Meinung begründenUnterrichtsmaterial Deutsch, Klasse 4
Drei Stunden Deutsch für Klasse 4 im Studio der Klassen-Talkshow KLARTEXT!: Die Kinder begründen ihre Meinung mit Grund und Beispiel, diskutieren fair nach Studio-Regeln und gehen auf Gegenargumente ein. Zum Schluss schreiben sie einen Brief an die Schulleitung und spielen ihre eigene Live-Sendung.
Das steckt drin
- Verlaufspläne für 3 Stunden und eine Folgestunde
- Studioausweis mit Pflicht und Wahl
- Plakate: Klartext-Studio, Begründungs-Treppe, Studio-Regeln, Meinungsbrief
- Positionslinie, Vier Ecken, Kugellager mit 12 Streitfragen
- Argumentkarten, Satzanfänge-Lexikon, Übungen mit Lösung
- Text-Lupe, Schreibplan, Schreibkonferenz-Karten
- Talkshow mit Rollenkarten und Jury-Bogen
- Wackel-Argumente und Begründungs-Domino
- Lesetext in 3 Niveaus, Arbeitsblatt, Lernspiele, Lernzielkontrolle
- Lehrplanbezug für alle 16 Bundesländer: wo das Thema in deinem Lehrplan steht
- Alle Illustrationen eigens für dieses Paket gezeichnet, farbig und gut kopierbar
Die Einheit im Überblick
Kinder haben zu vielen Fragen aus ihrem Alltag eine Meinung – überzeugend wird sie erst mit Gründen und Beispielen. In der Klassen-Talkshow KLARTEXT! erleben die Kinder das Begründen zuerst mit dem Körper (Positionslinie, Vier Ecken, Kugellager), dann mit Bildern (Begründungs-Treppe, Studio-Regeln, Text-Lupe) und schließlich in eigenen Texten (Meinungsbrief) und in einer selbst gestalteten Live-Sendung. Der Studioausweis macht den Lernweg sichtbar.
Lernziele
- Die Kinder äußern eine Meinung und stützen sie mit Grund und Beispiel (Begründungs-Treppe), auch mit „weil“ und Verb am Ende.
- Die Kinder halten Gesprächsregeln ein, stimmen zu, widersprechen, fragen nach und gehen mit „Du sagst …, aber …“ auf Gegenargumente ein.
- Die Kinder schreiben einen Meinungsbrief an die Schulleitung mit Schreibplan und überarbeiten ihn in einer Schreibkonferenz.
Stunde für Stunde
Sendung 1 · Ich finde … weil … – die Begründungs-Treppe
Ziel: Die Kinder äußern zu einer Streitfrage ihre Meinung, unterscheiden Meinung, Grund und Beispiel und begründen ihre Meinung mit „weil“ und einem Beispiel.
Einstieg: Positionslinie: Soll die große Pause länger sein?
Sendung 2 · Pro und Kontra – zuhören und antworten
Ziel: Die Kinder halten Gesprächsregeln ein, sammeln Argumente dafür und dagegen, verbinden Gründe mit Bindewörtern (außerdem, deshalb, aber, einerseits … andererseits) und gehen mit „Du sagst …, aber …“ auf Gegenargumente ein.
Einstieg: Vier Ecken: Wohin soll unser Klassenausflug gehen?
Sendung 3 · Schreib deine Meinung – der Brief an die Schulleitung
Ziel: Die Kinder untersuchen einen Meinungsbrief (Meinung, Gründe, Beispiele, Gegenargument, Wunsch), planen einen eigenen Brief an die Schulleitung mit einem Schreibplan und überarbeiten ihn in einer Schreibkonferenz.
Einstieg: Ein Brief der Klasse 4b an die Schulleiterin
Wo „Meinung begründen“ im Lehrplan steht
Begründet die eigene Meinung vertreten und Gesprächsregeln einhalten steht in allen 16 Lehrplänen im Bereich Sprechen und Zuhören. Das argumentierende Schreiben nennen Bayern (Gründe und Beispiele zu einer Position), Berlin/Brandenburg, Hamburg (Brief, „weil“, Satzanfänge wie einerseits/andererseits), Niedersachsen, das Saarland und Sachsen (Klasse 4) ausdrücklich; in den übrigen Ländern ist der Meinungsbrief ein Beispiel für das Schreiben an Adressaten. Mecklenburg-Vorpommern formuliert „Meinung begründen“ wörtlich für 1/2 und das Argumentieren für 3/4. Die Streitfragen im Paket sind Beispiele aus dem Schulalltag.
Baden-Württemberg
„Sprache als Mittel für verschiedene Funktionen nutzen: erzählen, informieren, argumentieren, appellieren“ · „Gesprächsregeln entwickeln, einhalten und auf eine wertschätzende Atmosphäre achten“
Bayern
„sammeln und ordnen Gründe und Beispiele zu einer Position, die sie vertreten“ · „nutzen beim Schreiben eigener argumentierender Texte entsprechende Textvorbilder: Darlegung des eigenen Standpunktes mit Informationen, Gründen und Beispielen“ · „halten sich an gemeinsam erstellte Gesprächsregeln, erinnern andere daran und zeigen rücksichtsvolles Gesprächsverhalten“
Berlin
„auf Argumente und Meinungen anderer respektvoll reagieren“ · „eine Meinung formulieren“ · „Meinungen, Argumente und Aufforderungen situationsgerecht formulieren“
Brandenburg
„auf Argumente und Meinungen anderer respektvoll reagieren“ · „eine Meinung formulieren“ · „Meinungen, Argumente und Aufforderungen situationsgerecht formulieren“
Bremen
„äußern begründet eigene Meinungen und Standpunkte (argumentieren), vertreten und diskutieren diese.“ · „stimmen Gesprächsregeln ab und halten sich an diese“
Hamburg
„Anlässe zum argumentierenden Schreiben: (fiktiver) Brief zum Ausdrücken von Wünschen und Anliegen … Wörter und Formulierungsbausteine für Begründungen (Satzgefüge mit „weil“ und „dass“) hilfreiche Satzanfänge, um eine Meinung zu formulieren (z. B. Ich glaube/denke/finde, einerseits/andererseits…)“ · „vertreten eigene Anliegen argumentativ altersangemessen,“
Hessen
„eigene Standpunkte in verschiedenen Gesprächssituationen einnehmen und vertreten,“ · „auf Gesprächsbeiträge unter Berücksichtigung der Meinungen und Gefühle anderer eingehen,“ · „Gesprächsregeln für Partner- und Gruppengespräche entwickeln und beachten,“
Mecklenburg-Vorpommern
„sprechen mit Blick auf Adressaten und Ziele funktionsangemessen: erzählend, informierend, argumentierend, appellierend“ · „formulieren und begründen ihre Meinung.“
Niedersachsen
„schreiben Texte in unterschiedlicher Form (sich ausdrücken, erzählen, beschreiben, appellieren, informieren, instruieren, argumentieren, wünschen, bitten).“ · „beachten Gesprächsregeln und achten auf eine wertschätzende Gesprächsatmosphäre.“
Nordrhein-Westfalen
„tragen Anliegen und den eigenen Standpunkt angemessen vor und begründen diese,“ · „beteiligen sich ergebnisorientiert an unterschiedlichen Gesprächsformen (u. a. Streitschlichtungsgespräch, Beratung, kooperative Arbeitsformen, Diskussion)“
Rheinland-Pfalz
„Sprechabsicht beachten: erzählen, informieren, argumentieren, appellieren, fragen, loben“ · „Gesprächsregeln beachten (z.B. zu Ende sprechen lassen, auf andere eingehen, beim Thema bleiben, fair bleiben...)“ · „Texte planen: Schreibabsicht, Schreibsituation, Adressaten und Verwendung klären (z.B. Klassenzeitung, Brief...)“
Saarland
„kommunizieren situationsangemessen: … argumentieren“ · „gestalten Schreibanlässe auch orientiert an BNE-Themen (z. B. schriftliche Begründung der eigenen Meinung …)“
Sachsen
„Finden, Äußern und Begründen der eigenen Meinung“ · „Appellieren und Argumentieren: verständlich und nachvollziehbar“ · „Appellieren: eine Meinung begründen: Buch-, Spiel- oder Filmtipp“
Sachsen-Anhalt
„mit Blick auf Adressatinnen und Adressaten sowie Ziele situationsangemessen erzählen, sich informieren, etwas berichten, beschreiben, erklären, argumentieren“ · „Sprachhandlungsformen: Erzählen, Informieren, Berichten, Beschreiben, Erklären, Appellieren, Begründen“
Schleswig-Holstein
„Gespräch und Diskussionen geregelt führen: andere zu Ende sprechen lassen, das Wort weitergeben, beim Thema bleiben, Gesprächsbeiträge weiterführen, auf Argumente reagieren (begründen, bestätigen, widersprechen)“
Thüringen
„eigene Gedanken und Meinungen verständlich vortragen.“ · „eigene Anliegen und Auffassungen argumentativ vertreten.“ · „gemeinsam entwickelte Gesprächsregeln beachten.“
Häufige Fragen
Für welche Klasse ist „Meinung begründen“ gedacht?
Das Paket ist für Klasse 4 gedacht.
Wie viele Stunden umfasst das Paket?
3 Stunden zu je 45 Minuten, jede mit eigenem Verlaufsplan: Sendung 1 · Ich finde … weil … – die Begründungs-Treppe · Sendung 2 · Pro und Kontra – zuhören und antworten · Sendung 3 · Schreib deine Meinung – der Brief an die Schulleitung.
Wo steht das Thema im Lehrplan meines Bundeslands?
Begründet die eigene Meinung vertreten und Gesprächsregeln einhalten steht in allen 16 Lehrplänen im Bereich Sprechen und Zuhören. Das argumentierende Schreiben nennen Bayern (Gründe und Beispiele zu einer Position), Berlin/Brandenburg, Hamburg (Brief, „weil“, Satzanfänge wie einerseits/andererseits), Niedersachsen, das Saarland und Sachsen (Klasse 4) ausdrücklich; in den übrigen Ländern ist der Meinungsbrief ein Beispiel für das Schreiben an Adressaten. Mecklenburg-Vorpommern formuliert „Meinung begründen“ wörtlich für 1/2 und das Argumentieren für 3/4. Die Streitfragen im Paket sind Beispiele aus dem Schulalltag. Für jedes der 16 Länder steht die Stelle wörtlich auf dieser Seite und im Paket.
Wie bekomme ich das Material?
Als PDF mit 63 Seiten, direkt nach dem Kauf zum Herunterladen. Im Abo sind alle Unterrichtspakete enthalten.
Was sollte ich beim Drucken beachten?
Plakate und Studio-Szene auf A3 vergrößern; Schilder, Streitfragen-, Argument- und
Weitere Unterrichtspakete
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