Sachsen · Musik · Klasse 2

Stoffverteilungsplan Musik, Klasse 2Sachsen

Ein vollständiger Stoffverteilungsplan für Musik in der 2. Klasse in Sachsen, aufgebaut am Lehrplan des Landes: 12 Themenblöcke über 38 Schulwochen, wochenweise gegliedert. Die ersten acht Wochen siehst du kostenfrei.

1
Std./Woche
38
Schulwochen
12
Themenblöcke
38
Stunden gesamt

Stoffverteilungsplan im Überblick

Die folgende Übersicht zeigt die Themenblöcke für Musik in der 2. Klasse in Sachsen in der empfohlenen Reihenfolge über das Schuljahr. Jeder Block ist einem Wochenfenster zugeordnet und Woche für Woche in Themen, Lernziele und Methoden heruntergebrochen — dieselbe Ansicht wie im Planer.

Woche
Thema & Inhalte
Lernziele
Methoden
Lehrplanbezug
W1–4

Wieder gemeinsam singen

Musik erfinden, wiedergeben und gestalten mit der Stimme
Lernziele des Blocks
SuS verklanglichen eine kurze Szene mit der Stimme und setzen dabei seufzen, stöhnen und lachen gezielt ein.
SuS singen ein bekanntes Lied a cappella und bleiben dabei im Tonraum zwischen d' und e''.
SuS erproben zu jedem Bild einer Szene einen Stimmklang und wählen den passenden aus.
WocheW11 Std.
Thema & Inhalte
Die Stimme als Instrument
Lernziele
SuS verwenden ihre Stimme als Instrument und ahmen mechanische Geräusche nach.
Methoden
Sitzkreis
Kleingruppen
Lehrplanbezug
Musizieren mit der Stimme
WocheW21 Std.
Thema & Inhalte
Eine Szene verklanglichen
Lernziele
SuS verklanglichen eine Szene mit der Stimme.
SuS erproben seufzen, stöhnen und lachen als Ausdrucksmittel und wählen für jedes Bild einen Klang.
Methoden
Kleingruppen
Plenum
Lehrplanbezug
Musizieren mit der Stimme
WocheW31 Std.
Thema & Inhalte
A cappella im Klassengesang
Lernziele
SuS singen ein Lied a cappella und halten ohne Begleitung den Anfangston.
Methoden
Plenum
Sitzkreis
Lehrplanbezug
Musizieren von Liedern
WocheW41 Std.
Thema & Inhalte
Unser Liedrepertoire beginnt neu
Lernziele
SuS nehmen ein neues Lied ohne Textvorlage in ihr Repertoire auf.
SuS achten beim Singen auf Ton- und Lautbildung.
Methoden
Plenum
Kleingruppen
Lehrplanbezug
Musizieren von Liedern
W5–7

Wir untersuchen Klangquellen

Musik erfinden, wiedergeben und gestalten mit Instrumenten
Lernziele des Blocks
SuS untersuchen 8 Klangquellen auf ihre Beschaffenheit und ordnen sie nach ihrer Klangfarbe.
SuS erproben zu einem Text mehrere Klangfolgen und begründen, für welche sie sich entscheiden.
SuS erklären an zwei Beispielen, wie sich der Klang ändert, wenn das Material gewechselt wird.
WocheW51 Std.
Thema & Inhalte
Woraus besteht der Klang?
Lernziele
SuS untersuchen Klangeigenschaften und Beschaffenheit von Materialien und Instrumenten.
Methoden
Kleingruppen
Plenum
Lehrplanbezug
Musizieren mit Materialien und Instrumenten
WocheW61 Std.
Thema & Inhalte
Schrill, dumpf, weich
Lernziele
SuS ordnen Klangfarben den Begriffen schrill, dumpf, scheppernd, kratzend und weich zu.
SuS vergleichen zwei Klangquellen aus unterschiedlichem Material.
Methoden
Partnerarbeit
Plenum
Lehrplanbezug
Musizieren mit Materialien und Instrumenten
WocheW71 Std.
Thema & Inhalte
Klänge für eine Geschichte
Lernziele
SuS erzeugen zu einem Text drei unterschiedliche Klangfolgen und wählen eine davon aus.
SuS handeln die Gestaltung in der Gruppe aus.
Methoden
Kleingruppen
Plenum
Lehrplanbezug
Musizieren mit Materialien und Instrumenten
W8–10

Formen hören, Klänge erkennen

Musik wahrnehmen, verstehen und deuten
Lernziele des Blocks
SuS erkennen an 3 Hörbeispielen eine einfache musikalische Form und zeigen die Abschnitte an.
SuS ordnen 6 gehörten Klängen die Instrumentengruppe zu, aus der sie stammen.
SuS beschreiben zu zwei Stücken das gedankliche Bild, das die Musik auslöst, und vergleichen ihre Bilder.
WocheW81 Std.
Thema & Inhalte
Wiederholung und Wechsel
Lernziele
SuS erkennen einfache musikalische Formen und zeigen die Abschnitte mit Bewegung an.
Methoden
Plenum
Bewegung im Raum
Lehrplanbezug
Einblick gewinnen in die Verwendung ausgewählter Gestaltungsmittel
WocheW91 Std.
Thema & Inhalte
Instrumentengruppen im Klangrätsel
Lernziele
SuS unterscheiden Körperinstrumente, Rhythmusinstrumente und Melodieinstrumente nach ihrem Klang.
Methoden
Plenum
Kleingruppen
Lehrplanbezug
Einblick gewinnen in die Verwendung ausgewählter Gestaltungsmittel
WocheW101 Std.
Thema & Inhalte
Bilder im Kopf
Lernziele
SuS erleben, dass Musik gedankliche Bilder auslöst, und malen zur Musik.
SuS finden Begriffe für ihre Höreindrücke und vergleichen sie.
Methoden
Einzelarbeit
Sitzkreis
Lehrplanbezug
Einblick gewinnen in das Erfassen des Ausdruckscharakters von Musikstücken
W11–13

Bewegung erzählt Musik

W11
Der Verlauf gibt die Bewegung vor
Musizieren mit dem Körper
W12
Vier Stimmungen im Wechsel
Musizieren mit dem Körper
W13
Aufstellungen und Fassungen
Einblick gewinnen in einfache Tänze
W14–17

Liederwerkstatt im Winter

W14
Zwei Gruppen, zwei Einsätze
Musizieren von Liedern
W15
Mit Mimik und Gestik gestalten
Musizieren von Liedern
W16
Ein Gedicht wird zum Sprechstück
Musizieren mit der Stimme
W17
Eine eigene Melodie für einen Vers
Musizieren mit der Stimme
W18–21

Begleitmuster für unsere Lieder

W18
Unser eigenes Begleitmuster
Musizieren zu Gesang, Tanz und Musikstücken
W19
Ostinato auf Melodieinstrumenten
Musizieren zu Gesang, Tanz und Musikstücken
W20
Durch das ganze Lied hindurch
Musizieren zu Gesang, Tanz und Musikstücken
W21
Passt unsere Begleitung?
Musizieren zu Gesang, Tanz und Musikstücken
W22–24

Instrumente und Stimmen erkennen

W22
Wie klingen Stimmen?
Einblick gewinnen in die Verwendung ausgewählter Gestaltungsmittel
W23
Wie ein Instrument zum Klang kommt
Einblick gewinnen in die Verwendung ausgewählter Gestaltungsmittel
W24
Musikgruppen in unserem Ort
Einblick gewinnen in die Bedeutung von Musik im Leben der Menschen
W25–27

Ein Singspiel entsteht

W25
Musik erzählt eine Geschichte
Einblick gewinnen in einfache Möglichkeiten des Umsetzens von Musik
W26
Schattenspiel und Pantomime
Einblick gewinnen in einfache Möglichkeiten des Umsetzens von Musik
W27
Wir führen unseren Ausschnitt auf
Einblick gewinnen in einfache Möglichkeiten des Umsetzens von Musik
W28–30

Grundton, Klanggeschichte und Repertoire

W28
Antworten, die auf dem Grundton enden
Musizieren mit der Stimme
W29
Eine Klanggeschichte nur mit Stimmen
Musizieren mit der Stimme
W30
Unser Repertoire wächst
Musizieren von Liedern
W31–33

Klanggeschichten notieren und spielen

W31
Zeichen für Klänge erfinden
Musizieren mit Materialien und Instrumenten
W32
Wir spielen nach fremden Zeichen
Musizieren mit Materialien und Instrumenten
W33
Eine Klangfarbe für jede Figur
Musizieren mit Materialien und Instrumenten
W34–36

Tänze in Reihe und Gasse

W34
Ein Tanz in der Reihe
Einblick gewinnen in einfache Tänze
W35
Ein Tanz in der Gasse
Einblick gewinnen in einfache Tänze
W36
Rhythmische Besonderheiten aufnehmen
Musizieren mit dem Körper
W37–38

Musik zu besonderen Anlässen

W37
Musik zu Festen im Jahreskreis
Einblick gewinnen in die Bedeutung von Musik im Leben der Menschen
W38
Menschen, die Musik schreiben
Einblick gewinnen in das Leben und Schaffen ausgewählter Komponisten und Kinderliedermacher

Ab Woche 11 geht der Plan weiter

Noch 28 Wochen in 9 Themenblöcken. Den vollständigen Plan schaltest du im Planer frei — einmalig 5,99 € oder im Abo.

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Gesamt: 38 Wochen · 38 Stunden

Lernbereiche in Sachsen

Der Plan ist entlang der Lernbereiche aufgebaut, die der Lehrplan in Sachsen für Musik vorsieht:

Musik erfinden, wiedergeben und gestalten mit der StimmeMusik erfinden, wiedergeben und gestalten mit InstrumentenMusik umsetzen, verbinden und in Beziehung bringenMusik wahrnehmen, verstehen und deuten

Grundlage dieses Plans

Lehrplan: Lehrplan Grundschule Musik (Sächsisches Staatsministerium für Kultus). Titelblatt wörtlich, Zeile für Zeile: "Lehrplan Grundschule" / "Musik" / "2004/2009/2019". Das Dokument besteht aus dem "Teil Grundlagen" (für alle Fächer der Grundschule gleich) und dem "Teil Fachlehrplan Musik". Fußzeile aller Seiten: "GS – MU" mit Jahreszahl. Fassung 2004/2009/2019, in Kraft seit dem 1. August 2019; ausgewertet wurde der Teil Fachlehrplan Musik, Klassenstufen 1/2, mit der Übersicht über die Lernbereiche und Zeitrichtwerte (S. 5), dem Teil Grundlagen und dem Anhang. (Quelle in Sachsen)

Der sächsische Fachlehrplan Musik trennt Klasse 1 und Klasse 2 nicht: Er formuliert seine Lernziele, Lerninhalte und Zeitrichtwerte für die „Klassenstufen 1/2“ gemeinsam. Wie diese Ziele auf die beiden Schuljahre verteilt werden, ist deshalb eine fachliche Setzung dieses Plans und keine Vorgabe des Lehrplans. Dieses zweite Schuljahr greift alle elf Lernziele erneut auf, führt sie aber an anderen Inhalten weiter; erst beide Pläne zusammen decken die Klassenstufen 1/2 in dem Verhältnis ab, das die amtlichen Zeitrichtwerte 16 : 13 : 13 : 10 den vier Lernbereichen zuweisen.

Musik hat in Sachsen laut Anlage 1a der VwV Stundentafeln (Fassung gültig ab 1. August 2026) in den Klassenstufen 1, 2 und 3 je eine Wochenstunde und in Klassenstufe 4 zwei; dieser Plan rechnet deshalb mit einer Wochenstunde und kommt bei 38 Schulwochen auf 38 Unterrichtsstunden. Der Fachlehrplan weist für die Klassenstufen 1/2 zusammen 52 Unterrichtsstunden Zeitrichtwert aus (Lernbereich 1: 16, Lernbereich 2: 13, Lernbereich 3: 13, Lernbereich 4: 10), also 26 Unterrichtsstunden je Schuljahr. Rund zwölf Wochen des Schuljahres sind damit nicht durch den Pflichtteil belegt, und der Lehrplan sagt selbst, wofür sie da sind: „Zusätzlich kann in jeder Klassenstufe ein Lernbereich mit Wahlcharakter im Umfang von zwei Wochen bearbeitet werden“ (Teil Grundlagen, S. IV). Dieser Plan verwendet dafür die Wochen 26 und 27 mit dem Wahlbereich 4 „Singspiel“; die übrigen freien Wochen gehen in die Wiederholung des Liedrepertoires, in Musik zu Festen im Jahreskreis und in die Vertiefung der Lernbereiche 1 und 2, die im Lehrplan das größte Gewicht tragen. Jede Woche dieses Plans trägt trotzdem ein Lernziel des Fachlehrplans, damit sichtbar bleibt, woran gearbeitet wird.

Am Lehrplandokument abgeglichen: 06.09.2026.

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