Halloween-WerkstattUnterrichtsmaterial Deutsch und Mathematik, Klasse 1
Drei Stunden Deutsch und Mathematik für Klasse 1 im Oktober, freundlich statt gruselig: Das kleine Gespenst Gustav hat Angst im Dunkeln. Für jede geschaffte Station malen die Kinder auf ihrer Laternenkarte eine Laterne an. Sie hören Anlaute, schwingen Silben im Gespenster-Silbenlauf, finden Reime, zählen bis 10, vergleichen Mengen und ordnen Zahlen. Die Pflichtaufgaben kommen ohne eigenes Lesen aus, alle Anweisungen sind zum Vorlesen und mit Bildsymbolen. Nicht alle Familien feiern Halloween – als „Laternenweg in der Herbstnacht“ funktioniert die Werkstatt genauso.
Das steckt drin
- Verlaufspläne für 3 Stunden mit Tafelbild, Differenzierung und typischen Stolpersteinen
- Plakat, Laternenkarte und Bewegungskarten zum Gespenster-Silbenlauf
- 6 Stationskarten mit Bildsymbolen und 6 einseitige Stationsblätter mit Lösungen
- Domino „Wie viele sind es?“ und Würfelspiel „Der Laternenweg“
- Hörblatt und Lesetext „Gustavs Laternenfest“ in drei Niveaus
- Hilfekarten, Exit-Tickets, Bildkarten und Lernspiele mit Bildfragen
- Lernzielkontrolle ohne Noten und Urkunde „Laternen-Held“
- Lehrplanbezug für alle 16 Bundesländer: wo das Thema in deinem Lehrplan steht
- Alle Illustrationen eigens für dieses Paket gezeichnet, farbig und gut kopierbar
Ein Arbeitsblatt aus diesem Paket gibt es als kostenlose Leseprobe, mit Lösung.
Die Einheit im Überblick
Gustav ist ein kleines, freundliches Gespenst – und er hat Angst im Dunkeln. Die Kinder helfen ihm: An sechs Stationen lösen sie Aufgaben und zünden dafür auf ihrer Laternenkarte je eine Laterne an. Dabei üben sie, was im Oktober der Klasse 1 zählt: Anlaute hören, Silben schwingen, Reime finden, Anzahlen bis 10 bestimmen, Mengen vergleichen und Zahlen ordnen. Bewegung (Silbenlauf), Spiel (Domino, Würfelspiel) und Zuhören (Hörgeschichte) wechseln sich mit der Stationsarbeit ab.
Lernziele
- Die Kinder hören den Anlaut eines Wortes, gliedern Wörter in Silben und erkennen Reime.
- Die Kinder bestimmen Anzahlen bis 10, vergleichen Mengen (mehr, weniger, gleich viele) und ordnen die Zahlen bis 10.
- Die Kinder arbeiten selbstständig an Stationen: Sie nutzen die Bildsymbole der Stationskarten und halten ihren Fortschritt auf der Laternenkarte fest.
Stunde für Stunde
Gustav hat Angst im Dunkeln
Ziel: Die Kinder lernen Gustav und den Laternenweg kennen, schwingen Silben in Bewegung und bearbeiten die Aufgabenformate gemeinsam.
Einstieg: Gustav-Geschichte mit Taschenlampe
Wir zünden die Laternen an
Ziel: Die Kinder arbeiten selbstständig an mindestens drei Stationen, kontrollieren ihre Ergebnisse und malen die Laternen auf ihrer Karte an.
Einstieg: Laternenkarte und Startstation
Das Laternenfest
Ziel: Die Kinder hören eine Geschichte und zeigen ihr Verständnis mit Bildern, wiederholen spielerisch Silben und Zählen und zeigen in der Lernzielkontrolle ihren Lernstand.
Einstieg: Hörgeschichte: Gustavs Laternenfest
Wo „Halloween-Werkstatt“ im Lehrplan steht
Anlaute, Silben, Zählen und erstes Rechnen gehören in allen Ländern zum Anfangsunterricht – Halloween ist nirgends vorgeschrieben, es ist der Rahmen. Je Land steht hier eine Formulierung aus Deutsch (D) und eine aus Mathematik (M). Hessen beschreibt seine Kompetenzen übergreifend für die Grundschule; dort stehen die allgemeinen Formulierungen. So formuliert es der Lehrplan deines Landes:
Baden-Württemberg
D: „unvertraute Wörter erlesen, indem sie Wörter in Silben gliedern und in Wortbausteine zerlegen“ · M: „Zahlen ordnen und Anzahlen geschickt durch Zählen ermitteln“
Bayern
D: „unterscheiden Vokale und Konsonanten, um Laute und den Aufbau von Silben richtig zu beschreiben.“ · M: „schätzen und bestimmen Anzahlen“
Berlin
D: „Anfangsbuchstaben von Wörtern vergleichen; Laute benennen“ · M: „kleine Anzahlen bestimmen“
Brandenburg
D: „Anlauttabelle und Wörterlisten als Schreibhilfen nutzen“ · M: „kleine Anzahlen vergleichen“
Bremen
D: „kennen die grundlegenden Laut-Buchstaben-Zuordnungen, insbesondere Basis-Grapheme.“ · M: „nutzen Strukturen in Zahldarstellungen zur Anzahlerfassung bis 100.“
Hamburg
D: „Übungen zur phonologischen Bewusstheit (z. B. Laute erkennen und unterscheiden, Silben schwingen …)“ · M: „Zahlaspekte im Zahlenraum bis 20“
Hessen
D: „Zum Gelingen von Kommunikation tragen aufmerksames Zuhören, inhaltsbezogene Gesprächsbeiträge, gezieltes Nachfragen …“ · M: „Zahldarstellungen, Zahlbeziehungen, Rechenoperationen und das Rechnen in Zusammenhängen“
Mecklenburg-Vorpommern
D: „lesen lautierend silbenweise Pseudo- und lautgetreue Wörter.“ · M: „Mengen simultan und quasi-simultan erfassen“
Niedersachsen
D: „erschließen sich die Struktur von Kernwörtern und gliedern sie in Silben“ · M: „erfassen strukturierte Anzahlen bis 100 (quasi-simultan).“
Nordrhein-Westfalen
D: „unterscheiden Buchstaben, Silben, Wörter und Sätze,“ · M: „nutzen Strukturen in Zahldarstellungen zur Anzahlerfassung im Zahlenraum bis 100,“
Rheinland-Pfalz
D: „Inhalte zuhörend verstehen“ · M: „Abzählen konkreter Mengen mit und ohne Berühren der Elemente“
Saarland
D: „nutzen Morpheme, Silben und Satzschlusszeichen,“ · M: „erfassen Anzahlen simultan und quasisimultan,“
Sachsen
D: „auditiv: Phonologische Bewusstheit; Laute erkennen und unterscheiden“ · M: „Strukturieren, Ordnen und Vergleichen von Mengen“
Sachsen-Anhalt
D: „Laute und Silben in Wörtern untersuchen und korrekt und deutlich im Wort aussprechen“ · M: „Anzahlen simultan bzw. quasi-simultan erfassen und strukturiert darstellen“
Schleswig-Holstein
D: „ordnet Phoneme und Grapheme sicher einander zu,“ · M: „erfassen Anzahlen mithilfe von Strukturen der Zahldarstellung,“
Thüringen
D: „Silben rhythmisch darstellen, schwingen und laufen.“ · M: „Zahlen vergleichen, der Größe nach ordnen und Nachbarzahlen bestimmen.“
Wörtlich aus den geltenden Lehrplänen, Stand September 2026; Auslassungen mit „…“. Berlin und Brandenburg: gemeinsamer Rahmenlehrplan. Nordrhein-Westfalen und Schleswig-Holstein: Erwartungen für das Ende der (Schul-)Eingangsphase. Bis Ende Klasse 2 gilt der Zahlenraum bis 100; dieses Paket übt den Anfang in Klasse 1: Zahlen bis 10.
Häufige Fragen
Für welche Klasse ist „Halloween-Werkstatt“ gedacht?
Das Paket ist für Klasse 1 gedacht.
Wie viele Stunden umfasst das Paket?
3 Stunden zu je 45 Minuten, jede mit eigenem Verlaufsplan: Gustav hat Angst im Dunkeln · Wir zünden die Laternen an · Das Laternenfest.
Wo steht das Thema im Lehrplan meines Bundeslands?
Anlaute, Silben, Zählen und erstes Rechnen gehören in allen Ländern zum Anfangsunterricht – Halloween ist nirgends vorgeschrieben, es ist der Rahmen. Je Land steht hier eine Formulierung aus Deutsch (D) und eine aus Mathematik (M). Hessen beschreibt seine Kompetenzen übergreifend für die Grundschule; dort stehen die allgemeinen Formulierungen. Für jedes der 16 Länder steht die Stelle wörtlich auf dieser Seite und im Paket.
Ist das Material differenziert?
Ja. Der Lesetext liegt in drei Niveaus vor, mit denselben Fakten, damit alle mitreden können. Jeder Verlaufsplan nennt Unterstützung und Forderung, dazu gibt es Hilfekarten und Exit-Tickets für jede Stunde.
Wie bekomme ich das Material?
Als PDF mit 67 Seiten, direkt nach dem Kauf zum Herunterladen. Im Abo sind alle Unterrichtspakete enthalten.
Was sollte ich beim Drucken beachten?
Plakat und Spielplan auf A3 vergrößern. Laternenkarte, Stationskarten, Bewegungskarten, Sortierkarten und Domino auf festeres Papier (160 g) drucken und laminieren. Die Stationsblätter für jedes Kind kopieren und in einer Mappe sammeln. Die Lösungen stehen jeweils direkt hinter dem Material.
Weitere Unterrichtspakete
Plan deine eigene Einheit zu „Halloween-Werkstatt“, mit allen Stunden und Material passend zum Lehrplan deines Bundeslands.