Ein vollständiger Stoffverteilungsplan für Sachunterricht in der 4. Klasse in Hamburg, aufgebaut am Lehrplan des Landes: 13 Themenblöcke über 38 Schulwochen, wochenweise gegliedert. Die ersten acht Wochen siehst du kostenfrei.
4
Std./Woche
38
Schulwochen
13
Themenblöcke
≈152
Stunden gesamt
Stoffverteilungsplan im Überblick
Die folgende Übersicht zeigt die Themenblöcke für Sachunterricht in der 4. Klasse in Hamburg in der empfohlenen Reihenfolge über das Schuljahr. Jeder Block ist einem Wochenfenster zugeordnet und Woche für Woche in Themen, Lernziele und Methoden heruntergebrochen — dieselbe Ansicht wie im Planer.
Woche
Thema & Inhalte
Lernziele
Methoden
Kompetenzbezug
W1–2
Unser Stadtteil – Orientierung und Vielfalt
3.1 Unser Stadtteil
Lernziele des Blocks
1SuS können die Gliederung Hamburgs in Stadtteile beschreiben und ihren eigenen Stadtteil verorten.
2SuS können mit analogen und digitalen Karten arbeiten und Einrichtungen im Stadtteil finden.
3SuS können historische Entwicklung und kulturelle Vielfalt ihres Stadtteils erkunden.
WocheW14 Std.
Thema & Inhalte
Mein Stadtteil in Hamburg
Lernziele
1SuS können die Merkmale ihres Stadtteils benennen und mit anderen vergleichen.
Methoden
Stadtteilrallye
Partnerarbeit
Kompetenzbezug
Unser Stadtteil in Hamburg
WocheW24 Std.
Thema & Inhalte
Sich orientieren und bewegen im Stadtteil
Lernziele
1SuS können Karten als Abbild der Realität nutzen und sich sicher im Stadtteil bewegen.
Methoden
Kartenarbeit
Gruppenarbeit
Kompetenzbezug
Aktiv und unterwegs im Stadtteil
W3–5
Feuer – nützlich und gefährlich
3.2 Feuer – nützlich und gefährlich
Lernziele des Blocks
1SuS können die Bedeutung des Feuers früher und heute erklären.
2SuS können die drei Verbrennungsvoraussetzungen experimentell untersuchen.
3SuS können Verhaltensregeln im Brandfall anwenden und Aufgaben der Feuerwehr benennen.
WocheW34 Std.
Thema & Inhalte
Feuer in der Geschichte der Menschheit
Lernziele
1SuS können erklären, wie das Feuer zu den Menschen kam und welche Bedeutung es hat.
Methoden
Erzählkreis
Einzelarbeit
Kompetenzbezug
Feuer
WocheW44 Std.
Thema & Inhalte
Experimente mit Feuer und Verbrennung
Lernziele
1SuS können die drei Verbrennungsvoraussetzungen benennen und experimentell nachweisen.
2SuS können Löschverfahren erklären.
Methoden
Experimentieren
Partnerarbeit
Kompetenzbezug
Versuche mit Feuer
WocheW54 Std.
Thema & Inhalte
Die Feuerwehr – gestern und heute
Lernziele
1SuS können Aufgaben und Ausrüstung der Feuerwehr beschreiben.
Methoden
Exkursion
Gruppenarbeit
Kompetenzbezug
Die Feuerwehr
W6–8
Leben und Alltag in der Hansezeit
3.3 Leben und Alltag in der Hansezeit
Lernziele des Blocks
1SuS können das Leben im Mittelalter in Stadt und auf dem Land beschreiben und mit heute vergleichen.
2SuS können Aufbau und Funktionen von Burgen erklären.
3SuS können die Entwicklung Hamburgs im Mittelalter nachvollziehen.
WocheW64 Std.
Thema & Inhalte
Das Leben im Mittelalter
Lernziele
1SuS können das Leben in Stadt und auf dem Lande im Mittelalter vergleichen.
Methoden
Quellenarbeit
Gruppenarbeit
Kompetenzbezug
Die mittelalterliche Gesellschaft
WocheW74 Std.
Thema & Inhalte
Burgen, Ritter und das Leben auf der Burg
Lernziele
1SuS können Aufbau und Funktionen von Burgen beschreiben.
2SuS können die Aufgaben von Rittern und Burgdamen erläutern.
Methoden
Modellbau
Partnerarbeit
Kompetenzbezug
Burgen und Klöster
WocheW84 Std.
Thema & Inhalte
Hamburg in der Hansezeit
Lernziele
1SuS können die Entwicklung Hamburgs zur Hansestadt nachvollziehen.
Methoden
Kartenarbeit
Einzelarbeit
Kompetenzbezug
Hamburg im Mittelalter
W9–10
Wetter und Klima
W9
Wasserkreislauf und Wetterbeobachtung
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Wasser und Wetter hängen zusammen
W10
Klimawandel und Klimaschutz
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Klima und Klimaschutz
W11–14
Stabile Konstruktionen – Brücken und Bauwerke
W11
Brücken in Hamburg und weltweit
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Brücken
W12
Kräfte bei Balken- und Bogenbrücken
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Physikalische Prinzipien
W13
Hängebrücken und Fachwerke – stabile Dreiecke
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Physikalische Prinzipien
W14
Eine eigene Brücke planen und bauen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
Stabil und nachhaltig konstruieren
W15–17
Wasser – Stoff und Ressource
W15
Schwimmen, Schweben, Sinken – Experimente mit Wasser
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Schwimmen und Sinken
W16
Trinkwasser und Abwasser in Hamburg
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Wasserver- und -entsorgung
W17
Wasser – kostbare Ressource
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Bedeutung der Ressource Wasser
W18–20
Europa – Geografie und Zusammenleben
W18
Deutschland in Europa
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Deutschland, ein Land in Europa
W19
Europa – Länder, Landschaften, Kontinente
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Europa – ein Kontinent
W20
Zusammenleben in der Europäischen Union
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Zusammenleben in Europa
W21–22
Erwachsenwerden – Sexualerziehung
W21
Veränderungen in der Pubertät
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Pubertät
W22
Zeugung, Schwangerschaft und Vielfalt des Zusammenlebens
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Sexualität, Entwicklung und Vielfalt
W23–25
Energie – Wandlung, Nutzung und Stromkreise
W23
Energie und Klimaschutz
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Energie
W24
Stromkreise bauen und untersuchen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Experimente zu Stromkreisen
W25
Mit Strom Nachrichten senden und Daten verarbeiten
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Mit Strom kommunizieren und Daten verarbeiten
W26–28
Hafenstadt Hamburg – Raum, Geschichte, Demokratie
W26
Hamburg auf der Karte entdecken
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Raumdarstellungen und Orientierung
W27
Hamburg – Geschichte und Hafen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Geschichte und Wirtschaft Hamburgs
W28
Demokratie in Hamburg – Rathaus, Bürgerschaft, Wahlen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Demokratie in Hamburg
W29–31
Wiederholung und Vertiefung I
W29
Beobachten und Messen – Daten sammeln
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Beobachten, sammeln, ordnen und messen
W30
Fragen stellen – Informationen auswerten und darstellen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Fragen stellen, Informationen gewinnen, auswerten und darstellen
W31
Argumentieren und Diskutieren
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Argumentieren, reflektieren, diskutieren
W32–35
Wiederholung und Vertiefung II
W32
Sich in der Welt orientieren
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Orientierung in der Welt
W33
Erkenntnisse gewinnen durch Forschen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Erkenntnisgewinnung
W34
Urteile bilden und Standpunkte vertreten
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Urteilsbildung
W35
Informationen gewinnen, auswerten und präsentieren
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
Fragen stellen, Informationen gewinnen, auswerten und darstellen
W36–38
Abschluss und Ausblick
W36
Rückblick auf das Schuljahr
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Orientierung in der Welt
W37
Was ich gelernt habe – Präsentation eigener Projekte
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Erkenntnisgewinnung
W38
Ausblick auf die weiterführende Schule
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Urteilsbildung
Ab Woche 9 geht der Plan weiter
Noch 30 Wochen in 10 Themenblöcken. Den vollständigen Plan schaltest du im Planer frei — einmalig 5,99 € oder im Abo.
Der Plan ist entlang der Unterrichtsvorhaben aufgebaut, die der Lehrplan in Hamburg für Sachunterricht vorsieht:
3.1 Unser Stadtteil3.2 Feuer – nützlich und gefährlich3.3 Leben und Alltag in der Hansezeit3.4 Wetter und Klima3.5 Stabile Konstruktionen4.1 Wasser – Stoff und Ressource4.2 Europa4.3 Erwachsenwerden – Sexualerziehung4.4 Energie4.5 Hafenstadt Hamburg
Grundlage dieses Plans
Lehrplan: Bildungsplan Grundschule Sachunterricht. Titelblatt wörtlich (PDF-Seite 1): „Bildungsplan / Grundschule / Sachunterricht“. Impressum wörtlich (PDF-Seite 2): „Herausgeber: Freie und Hansestadt Hamburg / Behörde für Schule und Berufsbildung / Alle Rechte vorbehalten / Referat: Unterrichtsentwicklung mathematisch-naturwissenschaftlich-technischer Fächer und Aufgabengebiete / Referatsleitung: Dr. Najibulla Karim / Fachreferent: Burkhard Arnold / Redaktion: Martin Kelpe, Christine Schirra, Andre Bigalke, Prof. Dr. Kerstin Michalik / Hamburg 2022“. 45 PDF-Seiten; die gedruckte Seitenzahl ist mit der PDF-Seitenzahl identisch (kein Versatz). Letzte Seite trägt nur „www.hamburg.de/bildungsplaene“. Lokale Datei: HH_Sachunterricht.pdf, 721.068 Byte, MD5 bc64da20864a9a448f96c42dc76f4b8e. PDF-Metadaten: Author „Burkhard Arnold“, Creator „Acrobat PDFMaker 20 für Word“, CreationDate D:20230420162522+02'00', SourceModified D:20221217204625. (Quelle in Hamburg)
Der Lehrplan weist die Kompetenzen für den Doppeljahrgang 3/4 gemeinsam aus; die Verteilung auf Klasse 4 und die Partnerklasse ist eine fachliche Setzung dieses Plans und keine Vorgabe des Lehrplans.
Die Stundentafel des Landes nennt für dieses Fach keinen Wert je Klassenstufe, sondern 15 Wochenstunden für die vier Grundschuljahre zusammen. Die Verteilung auf die einzelnen Klassenstufen ist damit eine Setzung der Schule; dieser Plan setzt 4 Wochenstunden in Klasse 4 an und trifft mit allen beteiligten Jahrgängen zusammen die vorgegebene Summe.
Am Lehrplandokument abgeglichen: 02.09.2026.
Diesen Plan anpassen & als PDF laden
Eigene Schwerpunkte setzen und die Ferien deines Bundeslands berücksichtigen: Die ersten acht Wochen sind kostenfrei, der vollständige Plan mit PDF- und Word-Export kostet einmalig 5,99 € oder steckt im Pro-Abo.