SatzgliederUnterrichtsmaterial Deutsch, Klasse 4
Drei Stunden plus Lerntheke für Klasse 4 in der Satzglied-Werkstatt mit Bolt, dem Roboter: Die Kinder stellen Sätze handelnd um, bestimmen Subjekt und Prädikat, auch zweiteilig, und unterscheiden Dativ- und Akkusativobjekt mit der Frageprobe. In der Folgestunde kommen Zeit- und Ortsangaben dazu – an einer Lerntheke mit Brettspiel, Quartett und Tandembogen.
Das steckt drin
- Verlaufspläne für 3 Stunden plus Lerntheke
- Werkstatt-Pass mit Pflicht und Wahl
- 3 Plakate: Umstellprobe, Subjekt und Prädikat, Wem? Wen oder was?
- Satzstreifen, Frage-Domino, Satz-Quartett
- Wimmelbild, Fehler-Fahndung, Rätselgitter
- Brettspiel und Tandembogen
- Lesetext in 3 Niveaus
- Arbeitsblatt, Lernspiele, Lernzielkontrolle
- Lehrplanbezug für alle 16 Bundesländer: wo das Thema in deinem Lehrplan steht
- Alle Illustrationen eigens für dieses Paket gezeichnet, farbig und gut kopierbar
Die Einheit im Überblick
Sätze sind aus Bausteinen gebaut. In der Satzglied-Werkstatt verschieben die Kinder diese Bausteine erst mit dem Körper (Menschensatz) und mit Satzstreifen, dann mit farbigen Bausteinen auf Plakaten und schließlich mit Fachbegriffen. Bolt, der Werkstatt-Roboter, begleitet sie; der Werkstatt-Pass macht den Lernweg sichtbar.
Lernziele
- Die Kinder finden Satzglieder mit der Umstellprobe und erkennen, dass das gebeugte Verb an zweiter Stelle bleibt.
- Die Kinder bestimmen Subjekt und Prädikat (einteilig und zweiteilig) mit der Frageprobe.
- Die Kinder unterscheiden Dativobjekt (Wem?) und Akkusativobjekt (Wen oder was?) und erfragen Zeit und Ort (Wann? Wo?).
Stunde für Stunde
Abteilung Umstellen: Satzglieder mit der Umstellprobe finden
Ziel: Die Kinder stellen Sätze um, erkennen Satzglieder als Wörter oder Wortgruppen, die beim Umstellen zusammenbleiben, zählen die Satzglieder eines Satzes und entdecken, dass das gebeugte Verb an der zweiten Stelle bleibt.
Einstieg: Bolts Kran hat einen Satz durcheinandergebracht
Abteilung Satzkern: Subjekt und Prädikat
Ziel: Die Kinder bestimmen das Subjekt mit der Frage „Wer oder was?“ und das Prädikat als gebeugtes Verb, unterscheiden einteilige und zweiteilige Prädikate (Satzklammer) und achten darauf, dass Subjekt und Prädikat zusammenpassen.
Einstieg: „Baut ein Vogelhaus.“ – Bolt fehlt etwas
Abteilung Ergänzungen: Dativobjekt und Akkusativobjekt
Ziel: Die Kinder erfragen das Dativobjekt mit „Wem?“ und das Akkusativobjekt mit „Wen oder was?“, erkennen, dass das Prädikat die nötigen Ergänzungen bestimmt, und wählen den passenden Begleiter (dem, den, der).
Einstieg: Wer gibt wem was? – eine Szene zum Nachspielen
Wo „Satzglieder“ im Lehrplan steht
Satzglieder stehen in fast allen Ländern ausdrücklich im Lehrplan Deutsch für 3/4 – Bayern nennt dazu Orts- und Zeitangaben, das Saarland adverbiale Bestimmungen. Sachsen ordnet Subjekt und Prädikat Klasse 3 zu, die Objekte (Ergänzungen) genau Klasse 4. Hessen und Rheinland-Pfalz beschreiben allgemeiner das Untersuchen mit Proben. Die Begriffe Dativ- und Akkusativobjekt stehen in keinem Lehrplan wörtlich; Baden-Württemberg sagt Wem- und Wen-oder-was-Ergänzung – das Paket nennt beides.
Baden-Württemberg
„Satzglieder bestimmen: Subjekt als Wer- oder Was-Ergänzung, Objekt als Wen- oder Was-Ergänzung, Objekt als Wem-Ergänzung“ · „sprachliche Operationen anwenden und auch bei eigenen Texten nutzen: umstellen, ersetzen, erweitern, weglassen“
Bayern
„beschreiben die Abhängigkeit der Satzglieder vom Prädikat und bestimmen das Subjekt, Satzergänzungen (Objekte) sowie Orts- und Zeitangaben.“
Berlin
„Subjekt, Prädikat (einteilig, mehrteilig) und Ergänzungen als Satzglieder identifizieren“ · „Satzglieder (Subjekt, Prädikat, Objekt und Adverbialbestimmung) unterscheiden“
Brandenburg
„Subjekt, Prädikat (einteilig, mehrteilig) und Ergänzungen als Satzglieder identifizieren“ · „Satzglieder (Subjekt, Prädikat, Objekt und Adverbialbestimmung) unterscheiden“
Bremen
„ermitteln Satzglieder und nutzen diese für die eigene Satzbildung und Textüberarbeitung.“
Hamburg
„Subjekt, Prädikat; Satzkern; Wortgruppe; Ergänzungen: Satzglied (einteilige, mehrteilige Ergänzung)“ · „untersuchen den Aufbau von Sätzen (Prädikat, Satzglieder) und die Stellung des gebeugten Verbs in Aussage-, Ausrufe- und Fragesätzen“
Hessen
„Sprache mithilfe geeigneter Proben und Verfahren untersuchen.“
Mecklenburg-Vorpommern
„untersuchen grundlegende Satzstrukturen (insbesondere Prädikat, Satzglieder) und die Stellung des finiten Verbs im Satz.“
Niedersachsen
„untersuchen den Bauplan einfacher Sätze (Subjekt, Satzkern (Prädikat), Objekte).“ · „nutzen sprachliche Operationen auf der Satzebene (Umstellen, Ersetzen, Ergänzen, Weglassen).“
Nordrhein-Westfalen
„unterscheiden Satzglieder und bilden damit flexibel unterschiedliche Sätze,“
Rheinland-Pfalz
„sprachliche Operationen nutzen: umstellen, ergänzen, ersetzen, weglassen“
Saarland
„kennen die sprachlichen Proben Umstellprobe, Weglassprobe, Ersatzprobe, …“ · „kennen die Satzglieder Subjekt, Prädikat, Objekte, adverbiale Bestimmungen,“
Sachsen
„Subjekt als Satzglied“ · „Prädikat als Teil im Satz, der Satzglieder fordert“ · „Erproben und Untersuchen von Ergänzungen: Unterscheidung zu Subjekt/Prädikat; Sätze um zusätzliche Satzglieder erweitern“
Sachsen-Anhalt
„… ausgewählte Sprachproben nutzen und Fachbegriffe zur Beschreibung einsetzen (u. a. Satzglieder und Stellung des finiten Verbs im Satz)“ · „Ergänzung: Satzglied (einteilige, mehrteilige Ergänzung)“
Schleswig-Holstein
„untersuchen grundlegende Satzstrukturen (insbesondere Prädikat, Satzglieder) und die Stellung des finiten Verbs im Satz,“
Thüringen
„Satzglieder ermitteln (z. B. Umstellprobe, Frageprobe).“ · „… Satzglied (Subjekt, Prädikat, Satzergänzung) …“
Wörtlich aus den geltenden Lehrplänen, Stand September 2026; Auslassungen mit … markiert. Berlin/Brandenburg: gemeinsamer Rahmenlehrplan. „Ende 4“: Kompetenzerwartung am Ende der Klasse 4. Mehrere Stufen: in der Reihenfolge der Zitate.
Häufige Fragen
Für welche Klasse ist „Satzglieder“ gedacht?
Das Paket ist für Klasse 4 gedacht.
Wie viele Stunden umfasst das Paket?
3 Stunden zu je 45 Minuten, jede mit eigenem Verlaufsplan: Abteilung Umstellen: Satzglieder mit der Umstellprobe finden · Abteilung Satzkern: Subjekt und Prädikat · Abteilung Ergänzungen: Dativobjekt und Akkusativobjekt.
Wo steht das Thema im Lehrplan meines Bundeslands?
Satzglieder stehen in fast allen Ländern ausdrücklich im Lehrplan Deutsch für 3/4 – Bayern nennt dazu Orts- und Zeitangaben, das Saarland adverbiale Bestimmungen. Sachsen ordnet Subjekt und Prädikat Klasse 3 zu, die Objekte (Ergänzungen) genau Klasse 4. Hessen und Rheinland-Pfalz beschreiben allgemeiner das Untersuchen mit Proben. Die Begriffe Dativ- und Akkusativobjekt stehen in keinem Lehrplan wörtlich; Baden-Württemberg sagt Wem- und Wen-oder-was-Ergänzung – das Paket nennt beides. Für jedes der 16 Länder steht die Stelle wörtlich auf dieser Seite und im Paket.
Wie bekomme ich das Material?
Als PDF mit 64 Seiten, direkt nach dem Kauf zum Herunterladen. Im Abo sind alle Unterrichtspakete enthalten.
Was sollte ich beim Drucken beachten?
Plakate und Brettspiel auf A3 vergrößern; Satzstreifen, Domino, Quartett und Satzkarten auf 160 g drucken. Für Stunde 1 brauchst du vier große Karten für den Menschensatz. Die Lösungen stehen jeweils direkt hinter dem Material.
Weitere Unterrichtspakete
Plan deine eigene Einheit zu „Grammatik: Satzglieder“, mit allen Stunden und Material passend zum Lehrplan deines Bundeslands.