Ein vollständiger Stoffverteilungsplan für Sachunterricht in der 4. Klasse in Baden-Württemberg, aufgebaut am Lehrplan des Landes: 11 Themenblöcke über 38 Schulwochen, wochenweise gegliedert. Die ersten acht Wochen siehst du kostenfrei.
3
Std./Woche
38
Schulwochen
11
Themenblöcke
≈114
Stunden gesamt
Stoffverteilungsplan im Überblick
Die folgende Übersicht zeigt die Themenblöcke für Sachunterricht in der 4. Klasse in Baden-Württemberg in der empfohlenen Reihenfolge über das Schuljahr. Jeder Block ist einem Wochenfenster zugeordnet und Woche für Woche in Themen, Lernziele und Methoden heruntergebrochen — dieselbe Ansicht wie im Planer.
Woche
Thema & Inhalte
Lernziele
Methoden
Kompetenzbezug
W1–3
Zusammenleben in der Gemeinschaft – Demokratie erleben
Demokratie und Gesellschaft
Lernziele des Blocks
1SuS können Konfliktlösestrategien finden und bewerten
2SuS können Mitbestimmungsmöglichkeiten in der Schule nutzen
3SuS können demokratische Strukturen beschreiben und sich an Entscheidungsprozessen beteiligen
WocheW13 Std.
Thema & Inhalte
Konflikte erkennen und lösen
Lernziele
1SuS können Gründe für Konflikte beschreiben und Lösungsstrategien entwickeln
Methoden
Rollenspiel
Partnerarbeit
Kompetenzbezug
In der Welt handeln – Welt gestalten
WocheW23 Std.
Thema & Inhalte
Klassenrat und Mitbestimmung
Lernziele
1SuS können Gestaltungsmöglichkeiten in der Klasse nutzen
Methoden
Diskussion im Stuhlkreis
Abstimmung
Kompetenzbezug
Kommunizieren und sich verständigen
WocheW33 Std.
Thema & Inhalte
Demokratie in unserer Gemeinde
Lernziele
1SuS können politische Strukturen der Gemeinde beschreiben
2SuS können demokratische Entscheidungsprozesse erkennen
Methoden
Expertenvortrag
Gruppenarbeit
Kompetenzbezug
Politik und Zeitgeschehen
W4–7
Medien und Konsum – Verantwortungsvoll handeln
Demokratie und Gesellschaft
Lernziele des Blocks
1SuS können eigene Medienerfahrungen beschreiben und reflektieren
2SuS können Chancen und Risiken digitaler Medien erkennen
3SuS können Kaufentscheidungen begründen und Werbung kritisch betrachten
WocheW43 Std.
Thema & Inhalte
Meine Medienwelt
Lernziele
1SuS können eigene Medienerfahrungen beschreiben und vergleichen
Methoden
Meinungsumfrage
Einzelarbeit
Kompetenzbezug
Welt erkunden und verstehen
WocheW53 Std.
Thema & Inhalte
Chancen und Risiken digitaler Medien
Lernziele
1SuS können Risiken wie Datenschutz und Mobbing erkennen
Methoden
Fallbeispiele besprechen
Gruppenarbeit
Kompetenzbezug
Welt erleben und wahrnehmen
WocheW63 Std.
Thema & Inhalte
Werbung und Kaufentscheidungen
Lernziele
1SuS können Werbung kriteriengeleitet betrachten
2SuS können Kaufentscheidungen reflektieren
Methoden
Werbeanalyse
Partnerarbeit
Kompetenzbezug
Arbeit und Konsum
WocheW73 Std.
Thema & Inhalte
Medienverhalten reflektieren
Lernziele
1SuS können eigenes Medienverhalten bewerten
Methoden
Reflexionsgespräch
Einzelarbeit
Kompetenzbezug
Reflektieren und sich positionieren
W8–11
Vielfalt und Zusammenleben – Andere Kulturen kennenlernen
Demokratie und Gesellschaft
Lernziele des Blocks
1SuS können Lebenswelten von Kindern in anderen Regionen beschreiben und vergleichen
2SuS können Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Kulturen erkennen
3SuS können Grund- und Kinderrechte beschreiben
WocheW83 Std.
Thema & Inhalte
Kinder in anderen Ländern
Lernziele
1SuS können Lebenswelten von Kindern geografisch verorten und vergleichen
Methoden
Bildbetrachtung
Gruppenarbeit
Kompetenzbezug
Leben in Gemeinschaft
WocheW93 Std.
Thema & Inhalte
Bräuche und Traditionen
Lernziele
1SuS können Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Kulturen respektieren
Methoden
Präsentation
Partnerarbeit
Kompetenzbezug
Kultur und Vielfalt
WocheW103 Std.
Thema & Inhalte
Kinderrechte weltweit
Lernziele
1SuS können zentrale Grund- und Kinderrechte beschreiben
Methoden
Textarbeit
Diskussion
Kompetenzbezug
Politik und Zeitgeschehen
WocheW113 Std.
Thema & Inhalte
Migration und Zusammenleben
Lernziele
1SuS können Gründe und Konsequenzen von Migration beschreiben
Methoden
Zeitzeugenbericht
Plenum
Kompetenzbezug
Kultur und Vielfalt
W12–16
Körper und Gesundheit – Erwachsenwerden und Ernährung
W12
Bewegung und Gelenke
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Körper und Gesundheit
W13
Experimente zur Körperfunktion
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Verbindliche Experimente
W14
Gesunde Ernährung
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Körper und Gesundheit
W15
Inhaltsstoffe in Nahrungsmitteln
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
Verbindliche Experimente
W16
Erwachsenwerden
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Partnerarbeit
Körper und Gesundheit
W17–19
Tiere und Pflanzen in ihren Lebensräumen
W17
Tiere in ihrem Lebensraum
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Tiere und Pflanzen in ihren Lebensräumen
W18
Überwinterung und Wärmeisolation
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Verbindliche Experimente
W19
Nutzpflanzen und ihre Verarbeitung
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Tiere und Pflanzen in ihren Lebensräumen
W20–24
Wasser – Naturphänomene erforschen
W20
Zustandsformen des Wassers
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Naturphänomene
W21
Der Wasserkreislauf
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Naturphänomene
W22
Lösen in Wasser
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Naturphänomene
W23
Trinkwasserversorgung und Abwasserreinigung
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
Verbindliche Experimente
W24
Schwimmen und Sinken
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Partnerarbeit
Verbindliche Experimente
W25–27
Feuer – Nutzen und Gefahren
W25
Die Kerze erforschen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Naturphänomene
W26
Verbrennungsdreieck
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Naturphänomene
W27
Brandschutz und Verhalten im Brandfall
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Naturphänomene
W28–30
Materialien, Bauten und Konstruktionen
W28
Materialien untersuchen und verwerten
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Materialien und ihre Eigenschaften
W29
Brücken bauen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Bauten und Konstruktionen
W30
Stabilität durch Konstruktion
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Bauten und Konstruktionen
W31–33
Energie – Nutzen und Sparen
W31
Energieträger und ihre Bedeutung
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Energie
W32
Experimente zu erneuerbaren Energien
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Energie
W33
Elektrischer Strom
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Energie
W34–36
Orientierung im Raum und Mobilität
W34
Karten lesen und verstehen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Orientierung im Raum
W35
Orientierung im Realraum
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Orientierung im Raum
W36
Verkehrsmittel vergleichen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Mobilität und Verkehr
W37–38
Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft – Wandel verstehen
W37
Unser Heimatort früher und heute
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft
W38
Mit Quellen arbeiten
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Zeitzeugnisse, Zeitzeugen und Quellen
Ab Woche 12 geht der Plan weiter
Noch 27 Wochen in 8 Themenblöcken. Den vollständigen Plan bekommst du sofort — einmalig 5,99 € oder im Abo.
inkl. MwSt. · alle Wochen als PDF und Word · kein Konto nötig
Der Plan ist entlang der Bereiche aufgebaut, die der Lehrplan in Baden-Württemberg für Sachunterricht vorsieht:
Demokratie und GesellschaftNatur und LebenNaturphänomene und TechnikRaum und MobilitätZeit und Wandel
Grundlage dieses Plans
Lehrplan: Bildungsplan 2016 – Bildungsplan der Grundschule – Sachunterricht (Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg). Amtlich in Kraft gesetzt: „BILDUNGSPLAN DER GRUNDSCHULE. Vom 23. März 2016 Az. 32-6510.20/370/290" (K.u.U., LPH 1/2016) (Quelle in Baden-Württemberg)
Der Lehrplan weist die Kompetenzen für den Doppeljahrgang 3/4 gemeinsam aus; die Verteilung auf Klasse 4 und die Partnerklasse ist eine fachliche Setzung dieses Plans und keine Vorgabe des Lehrplans.
Die Stundentafel des Landes nennt für dieses Fach keinen Wert je Klassenstufe, sondern 12 Wochenstunden für die vier Grundschuljahre zusammen — und zwar gemeinsam für den Bereich „Sachunterricht / HSU". Die Verteilung auf die einzelnen Klassenstufen ist damit eine Setzung der Schule; dieser Plan setzt 3 Wochenstunden in Klasse 4 an und trifft mit allen vier Jahren zusammen die vorgegebene Summe.
Am Lehrplandokument abgeglichen: 02.09.2026.
Diesen Plan anpassen & als PDF laden
Eigene Schwerpunkte setzen und die Ferien deines Bundeslands berücksichtigen: Die ersten acht Wochen sind kostenfrei, der vollständige Plan mit PDF- und Word-Export kostet einmalig 5,99 € oder steckt im Pro-Abo.
Fertige Unterrichtspakete für Sachunterricht, Klasse 4
Komplett geplante Einheiten zum Herunterladen, mit Verlaufsplänen, Arbeitsblättern und Lernzielkontrolle. Dazu, wo das Thema im Lehrplan in Baden-Württemberg steht:
Der Igel im HerbstKlasse 2–4 · 45 SeitenBaden-Württemberg: Natur und Leben · Tiere und Pflanzen in ihren Lebensräumen
KinderrechteKlasse 3–4 · 54 SeitenBaden-Württemberg: Politik und Zeitgeschehen
Die KartoffelKlasse 3–4 · 45 SeitenBaden-Württemberg: Natur und Leben · Tiere und Pflanzen in ihren Lebensräumen
Weltall und PlanetenKlasse 4 · 63 Seiten
Lehrerkalender 2026/27 Baden-WürttembergFerien und Feiertage in Baden-Württemberg schon eingetragen, Wochenseiten ab dem ersten Schultag · 85 Seiten