Brandenburg · Musik · Klasse 3
Ein vollständiger Stoffverteilungsplan für Musik in der 3. Klasse in Brandenburg, aufgebaut am Lehrplan des Landes: 12 Themenblöcke über 38 Schulwochen, wochenweise gegliedert. Die ersten acht Wochen siehst du kostenfrei.
Die folgende Übersicht zeigt die Themenblöcke für Musik in der 3. Klasse in Brandenburg in der empfohlenen Reihenfolge über das Schuljahr. Jeder Block ist einem Wochenfenster zugeordnet und Woche für Woche in Themen, Lernziele und Methoden heruntergebrochen — dieselbe Ansicht wie im Planer.
Ab Woche 10 geht der Plan weiter
Noch 29 Wochen in 9 Themenblöcken. Den vollständigen Plan schaltest du im Planer frei — einmalig 5,99 € oder im Abo.
Hier weiterplanen →Der Plan ist entlang der Kompetenzbereiche aufgebaut, die der Lehrplan in Brandenburg für Musik vorsieht:
Lehrplan: Rahmenlehrplan für die Jahrgangsstufen 1–10 der Berliner und Brandenburger Schulen, Teil C: „Musik, Jahrgangsstufen 1 – 10“. Titelblatt wörtlich, Zeile für Zeile: "Teil C" / "Musik" / "Jahrgangsstufen 1 – 10". Kopfzeile jeder Seite: "C Musik"; auf den länderspezifischen Seiten steht zusätzlich "BERLIN" (S. 7–9) bzw. "BRANDENBURG" (S. 11–14) in der Kopfzeile. Fußzeile jeder Seite: "Seite n von 31". Ein und dasselbe Dokument gilt für beide Länder; die Länder unterscheiden sich nur in Kapitel 2, wo jeweils ein eigener Abschnitt "Regelungen für das Land Berlin" bzw. "Regelungen für das Land Brandenburg" die Zuordnung der Niveaustufen zu den Jahrgangsstufen regelt. PDF-Metadaten der erfassten Datei: Title "Teil C - Musik", Author "LISUM", Company "SenBJW", Creator "Acrobat PDFMaker 10.1 für Word", Producer "Adobe PDF Library 10.0", CreationDate D:20151103115535+01'00', ModDate D:20151117120420+01'00'. Der Gesamtrahmenlehrplan trägt laut Bildungsserver Berlin-Brandenburg die ISBN 978-3-944541-23-5 und ist ausschließlich online verfügbar. (Quelle in Brandenburg)
Für die Jahrgangsstufen 3 und 4 führt die Tabelle auf Seite 12 des Fachteils in zwei nebeneinanderstehenden Spalten „Jahrgangsstufen 3 – 4“ und „Niveaustufe C“; ein Trennzeichen zwischen beiden Angaben steht in der Vorlage nicht. Berlin weist an derselben Stelle „Niveaustufe C, in Teilen D“ aus. Brandenburg nimmt die nächsthöhere Stufe also nicht anteilig hinzu, und dieser Plan arbeitet ausschließlich auf der Niveaustufe C. Drei Standards der Stufe D, die ein Berliner Plan derselben Jahrgangsstufe aufnehmen dürfte, kommen hier deshalb nicht vor: „sich im Notensystem grundlegend orientieren“, „musikalische Bezugnahmen auf Außermusikalisches beschreiben“ und „verschiedene Tänze in der Gruppe aufführen“. Für Klasse 3 heißt das konkret: Beim Bewegen bleibt es beim Erfinden, Kombinieren und Abstimmen eigener Bewegungen; eine feststehende Tanzfolge wird nicht aufgeführt. Beim Deuten wird die Wirkung von Stücken verglichen und in Bildern ausgedrückt, nicht beschrieben, wie die Musik auf Außermusikalisches Bezug nimmt; auch das Lokalisieren prägnanter Klangereignisse bleibt aus, weil es auf D steht. Und Notation bleibt bei den grafischen Zeichen der Klasse 2 und den Fachwörtern der Stufe C. Der Kanon in Woche 3 stammt aus dem Singstandard der Stufe C („ausgewählte Lieder und Kanons melodisch und rhythmisch sicher singen“) und nicht aus der Inhaltsspalte der Themenfelder – dort steht der Kanon erst bei den Jahrgangsstufen 5 und 6; er wird deshalb bei den Inhalten nicht mitgezählt. Über die Inhalte sagt der Rahmenlehrplan: „Die Konkretisierung von Inhalten und deren Zuordnung zu Jahrgangsstufen ist Aufgabe des schulinternen Curriculums.“ Zeitrichtwerte, eine Reihenfolge oder eine Zuordnung einzelner Inhalte zu Jahrgangsstufen innerhalb der Spanne 1 bis 4 gibt er nicht vor; die Verteilung dieser vier Pläne ist unsere fachliche Setzung. Die Spalte „Jahrgangsstufen 1 – 4“ der fünf Themenfelder führt 46 Aufzählungspunkte. Diese Reihe gibt 43 davon ganz einem Schuljahr: elf der Klasse 1, zehn der Klasse 2, zehn der Klasse 3 und zwölf der Klasse 4. Zwei Punkte nennen zwei Dinge in einem Punkt und sind an ihrer Naht auf zwei Jahre geteilt: „freie Bewegungen zur Musik, Bewegungsspiele“ (Klasse 1 und Klasse 2) und „Ostinato und Bordun“ (Ostinato in Klasse 3, Bordun in Klasse 4). Ein Punkt bleibt in Brandenburg unbesetzt: „Gruppentänze“; der Plan der Klasse 4 legt offen, warum. 11 + 10 + 10 + 12 = 43 ganze Punkte, dazu zwei geteilte und ein nicht aufgenommener – zusammen 46. Kein Punkt wird in zwei Schuljahren neu eingeführt. Klasse 3 führt ein: grundlegende Spielweisen von Instrumenten; Frage-Antwort-Spiele; Gestaltung kurzer Klangverläufe; einfache Liedform mit Strophe und Refrain; Liedbegleitungen und Spielsätze; ausgewählte Orchestermusik; Kindermusical und Kinderoper; Aufführungs- und Hörorte; Einfluss von Familie und Freunden; Lieder ausgewählter Länder und Regionen – dazu das Ostinato. „Musik als Träger verschiedener Stimmungen“ gehört dagegen der Klasse 1, die ihn auf A/B einlöst; die Wirkungsvergleiche dieses Jahres hängen an der Orchestermusik und führen keinen neuen Inhalt ein. Der Fortschritt gegenüber Klasse 2 ist doppelt: die Niveaustufe wechselt von A/B auf C, und die Inhalte treten neu hinzu. Alle fünfzehn Schwerpunkte kommen in diesem Schuljahr vor; ihr volles Gewicht erreichen sie zusammen mit dem Plan der Klasse 4, denn der Rahmenlehrplan erwartet die Standards am Ende der Doppeljahrgangsstufe.
Musik hat in Brandenburg keinen eigenen Wert in der Stundentafel. Maßgeblich ist die Kontingentstundentafel: Anlage 1 (zu § 7 Absatz 1) der Verordnung über den Bildungsgang der Grundschule (Grundschulverordnung – GV) vom 2. August 2007 (GVBl.II/07, [Nr. 16], S. 190), Anlage 1 neu gefasst durch Verordnung vom 6. Januar 2017 (GVBl.II/17, [Nr. 1]). Für die Jahrgangsstufen 1 und 2 weist sie überhaupt keine Fachzahl aus, sondern einen gemeinsamen Block von 34 Wochenstunden über beide Jahrgänge für Deutsch, Mathematik, Sachunterricht, Kunst und Musik zusammen. Die Summe der ganzen Spalte beträgt 42 Wochenstunden; darin sind Sport mit 6 und Schwerpunktgestaltung mit 2 Wochenstunden enthalten, die nicht zu diesem Block gehören. Für die Jahrgangsstufen 3 und 4 nennt die Tafel 8 Wochenstunden für den „Lernbereich Ästhetik (Musik, Kunst)“ über beide Jahrgänge, also vier Wochenstunden je Schuljahr für Musik und Kunst zusammen. Die zwei Wochenstunden dieses Plans sind deshalb eine Setzung dieses Plans und stehen so nicht in der Rechtsquelle: Für die Jahrgangsstufen 3 und 4 ergeben sie sich aus der hälftigen Teilung des Ästhetik-Kontingents, die beide Fächer gleich behandelt, für die Jahrgangsstufen 1 und 2 aus der Fortschreibung dieses Werts. § 7 Absatz 2 GV überlässt die Verteilung in den Jahrgangsstufen 1 und 2 ausdrücklich der Klasse: „Zur Stärkung der grundlegenden Bildung in der Schuleingangsphase weist die Kontingentstundentafel für die Jahrgangsstufen 1 und 2 für die Fächer Deutsch, Mathematik, Sachunterricht, Kunst und Musik eine Gesamtstundenzahl aus. Die Verteilung der Unterrichtsstunden auf die einzelnen Fächer erfolgt auf der Grundlage der individuellen Lernergebnisse in der Klasse. …“ Über die Wochenstundentafel jeder Klasse entscheidet nach § 7 Absatz 4 GV die Konferenz der Lehrkräfte, und § 7 Absatz 6 GV lautet: „Die Unterrichtsfächer Musik und Kunst können zum Lernbereich Ästhetik zusammengefasst werden.“ Dieser Jahresplan kann also auch als Musikanteil eines Ästhetik-Bandes unterrichtet werden. Dass dieser Plan mit 38 Schulwochen rechnet, ist ebenfalls eine Setzung und keine Vorgabe des Landes; zwei Wochenstunden ergeben damit 76 Unterrichtsstunden im Schuljahr.
Am Lehrplandokument abgeglichen: 06.09.2026.
Eigene Schwerpunkte setzen und die Ferien deines Bundeslands berücksichtigen: Die ersten acht Wochen sind kostenfrei, der vollständige Plan mit PDF- und Word-Export kostet einmalig 5,99 € oder steckt im Pro-Abo.
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Derselbe Jahrgang, aufgebaut am Lehrplan des jeweiligen Landes: