Ein vollständiger Stoffverteilungsplan für Musik in der 4. Klasse in Baden-Württemberg, aufgebaut am Lehrplan des Landes: 12 Themenblöcke über 38 Schulwochen, wochenweise gegliedert. Die ersten acht Wochen siehst du kostenfrei.
4
Std./Woche
38
Schulwochen
12
Themenblöcke
≈152
Stunden gesamt
Stoffverteilungsplan im Überblick
Die folgende Übersicht zeigt die Themenblöcke für Musik in der 4. Klasse in Baden-Württemberg in der empfohlenen Reihenfolge über das Schuljahr. Jeder Block ist einem Wochenfenster zugeordnet und Woche für Woche in Themen, Lernziele und Methoden heruntergebrochen — dieselbe Ansicht wie im Planer.
Woche
Thema & Inhalte
Lernziele
Methoden
Kompetenzbezug
W1–4
Stimmbildung und Singen I – Körper, Stimme, Lieder
Musik gestalten
Lernziele des Blocks
1SuS können ihren Körper gezielt lockern und eine Körperspannung aufbauen
2SuS können in angemessener Tonlage und Lautstärke singen und Resonanzräume aktivieren
3SuS können Lieder verschiedener Themen- und Kulturkreise singen
WocheW14 Std.
Thema & Inhalte
Körper und Stimme vorbereiten
Lernziele
1SuS können ihren Körper gezielt lockern und eine Körperspannung aufbauen
Methoden
Körperübungen im Plenum
Atemübungen einzeln und im Chor
Kompetenzbezug
Umgang mit der Stimme – Stimmbildung und Singen
WocheW24 Std.
Thema & Inhalte
Stimme bewusst einsetzen
Lernziele
1SuS können die Stimme zu unterstützenden Gesten und Körperbewegungen bewusst einsetzen
2SuS können kontrollierte Atmung und bewusste Artikulation anwenden
Methoden
Einzelarbeit
Plenum
Kompetenzbezug
Umgang mit der Stimme – Stimmbildung und Singen
WocheW34 Std.
Thema & Inhalte
Tonlage und Resonanzräume
Lernziele
1SuS können sich auf Klangereignisse konzentrieren und Klangvorstellungen entwickeln
Methoden
Hörübungen im Sitzkreis
Stimmexperimente einzeln
Kompetenzbezug
Welt erleben und wahrnehmen
WocheW44 Std.
Thema & Inhalte
Lieder verschiedener Kulturen kennenlernen
Lernziele
1SuS können Lieder verschiedener Themen- und Kulturkreise singen
Methoden
Gemeinsames Singen im Chor
Gruppenarbeit zu Liedtexten
Kompetenzbezug
Umgang mit der Stimme – Stimmbildung und Singen
W5–7
Instrumentales Musizieren I – Klangexperimente und Improvisation
Musik gestalten
Lernziele des Blocks
1SuS können mit unterschiedlichen Instrumenten Klänge erproben
2SuS können Klangimprovisationen mit konkreten Aufgabenstellungen durchführen
3SuS können mit Instrumenten fachgerecht umgehen und verschiedene Spieltechniken anwenden
WocheW54 Std.
Thema & Inhalte
Instrumente erkunden und erproben
Lernziele
1SuS können mit unterschiedlichen Instrumenten Klänge erproben
Methoden
Gruppenarbeit an Lernstationen
Freies Experimentieren
Kompetenzbezug
Instrumentales Musizieren
WocheW64 Std.
Thema & Inhalte
Klangimprovisationen gestalten
Lernziele
1SuS können Klangimprovisationen mit konkreten Aufgabenstellungen durchführen
Methoden
Improvisationsaufgaben in Kleingruppen
Präsentation vor der Klasse
Kompetenzbezug
Instrumentales Musizieren
WocheW74 Std.
Thema & Inhalte
Zusammenhang von Bau, Spielweise und Klang
Lernziele
1SuS können den Zusammenhang zwischen Bau, Spielweise und Klang von Instrumenten erkennen
Methoden
Beobachtungsaufgaben zu Instrumenten
Partnerarbeit zu Klangeigenschaften
Kompetenzbezug
Welt erkunden und verstehen
W8–10
Musik hören und verstehen I – Grundelemente und Formen
Musik hören und verstehen
Lernziele des Blocks
1SuS können Grundelemente erkennen, benennen, unterscheiden und gestalten
2SuS können einfache Formen und Baupläne erkennen
3SuS können musikalisches Fachvokabular anwenden
WocheW84 Std.
Thema & Inhalte
Grundelemente der Musik erkennen
Lernziele
1SuS können Grundelemente erkennen, benennen und unterscheiden
Methoden
Hörbeispiele im Plenum
Zuordnungsübungen in Partnerarbeit
Kompetenzbezug
Musik hören und verstehen
WocheW94 Std.
Thema & Inhalte
Einfache Formen und Baupläne entdecken
Lernziele
1SuS können einfache Formen und Baupläne erkennen
Methoden
Formanalyse gemeinsam
Bewegungsübungen zu Formteilen
Kompetenzbezug
Musik hören und verstehen
WocheW104 Std.
Thema & Inhalte
Fachvokabular anwenden und kommunizieren
Lernziele
1SuS können Musikeindrücke beschreiben und Fachbegriffe verwenden
Methoden
Wortsammlungen im Plenum
Beschreibungsaufgaben in Kleingruppen
Kompetenzbezug
Kommunizieren und sich verständigen
W11–13
Musik umsetzen I – Bewegung und Tanz
W11
Freie Bewegung zur Musik
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Musik umsetzen
W12
Musikwerke durch Bewegung strukturieren
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Musik umsetzen
W13
Tänze erarbeiten und aufführen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
In der Welt handeln – Welt gestalten
W14–16
Stimmbildung und Singen II – Mehrstimmigkeit und Notation
W14
Intonationssicheres Singen üben
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Umgang mit der Stimme – Stimmbildung und Singen
W15
Einstimmig bis einfach mehrstimmig singen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Umgang mit der Stimme – Stimmbildung und Singen
W16
Notation erkennen und reflektieren
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Reflektieren und sich positionieren
W17–19
Instrumentales Musizieren II – Notation und Ensemble
W17
Nach grafischer und traditioneller Notation spielen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Instrumentales Musizieren
W18
Ein- und mehrstimmiges Ensemble
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Instrumentales Musizieren
W19
Musikalische Erkenntnisse dokumentieren
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Welt erkunden und verstehen
W20–23
Musik hören und verstehen II – Epochen, Stile und Instrumente
W20
Musik verschiedener Epochen und Stilrichtungen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Musik hören und verstehen
W21
Instrumente hörend erkennen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Musik hören und verstehen
W22
Hörvorlieben entwickeln und reflektieren
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Reflektieren und sich positionieren
W23
Musik in unterschiedlicher Klangqualität
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
Reflektieren und sich positionieren
W24–26
Musik gestalten III – Komposition und kreatives Gestalten
W24
Musikstücke erfinden und komponieren
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Instrumentales Musizieren
W25
Instrumente bauen und erproben
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Instrumentales Musizieren
W26
Ideen ausdrücken und begründen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Kommunizieren und sich verständigen
W27–29
Musik hören und verstehen III – Musik in Kultur und Gesellschaft
W27
Musik in kulturellem Zusammenhang
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Musik hören und verstehen
W28
Musik in Filmen und Werbung
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Musik hören und verstehen
W29
Verschiedene Kommunikationsmethoden nutzen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Kommunizieren und sich verständigen
W30–31
Musik umsetzen II – Szene, Bild und Text
W30
Szenen durch Spiel und Stimme gestalten
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Musik umsetzen
W31
Musik in Bilder und Texte übertragen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Musik umsetzen
W32–34
Musik gestalten IV – Liedrepertoire und Ausdrucksformen
W32
Liedrepertoire erweitern und festigen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Umgang mit der Stimme – Stimmbildung und Singen
W33
Lieder unterschiedlicher Formen und Stile
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Umgang mit der Stimme – Stimmbildung und Singen
W34
Musikalische Erkundungsmethoden anwenden
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Welt erkunden und verstehen
W35–38
Musik hören und verstehen IV – Komponisten und Aufführungen
W35
Komponistinnen und Komponisten kennenlernen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Musik hören und verstehen
W36
Musikstätten und Aufführungsorte
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Musik hören und verstehen
W37
Die Wirkung von Musik reflektieren
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Reflektieren und sich positionieren
W38
Musik in Alltagssituationen nutzen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
Reflektieren und sich positionieren
Ab Woche 11 geht der Plan weiter
Noch 28 Wochen in 9 Themenblöcken. Den vollständigen Plan schaltest du im Planer frei — einmalig 5,99 € oder im Abo.
Der Plan ist entlang der Bereiche aufgebaut, die der Lehrplan in Baden-Württemberg für Musik vorsieht:
Musik gestaltenMusik hören und verstehenMusik umsetzen
Grundlage dieses Plans
Lehrplan: Bildungsplan 2016 – Bildungsplan der Grundschule – Musik (Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg). Amtlich in Kraft gesetzt: „BILDUNGSPLAN DER GRUNDSCHULE. Vom 23. März 2016 Az. 32-6510.20/370/290" (K.u.U., LPH 1/2016) (Quelle in Baden-Württemberg)
Der Lehrplan weist die Kompetenzen für den Doppeljahrgang 3/4 gemeinsam aus; die Verteilung auf Klasse 4 und die Partnerklasse ist eine fachliche Setzung dieses Plans und keine Vorgabe des Lehrplans.
Die Stundentafel des Landes nennt für dieses Fach keinen Wert je Klassenstufe, sondern 13 Wochenstunden für die vier Grundschuljahre zusammen — und zwar gemeinsam für den Bereich „Kunst / Musik / Werken". Die Verteilung auf die einzelnen Klassenstufen ist damit eine Setzung der Schule; dieser Plan setzt 4 Wochenstunden in Klasse 4 an und trifft mit allen vier Jahren zusammen die vorgegebene Summe.
Am Lehrplandokument abgeglichen: 02.09.2026.
Diesen Plan anpassen & als PDF laden
Eigene Schwerpunkte setzen und die Ferien deines Bundeslands berücksichtigen: Die ersten acht Wochen sind kostenfrei, der vollständige Plan mit PDF- und Word-Export kostet einmalig 5,99 € oder steckt im Pro-Abo.