Sachsen · Musik · Klasse 1

Stoffverteilungsplan Musik, Klasse 1Sachsen

Ein vollständiger Stoffverteilungsplan für Musik in der 1. Klasse in Sachsen, aufgebaut am Lehrplan des Landes: 12 Themenblöcke über 38 Schulwochen, wochenweise gegliedert. Die ersten acht Wochen siehst du kostenfrei.

1
Std./Woche
38
Schulwochen
12
Themenblöcke
38
Stunden gesamt

Stoffverteilungsplan im Überblick

Die folgende Übersicht zeigt die Themenblöcke für Musik in der 1. Klasse in Sachsen in der empfohlenen Reihenfolge über das Schuljahr. Jeder Block ist einem Wochenfenster zugeordnet und Woche für Woche in Themen, Lernziele und Methoden heruntergebrochen — dieselbe Ansicht wie im Planer.

Woche
Thema & Inhalte
Lernziele
Methoden
Lehrplanbezug
W1–4

Wir werden eine Klasse, die singt

Musik erfinden, wiedergeben und gestalten mit der Stimme
Lernziele des Blocks
SuS ahmen 6 Schallereignisse aus ihrer Umgebung mit der Stimme nach und ordnen sie dem gehörten Vorbild zu.
SuS singen zwei gemeinsam erarbeitete Lieder im Tonraum zwischen d' und e'' auswendig.
SuS zeigen an zwei Beispielen, welche Haltung das Singen leichter macht, und begründen ihre Wahl.
WocheW11 Std.
Thema & Inhalte
Wie klingt unsere Stimme?
Lernziele
SuS erproben ihre Stimme im Flüstern, Summen, Rufen und Sprechen und beschreiben, wie sich die Klänge unterscheiden.
Methoden
Sitzkreis
Plenum
Lehrplanbezug
Musizieren mit der Stimme
WocheW21 Std.
Thema & Inhalte
Geräusche der Umgebung nachahmen
Lernziele
SuS ahmen Tierlaute und Naturgeräusche mit der Stimme nach.
SuS ordnen jedes nachgeahmte Schallereignis seinem Vorbild zu.
Methoden
Sitzkreis
Partnerarbeit
Lehrplanbezug
Musizieren mit der Stimme
WocheW31 Std.
Thema & Inhalte
Aufrecht stehen, ruhig atmen
Lernziele
SuS singen mit aufrechter Haltung im Stehen und im Sitzen und achten dabei auf ruhige Atmung.
SuS vergleichen zwei Haltungen und sagen, welche das Singen leichter macht.
Methoden
Plenum
Partnerarbeit
Lehrplanbezug
Musizieren von Liedern
WocheW41 Std.
Thema & Inhalte
Unser erstes Lied für die ganze Klasse
Lernziele
SuS singen ein Lied im Tonraum zwischen d' und e'' auswendig.
SuS bringen ihre Stimme in den Klassengesang ein.
Methoden
Plenum
Kleingruppen
Lehrplanbezug
Musizieren von Liedern
W5–7

Klänge und Geräusche im Klassenzimmer

Musik erfinden, wiedergeben und gestalten mit Instrumenten
Lernziele des Blocks
SuS erzeugen mit Alltagsmaterialien und Rhythmusinstrumenten Klänge und verändern dabei Lautstärke, Tonhöhe und Tonlänge.
SuS finden für 6 Klangquellen je ein Wort, das ihre Klangfarbe beschreibt.
SuS wählen für eine kurze Klangfolge die passenden Klangquellen aus und begründen ihre Wahl.
WocheW51 Std.
Thema & Inhalte
Womit kann man Klänge machen?
Lernziele
SuS erzeugen mit Materialien aus dem Klassenzimmer Geräusche und Klänge.
Methoden
Sitzkreis
Kleingruppen
Lehrplanbezug
Musizieren mit Materialien und Instrumenten
WocheW61 Std.
Thema & Inhalte
Laut und leise, hoch und tief, lang und kurz
Lernziele
SuS verändern an einer Klangquelle Lautstärke, Tonhöhe und Tonlänge.
SuS ordnen ihre Klänge nach diesen drei Klangeigenschaften.
Methoden
Plenum
Partnerarbeit
Lehrplanbezug
Musizieren mit Materialien und Instrumenten
WocheW71 Std.
Thema & Inhalte
Wie klingt das? Klangfarben untersuchen
Lernziele
SuS finden für sechs Klangquellen je ein Wort, das ihre Klangfarbe beschreibt.
SuS wählen daraus die passenden für eine kurze Klangfolge aus und begründen ihre Wahl.
Methoden
Kleingruppen
Plenum
Lehrplanbezug
Musizieren mit Materialien und Instrumenten
W8–11

Unser Körper macht Musik

Musik umsetzen, verbinden und in Beziehung bringen
Lernziele des Blocks
SuS setzen einen musikalischen Verlauf in freier Bewegung um und halten dabei den Grundschlag mit den Füßen.
SuS stellen mit dem Körper 3 unterschiedliche Stimmungen einer Musik dar.
SuS verwenden vier vorgegebene Bewegungsbausteine zur Musik und führen die dazugehörigen Schritte und Schrittkombinationen aus.
WocheW81 Std.
Thema & Inhalte
Der Körper als Ausdrucksmittel
Lernziele
SuS erleben den Körper als Ausdrucksmittel und setzen musikalische Verläufe in freier Bewegung um.
Methoden
Bewegung im Raum
Plenum
Lehrplanbezug
Musizieren mit dem Körper
WocheW91 Std.
Thema & Inhalte
Stimmungen in Bewegung zeigen
Lernziele
SuS setzen Musik in körperlicher Bewegung um.
SuS stellen mit dem Körper Stimmungen dar, die sie in der Musik hören.
Methoden
Bewegung im Raum
Kleingruppen
Lehrplanbezug
Musizieren mit dem Körper
WocheW101 Std.
Thema & Inhalte
Körperinstrumente: klatschen, patschen, stampfen
Lernziele
SuS nehmen den Grundschlag mit Körperinstrumenten auf und bewegen sich tänzerisch dazu.
Methoden
Sitzkreis
Plenum
Lehrplanbezug
Musizieren mit dem Körper
WocheW111 Std.
Thema & Inhalte
Erste Bewegungsbausteine
Lernziele
SuS verwenden vier vorgegebene Bewegungsbausteine und wiederholen sie zur Musik.
SuS erlernen dazu die Schritte und Schrittkombinationen.
Methoden
Kreisaufstellung
Plenum
Lehrplanbezug
Einblick gewinnen in einfache Tänze
W12–14

Laut und leise, schnell und langsam

W12
Wir hören Lautstärke und Tempo
Einblick gewinnen in die Verwendung ausgewählter Gestaltungsmittel
W13
Ein grafischer Verlauf leitet uns
Einblick gewinnen in die Verwendung ausgewählter Gestaltungsmittel
W14
Was löst diese Musik in mir aus?
Einblick gewinnen in das Erfassen des Ausdruckscharakters von Musikstücken
W15–18

Lieder durch die dunkle Jahreszeit

W15
Lieder der Winterzeit
Musizieren von Liedern
W16
Solo, Gruppe, ganze Klasse
Musizieren von Liedern
W17
Unser thematisches Programm entsteht
Musizieren von Liedern
W18
Wir führen unser Programm auf
Musizieren mit der Stimme
W19–21

Wir begleiten unsere Lieder

W19
Der Grundschlag trägt uns
Musizieren zu Gesang, Tanz und Musikstücken
W20
Rhythmusbausteine im 2er-Metrum
Musizieren zu Gesang, Tanz und Musikstücken
W21
Erste Erfahrungen auf Melodieinstrumenten
Musizieren zu Gesang, Tanz und Musikstücken
W22–23

Musik in Schule, Freizeit und Familie

W22
Wo überall Musik erklingt
Einblick gewinnen in die Bedeutung von Musik im Leben der Menschen
W23
Ein Medienprodukt für Kinder
Einblick gewinnen in die Bedeutung von Musik im Leben der Menschen
W24–26

Musik wird zu Bild, Sprache und Spiel

W24
Wir malen, was wir hören
Einblick gewinnen in einfache Möglichkeiten des Umsetzens von Musik
W25
Eine Überschrift für die Musik
Einblick gewinnen in einfache Möglichkeiten des Umsetzens von Musik
W26
Kleine Szenen zur Musik
Einblick gewinnen in einfache Möglichkeiten des Umsetzens von Musik
W27–30

Verse, Melodiebausteine und Frage-Antwort-Spiele

W27
Auf welchem Ton kommt die Melodie zur Ruhe?
Musizieren mit der Stimme
W28
Melodiebausteine wiedererkennen
Musizieren mit der Stimme
W29
Eigene Verse erfinden und gestalten
Musizieren mit der Stimme
W30
Ein neues Lied mit bekannten Bausteinen
Musizieren von Liedern
W31–33

Ein Thema verklanglichen und dazu musizieren

W31
Ein Bild bekommt Klang
Musizieren mit Materialien und Instrumenten
W32
Wir halten unsere Klänge fest
Musizieren mit Materialien und Instrumenten
W33
Unsere Klangfolge begleitet einen Tanz
Musizieren zu Gesang, Tanz und Musikstücken
W34–36

Erste Tänze in der Klasse

W34
Ein Tanz für die ganze Klasse
Einblick gewinnen in einfache Tänze
W35
Freie und tänzerische Bewegung verbinden
Musizieren mit dem Körper
W36
Vom Tanz zum Bild
Einblick gewinnen in einfache Möglichkeiten des Umsetzens von Musik
W37–38

Wer macht Musik für uns?

W37
Menschen, die Lieder für Kinder erfinden
Einblick gewinnen in das Leben und Schaffen ausgewählter Komponisten und Kinderliedermacher
W38
Was will uns diese Musik sagen?
Einblick gewinnen in die Verwendung ausgewählter Gestaltungsmittel

Ab Woche 12 geht der Plan weiter

Noch 27 Wochen in 9 Themenblöcken. Den vollständigen Plan schaltest du im Planer frei — einmalig 5,99 € oder im Abo.

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Gesamt: 38 Wochen · 38 Stunden

Lernbereiche in Sachsen

Der Plan ist entlang der Lernbereiche aufgebaut, die der Lehrplan in Sachsen für Musik vorsieht:

Musik erfinden, wiedergeben und gestalten mit der StimmeMusik erfinden, wiedergeben und gestalten mit InstrumentenMusik umsetzen, verbinden und in Beziehung bringenMusik wahrnehmen, verstehen und deuten

Grundlage dieses Plans

Lehrplan: Lehrplan Grundschule Musik (Sächsisches Staatsministerium für Kultus). Titelblatt wörtlich, Zeile für Zeile: "Lehrplan Grundschule" / "Musik" / "2004/2009/2019". Das Dokument besteht aus dem "Teil Grundlagen" (für alle Fächer der Grundschule gleich) und dem "Teil Fachlehrplan Musik". Fußzeile aller Seiten: "GS – MU" mit Jahreszahl. Fassung 2004/2009/2019, in Kraft seit dem 1. August 2019; ausgewertet wurde der Teil Fachlehrplan Musik, Klassenstufen 1/2, mit der Übersicht über die Lernbereiche und Zeitrichtwerte (S. 5), dem Teil Grundlagen und dem Anhang. (Quelle in Sachsen)

Der sächsische Fachlehrplan Musik trennt Klasse 1 und Klasse 2 nicht: Er formuliert seine Lernziele, Lerninhalte und Zeitrichtwerte für die „Klassenstufen 1/2“ gemeinsam. Wie diese Ziele auf die beiden Schuljahre verteilt werden, ist deshalb eine fachliche Setzung dieses Plans und keine Vorgabe des Lehrplans. Dieses erste Schuljahr arbeitet an allen elf Lernzielen der Klassenstufen 1/2; das zweite greift sie erneut auf und führt sie an anderen Inhalten weiter. Beide Pläne zusammen treffen das Verhältnis, das die amtlichen Zeitrichtwerte 16 : 13 : 13 : 10 den vier Lernbereichen zuweisen, auf 0,4 Wochen genau.

Musik hat in Sachsen laut Anlage 1a der VwV Stundentafeln (Fassung gültig ab 1. August 2026) in den Klassenstufen 1, 2 und 3 je eine Wochenstunde und in Klassenstufe 4 zwei; dieser Plan rechnet deshalb mit einer Wochenstunde und kommt bei 38 Schulwochen auf 38 Unterrichtsstunden. Der Fachlehrplan weist für die Klassenstufen 1/2 zusammen 52 Unterrichtsstunden Zeitrichtwert aus (Lernbereich 1: 16, Lernbereich 2: 13, Lernbereich 3: 13, Lernbereich 4: 10), also 26 Unterrichtsstunden je Schuljahr. Rund zwölf Wochen des Schuljahres sind damit nicht durch den Pflichtteil belegt, und der Lehrplan sagt selbst, wofür sie da sind: „Zusätzlich kann in jeder Klassenstufe ein Lernbereich mit Wahlcharakter im Umfang von zwei Wochen bearbeitet werden“ (Teil Grundlagen, S. IV). Dieser Plan verwendet dafür die Wochen 17 und 18 mit dem Wahlbereich 1 „Thematisches Programm“; die übrigen freien Wochen gehen in die Lieder der Winterzeit und die Feier der Klasse (Wochen 15 bis 18), in die Wiederholung des Liedrepertoires am Ende des Schuljahres (Woche 30) und in die Vertiefung der Lernbereiche 1 und 2, die im Lehrplan das größte Gewicht tragen. Jede Woche dieses Plans trägt trotzdem ein Lernziel des Fachlehrplans, damit sichtbar bleibt, woran gearbeitet wird.

Am Lehrplandokument abgeglichen: 06.09.2026.

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