Größen umwandelnUnterrichtsmaterial Mathematik, Klasse 4
Drei Stunden und ein Abflugtag an Pelles Größen-Flughafen: Die Kinder messen, wiegen und wandeln Längen, Gewichte, Zeit und Geld um. Mit Stützpunkten, Umrechnungszahlen, der Stellenwerttafel für Größen, Reisepass und vielen Spielformen bis zur Lernzielkontrolle.
Das steckt drin
- Verlaufspläne für 3 Stunden und einen Abflugtag mit Stationen
- Reisepass mit 6 Gates
- 3 Plakate: Umrechnungszahlen, Stellenwerttafel, Zeit
- Comic, Domino, Zollkontrolle, Gepäck-Rennen, Tandembogen
- Stationen Kiosk und Gepäck-Waage mit Lösungen
- Spielplan und Kreuzworträtsel
- Arbeitsblatt, Lesetext in 3 Niveaus, Lernspiele
- Lernzielkontrolle mit Bewertungsvorschlag und Urkunde
- Lehrplanbezug für alle 16 Bundesländer: wo das Thema in deinem Lehrplan steht
- Alle Illustrationen eigens für dieses Paket gezeichnet, farbig und gut kopierbar
Die Einheit im Überblick
Pelle, der Pinguin, kann nicht fliegen – darum ist er Pilot geworden und leitet den GrößenFlughafen. Am Flughafen wird gemessen, gewogen, gerechnet und auf die Uhr geschaut: Koffer, Flugzeiten, Preise am Kiosk. Jedes Kind führt einen Reisepass und holt sich an sechs Gates einen Stempel. Die Einheit geht vom Handeln aus (laufen, messen, wiegen), macht Umrechnungen an Treppe und Stellenwerttafel sichtbar und endet beim Umwandeln, Vergleichen und Sachrechnen.
Lernziele
- Die Kinder wählen passende Einheiten, nutzen Stützpunkte und kennen die Umrechnungszahlen (10, 100, 1000 – bei der Zeit 60 und 24).
- Die Kinder schreiben Längen, Gewichte und Geldbeträge mit Komma, gemischt und in der kleineren Einheit und nutzen die Stellenwerttafel.
- Die Kinder vergleichen und ordnen Größen in derselben Einheit und lösen Sachaufgaben zu Gepäck, Flugzeiten und Einkauf.
Stunde für Stunde
Gate 1: Welche Einheit passt?
Ziel: Die Kinder wählen passende Einheiten für Längen und Gewichte, nutzen Stützpunkte (1 cm, 1 m, 1 km, 1 g, 1 kg, 1 t) und kennen die Umrechnungszahlen 10, 100 und 1000.
Einstieg: Pelle eröffnet den Größen-Flughafen: Lauf zum richtigen Gate!
Gate 2: Komma und Stellenwerttafel
Ziel: Die Kinder schreiben Längen, Gewichte und Geldbeträge in drei Schreibweisen (mit Komma, gemischt, in der kleineren Einheit) und nutzen dazu die Stellenwerttafel für Größen.
Einstieg: Die Gepäckwaage zeigt 1,050 kg. Sind das 1 kg 50 g oder 1 kg 500 g?
Gate 3: Zeit und Vergleichen
Ziel: Die Kinder wandeln Zeitspannen mit den Umrechnungszahlen 60 und 24 um und vergleichen und ordnen Größen, indem sie zuerst in dieselbe Einheit umwandeln.
Einstieg: Noah sagt: „1 h hat 100 min – wie 1 m 100 cm hat.“ Stimmt das?
Wo „Größen umwandeln“ im Lehrplan steht
Größen umwandeln und in verschiedenen Schreibweisen darstellen steht in 13 Ländern ausdrücklich im Lehrplan (Hamburg und Sachsen nennen dafür Klasse 4); Berlin und Brandenburg fordern das Rechnen „in verschiedenen Einheiten“. Die Kommaschreibweise ist uneinheitlich: Bayern nennt sie nur bei Meter/Zentimeter und Euro/Cent, Rheinland-Pfalz und Sachsen auch bei Gewichten. Im Paket steht sie deshalb immer neben der gemischten Schreibweise – bei der Zeit nie.
Baden-Württemberg
„Größenangaben in unterschiedlichen Schreibweisen darstellen und Größenangaben in benachbarte Einheiten umwandeln“
Bayern
„notieren Messergebnisse bei Meter und Zentimeter sowie bei Euro und Cent auch mit dem im Alltagsgebrauch üblichen Komma“
Berlin
„die verschiedenen Größen und ihre Einheiten nutzen (auch Masse und Hohlmaße) … mit Größenangaben rechnen (auch mit Massen und Hohlmaßen und auch in verschiedenen Einheiten)“
Brandenburg
„die verschiedenen Größen und ihre Einheiten nutzen (auch Masse und Hohlmaße) … mit Größenangaben rechnen (auch mit Massen und Hohlmaßen und auch in verschiedenen Einheiten)“
Bremen
„verwenden zusätzlich die Einheiten für die Größen … Länge (mm, km) … Gewicht (g, kg, t) und stellen Größenangaben in unterschiedlichen Schreibweisen dar (umwandeln).“
Hamburg
„Größen werden in der gleichen Einheit berechnet, in benachbarte Einheiten umgerechnet und in verschiedenen Schreibweisen dargestellt.“
Hessen
„Das Lösen von alltagsnahen Sachproblemen mit Größen erfordert darüber hinaus einen sicheren Umgang mit der Umwandlung von Maßeinheiten.“
Mecklenburg-Vorpommern
„benennen Größenangaben mit verschiedenen Einheiten, stellen diese in unterschiedlichen Schreibweisen dar“
Niedersachsen
„benennen Größenangaben mit verschiedenen Einheiten und stellen diese in unterschiedlichen Schreibweisen dar (z. B. 2500 m = 2 km 500 m)“
Nordrhein-Westfalen
„verwenden zusätzlich die Einheiten für Längen (mm, km), Zeitspannen (Sekunde), Gewichte (Masse) (g, kg, t) … und stellen Größenangaben in unterschiedlichen Schreibweisen dar (umwandeln)“
Rheinland-Pfalz
„Größenangaben: Größen in unterschiedlichen Einheiten angeben / umwandeln … Größenangaben: Kommaschreibweise von Geldbeträgen, Längen und Gewichten kennen und anwenden“
Saarland
„geben Größen in unterschiedlichen Schreibweisen/in unterschiedlichen Einheiten an, … 2 1/2 Runden um den Sportplatz sind ungefähr 1km“
Sachsen
„Umrechnen in benachbarte Einheiten … in Kommaschreibweise“
Sachsen-Anhalt
„Größenangaben mit verschiedenen Einheiten benennen und diese in unterschiedlichen Schreibweisen darstellen (z. B. 2,5 km | 2500 m | 2 km 500 m)“
Schleswig-Holstein
„stellen Größenangaben in verschiedenen Schreibweisen dar und verwenden dabei auch Dezimalzahlen“
Thüringen
„Geldbeträge, Längen, Massen und Hohlmaße in unterschiedlichen Darstellungen angeben.“
Wörtlich aus den geltenden Lehrplänen für Mathematik, Stand September 2026; Auslassungen mit … markiert. Berlin und Brandenburg: gemeinsamer Rahmenlehrplan.
Häufige Fragen
Für welche Klasse ist „Größen umwandeln“ gedacht?
Das Paket ist für Klasse 4 gedacht.
Wie viele Stunden umfasst das Paket?
3 Stunden zu je 45 Minuten, jede mit eigenem Verlaufsplan: Gate 1: Welche Einheit passt? · Gate 2: Komma und Stellenwerttafel · Gate 3: Zeit und Vergleichen.
Wo steht das Thema im Lehrplan meines Bundeslands?
Größen umwandeln und in verschiedenen Schreibweisen darstellen steht in 13 Ländern ausdrücklich im Lehrplan (Hamburg und Sachsen nennen dafür Klasse 4); Berlin und Brandenburg fordern das Rechnen „in verschiedenen Einheiten“. Die Kommaschreibweise ist uneinheitlich: Bayern nennt sie nur bei Meter/Zentimeter und Euro/Cent, Rheinland-Pfalz und Sachsen auch bei Gewichten. Im Paket steht sie deshalb immer neben der gemischten Schreibweise – bei der Zeit nie. Für jedes der 16 Länder steht die Stelle wörtlich auf dieser Seite und im Paket.
Wie bekomme ich das Material?
Als PDF mit 64 Seiten, direkt nach dem Kauf zum Herunterladen. Im Abo sind alle Unterrichtspakete enthalten.
Was sollte ich beim Drucken beachten?
Plakate auf A3, Karten auf festes Papier. Die Lösungen stehen jeweils direkt hinter dem Material.
Weitere Unterrichtspakete
Plan deine eigene Einheit zu „Größen und Messen“, mit allen Stunden und Material passend zum Lehrplan deines Bundeslands.