutungen vergleichen.
Einstieg: Schätzfrage
Igel im Winter – Winterschlaf und Schutz
Ziel: Die Kinder können den Winterschlaf des Igels erklären und begründen, wie Menschen Igeln im Herbst helfen können.
Einstieg: Anknüpfen an die letzte Stunde
Wo „Der Igel im Herbst“ im Lehrplan steht
Der Igel selbst ist in keinem Land Pflichtthema – er ist das Beispieltier. Verankert ist die Kompetenz dahinter: Tiere sind an ihren Lebensraum und an die Jahreszeiten angepasst. So formuliert es der Lehrplan deines Landes:
Baden-Württemberg
„die Angepasstheit von Tieren und Pflanzen an ihren jeweiligen Lebensraum zu unterschiedlichen jahreszeitlichen Bedingungen beschreiben“
Bayern
„beschreiben das Prinzip der Angepasstheit von Tier- und Pflanzenarten an ihren Lebensraum und zeigen dies anhand ausgewählter heimischer Vertreter“
Berlin
„Anpassung der Tiere anhand von Beispielen“
Brandenburg
„Anpassung der Tiere anhand von Beispielen“
Bremen
„Lebensrhythmen und Bedürfnisse von Tieren und Pflanzen kennenlernen und achten können“
Hamburg
„beschreiben die Angepasstheit von Tieren und Pflanzen an ihre jeweiligen Umweltbedingungen (z. B. Körperbau, Ernährung, Fortpflanzung und Entwicklung)“
Hessen
„Anhand ausgewählter natürlicher Phänomene und Lebensräume, Kreisläufe und Ökosysteme werden Beziehungen und die Vielfalt in der Natur deutlich.“
Mecklenburg-Vorpommern
„wissen um die Angepasstheit von Pflanzen- und Tierarten an ihren Lebensraum Wald“
Niedersachsen
„beschreiben und erklären wechselseitige Abhängigkeiten und Anpassungsvorgänge typischer Pflanzen und Tiere in ihren verschiedenen Lebensräumen“
Nordrhein-Westfalen
„beschreiben das Prinzip der Angepasstheit von Tier- und Pflanzenarten an ihren Lebensraum (u. a. Wald)“
Rheinland-Pfalz
„Die unterschiedlichen Bedürfnisse von Menschen, Pflanzen und Tieren kennen und beachten (Schutz, Nahrung, Pflege, Lebensraum/Standort …)“
Saarland
„Tiere und Pflanzen in einem naturnahen Lebensraum“
Sachsen
„Lebensweise ausgewählter Tierarten“
Sachsen-Anhalt
„Lebensraum und Anpassung an jahreszeitliche Veränderungen“
Schleswig-Holstein
„Anpassung an Lebensräume und Lebensgemeinschaften“
Thüringen
„Lebensbedingungen ausgewählter Tiere analysieren und beurteilen“
Wörtlich aus den geltenden Lehrplänen, Stand September 2026. Mecklenburg-Vorpommern und Sachsen nennen den Igel in Klasse 1/2 ausdrücklich als Beispiel. Deinen Stoffverteilungsplan mit den Bezügen deines Landes findest du auf dufraueinstein.de.
Häufige Fragen
Für welche Klasse ist „Der Igel im Herbst“ gedacht?
Geplant ist die Einheit für Klasse 3; die Lesetexte in drei Niveaus tragen von Klasse 2 bis 4.
Wie viele Stunden umfasst das Paket?
3 Stunden zu je 45 Minuten, jede mit eigenem Verlaufsplan: Wer ist der Igel? Körperbau und Merkmale · Wie lebt der Igel? Nahrung und Lebensraum · Igel im Winter – Winterschlaf und Schutz.
Wo steht das Thema im Lehrplan meines Bundeslands?
Der Igel selbst ist in keinem Land Pflichtthema – er ist das Beispieltier. Verankert ist die Kompetenz dahinter: Tiere sind an ihren Lebensraum und an die Jahreszeiten angepasst. Für jedes der 16 Länder steht die Stelle wörtlich auf dieser Seite und im Paket.
Ist das Material differenziert?
Ja. Der Lesetext liegt in drei Niveaus vor, mit denselben Fakten, damit alle mitreden können. Jeder Verlaufsplan nennt Unterstützung und Forderung, dazu gibt es Hilfekarten und Exit-Tickets für jede Stunde.
Wie bekomme ich das Material?
Als PDF mit 45 Seiten, direkt nach dem Kauf zum Herunterladen. Im Abo sind alle Unterrichtspakete enthalten.
Was sollte ich beim Drucken beachten?
Karten und Lernspiele auf festeres Papier (160 g) drucken und laminieren, dann halten sie mehrere Jahrgänge. Der Lesetext liegt in drei Niveaus vor (● ○ ○ bis ● ● ●) — alle Kinder arbeiten am selben Inhalt, nur die Schwierigkeit ändert sich. Die Lösungen stehen jeweils direkt hinter dem Material.
Weitere Unterrichtspakete
Plan deine eigene Einheit zu „Der Igel im Herbst“, mit allen Stunden und Material passend zum Lehrplan deines Bundeslands.