Ein vollständiger Stoffverteilungsplan für Musik in der 2. Klasse in Bayern, aufgebaut am Lehrplan des Landes: 11 Themenblöcke über 38 Schulwochen, wochenweise gegliedert. Die ersten acht Wochen siehst du kostenfrei.
2
Std./Woche
38
Schulwochen
11
Themenblöcke
≈76
Stunden gesamt
Stoffverteilungsplan im Überblick
Die folgende Übersicht zeigt die Themenblöcke für Musik in der 2. Klasse in Bayern in der empfohlenen Reihenfolge über das Schuljahr. Jeder Block ist einem Wochenfenster zugeordnet und Woche für Woche in Themen, Lernziele und Methoden heruntergebrochen — dieselbe Ansicht wie im Planer.
Woche
Thema & Inhalte
Lernziele
Methoden
Lehrplanbezug
W1–4
Unsere Stimme – Singen und Sprechen
Mu1/2 bzw. Mu3/4 Lernbereich 1: Sprechen – Singen – Musizieren
Lernziele des Blocks
1SuS können einfache Lieder auswendig singen und dabei auf Zeichen achten.
2SuS können Stimmbildungsübungen zur Körperhaltung und Atmung durchführen.
3SuS können ihre Stimme anstrengungsfrei und deutlich einsetzen.
WocheW12 Std.
Thema & Inhalte
Kennenlernen der Singstimme
Lernziele
1SuS können ihre Stimme bewusst wahrnehmen und erste Lieder singen.
Methoden
Stimmspiele im Kreis
Partnerarbeit beim Hören
Lehrplanbezug
Lernbereich 1: Sprechen – Singen – Musizieren
WocheW22 Std.
Thema & Inhalte
Richtig atmen und sprechen
Lernziele
1SuS können Atemübungen durchführen und deutlich artikulieren.
Methoden
Atemübungen im Plenum
Sprechverse in Kleingruppen
Lehrplanbezug
Lernbereich 1: Sprechen – Singen – Musizieren
WocheW32 Std.
Thema & Inhalte
Lieder zu Herbst und Schule
Lernziele
1SuS können Herbstlieder auswendig singen.
Methoden
Liedeinführung im Plenum
Singspiel in Gruppen
Lehrplanbezug
Lernbereich 1: Sprechen – Singen – Musizieren
WocheW42 Std.
Thema & Inhalte
Zeichen beim Singen beachten
Lernziele
1SuS können auf Gesten und Bilder beim Singen reagieren.
Methoden
Dirigierspiel im Plenum
Partnerarbeit mit Bildkarten
Lehrplanbezug
Lernbereich 1: Sprechen – Singen – Musizieren
W5–8
Grundlagen der Musik entdecken
Mu1/2 bzw. Mu3/4 Lernbereich 4: Musik und ihre Grundlagen
Lernziele des Blocks
1SuS können einfache rhythmische Bausteine grafisch darstellen.
2SuS können Stabspiele und Schlaginstrumente unterscheiden und benennen.
3SuS können Lautstärke, Tempo und Tonhöhe in Musik beschreiben.
WocheW52 Std.
Thema & Inhalte
Rhythmus sehen und darstellen
Lernziele
1SuS können einfache Rhythmen mit Balken aufzeichnen.
Methoden
Rhythmusübungen im Plenum
Einzelarbeit mit Rhythmuskarten
Lehrplanbezug
Lernbereich 4: Musik und ihre Grundlagen
WocheW62 Std.
Thema & Inhalte
Instrumente kennenlernen – Stabspiele
Lernziele
1SuS können Stabspiele nach Aussehen und Klang unterscheiden.
Methoden
Instrumentenvorstellung im Kreis
Partnerarbeit am Instrument
Lehrplanbezug
Lernbereich 4: Musik und ihre Grundlagen
WocheW72 Std.
Thema & Inhalte
Schlaginstrumente unterscheiden
Lernziele
1SuS können Fell-, Metall- und Holzinstrumente erkennen und benennen.
Methoden
Hörspiel im Plenum
Gruppenarbeit mit Instrumenten
Lehrplanbezug
Lernbereich 4: Musik und ihre Grundlagen
WocheW82 Std.
Thema & Inhalte
Musik beschreiben – laut, leise, schnell, langsam
Lernziele
1SuS können musikalische Ausdrucksmittel mit Fachbegriffen benennen.
Methoden
Hörbeispiele im Plenum
Partnerarbeit mit Beschreibungskarten
Lehrplanbezug
Lernbereich 4: Musik und ihre Grundlagen
W9–12
Bewegung zur Musik
W9
Den Körper bewegen – frei und gebunden
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Lernbereich 3: Bewegung – Tanz – Szene
W10
Schritte und Drehungen zur Musik
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Lernbereich 3: Bewegung – Tanz – Szene
W11
Einfache Kindertänze
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Lernbereich 3: Bewegung – Tanz – Szene
W12
Bodypercussion zur Musik
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
Lernbereich 3: Bewegung – Tanz – Szene
W13–16
Rhythmus und Begleitung mit Orff-Instrumenten
W13
Orff-Instrumente kennenlernen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Lernbereich 1: Sprechen – Singen – Musizieren
W14
Einfache Begleitformen – Bordun
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Lernbereich 1: Sprechen – Singen – Musizieren
W15
Lieder begleiten
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Lernbereich 1: Sprechen – Singen – Musizieren
W16
Rhythmus mit Bodypercussion
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
Lernbereich 1: Sprechen – Singen – Musizieren
W17–20
Musik hören und erleben
W17
Musik erzählt Geschichten
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Lernbereich 2: Musik – Mensch – Zeit
W18
Peter und der Wolf kennenlernen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Lernbereich 2: Musik – Mensch – Zeit
W19
Musik zu Festen und Feiern
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Lernbereich 2: Musik – Mensch – Zeit
W20
Musiker aus unserer Region
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
Lernbereich 2: Musik – Mensch – Zeit
W21–24
Instrumente und ihre Klänge
W21
Blasinstrumente kennenlernen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Lernbereich 4: Musik und ihre Grundlagen
W22
Saiteninstrumente kennenlernen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Lernbereich 4: Musik und ihre Grundlagen
W23
Klangfarben unterscheiden
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Lernbereich 4: Musik und ihre Grundlagen
W24
Instrumente in Musik erkennen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
Lernbereich 4: Musik und ihre Grundlagen
W25–28
Tänze und Spielszenen gestalten
W25
Lieder mit Bewegungen gestalten
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Lernbereich 3: Bewegung – Tanz – Szene
W26
Tänze aus Bayern
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Lernbereich 3: Bewegung – Tanz – Szene
W27
Spielszenen zu Liedern
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Lernbereich 3: Bewegung – Tanz – Szene
W28
Tanzaufführung erleben
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
Lernbereich 3: Bewegung – Tanz – Szene
W29–31
Experimente mit Klang und Musik
W29
Klangexperimente mit Alltagsgegenständen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Lernbereich 1: Sprechen – Singen – Musizieren
W30
Texte klanglich gestalten
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Lernbereich 1: Sprechen – Singen – Musizieren
W31
Selbst gebaute Instrumente
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Lernbereich 1: Sprechen – Singen – Musizieren
W32–34
Musikformen erkennen und anwenden
W32
Strophe und Refrain
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Lernbereich 4: Musik und ihre Grundlagen
W33
Formteile in Musikstücken
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Lernbereich 4: Musik und ihre Grundlagen
W34
Fachbegriffe richtig verwenden
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Lernbereich 4: Musik und ihre Grundlagen
W35–36
Wiedergabemedien nutzen und reflektieren
W35
Musik mit Playback begleiten
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Lernbereich 1: Sprechen – Singen – Musizieren
W36
Eigene Musik aufnehmen und anhören
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Lernbereich 1: Sprechen – Singen – Musizieren
W37–38
Musikalisches Gestalten für Präsentationen
W37
Musikalische Szene entwickeln
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Lernbereich 3: Bewegung – Tanz – Szene
W38
Präsentation und Jahresabschluss
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Lernbereich 3: Bewegung – Tanz – Szene
Ab Woche 9 geht der Plan weiter
Noch 30 Wochen in 9 Themenblöcken. Den vollständigen Plan schaltest du im Planer frei — einmalig 5,99 € oder im Abo.
Der Plan ist entlang der Lernbereiche aufgebaut, die der Lehrplan in Bayern für Musik vorsieht:
Mu1/2 bzw. Mu3/4 Lernbereich 1: Sprechen – Singen – MusizierenMu1/2 bzw. Mu3/4 Lernbereich 2: Musik – Mensch – ZeitMu1/2 bzw. Mu3/4 Lernbereich 3: Bewegung – Tanz – SzeneMu1/2 bzw. Mu3/4 Lernbereich 4: Musik und ihre Grundlagen
Grundlage dieses Plans
Lehrplan: LehrplanPLUS Grundschule – Fachlehrplan Musik (Fachlehrpläne Grundschule, Doppeljahrgangsstufen 1/2 und 3/4; für 3/4 die Ausprägung „Musik 3/4 (zweistündig)“), Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) im Auftrag des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus; abgerufen über lehrplanplus.bayern.de. Die Seiten sind im Kopf mit „Musik 1/2“ bzw. „Musik 3/4 (zweistündig)“ überschrieben, jede Kompetenzerwartung trägt das Präfix „Mu1/2“ bzw. „Mu3/4“. (Quelle in Bayern)
Der Lehrplan weist die Kompetenzen für den Doppeljahrgang 1/2 gemeinsam aus; die Verteilung auf Klasse 2 und die Partnerklasse ist eine fachliche Setzung dieses Plans und keine Vorgabe des Lehrplans.
Die Stundentafel weist diesem Fach keinen eigenen Wert zu, sondern nennt für 4 Fächer gemeinsam (hsu, kunst, musik, werken) eine Bandbreite von 8 bis 8 Wochenstunden. Wie viel davon auf dieses Fach entfällt, entscheidet die Schule; dieser Plan teilt gleichmäßig und setzt 2 Wochenstunden in Klasse 2 an.
Am Lehrplandokument abgeglichen: 04.09.2026.
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Eigene Schwerpunkte setzen und die Ferien deines Bundeslands berücksichtigen: Die ersten acht Wochen sind kostenfrei, der vollständige Plan mit PDF- und Word-Export kostet einmalig 5,99 € oder steckt im Pro-Abo.