Ein vollständiger Stoffverteilungsplan für Sachunterricht in der 3. Klasse in Hamburg, aufgebaut am Lehrplan des Landes: 12 Themenblöcke über 38 Schulwochen, wochenweise gegliedert. Die ersten acht Wochen siehst du kostenfrei.
4
Std./Woche
38
Schulwochen
12
Themenblöcke
≈152
Stunden gesamt
Stoffverteilungsplan im Überblick
Die folgende Übersicht zeigt die Themenblöcke für Sachunterricht in der 3. Klasse in Hamburg in der empfohlenen Reihenfolge über das Schuljahr. Jeder Block ist einem Wochenfenster zugeordnet und Woche für Woche in Themen, Lernziele und Methoden heruntergebrochen — dieselbe Ansicht wie im Planer.
Woche
Thema & Inhalte
Lernziele
Methoden
Kompetenzbezug
W1–3
Unser Stadtteil – Hamburg erkunden
3.1 Unser Stadtteil
Lernziele des Blocks
1SuS können die Gliederung Hamburgs in Stadtteile beschreiben und Merkmale ihres Stadtteils benennen
2SuS können sich mit analogen und digitalen Karten im Stadtteil orientieren
3SuS können Einrichtungen im Stadtteil identifizieren und deren Funktion erläutern
WocheW14 Std.
Thema & Inhalte
Unser Stadtteil – Geschichte und Merkmale
Lernziele
1SuS können Merkmale von Stadtteilen im Vergleich beschreiben
2SuS können Zeugnisse der Geschichte in ihrem Stadtteil erkennen
Methoden
Stadtteilrundgang
Partnerarbeit
Kompetenzbezug
Unser Stadtteil in Hamburg
WocheW24 Std.
Thema & Inhalte
Mit Karten arbeiten und sich orientieren
Lernziele
1SuS können analoge und digitale Karten des Stadtteils nutzen
2SuS können sich sicher im Stadtteil bewegen
Methoden
Kartenarbeit
Gruppenarbeit
Kompetenzbezug
Aktiv und unterwegs im Stadtteil
WocheW34 Std.
Thema & Inhalte
Einrichtungen und soziale Projekte im Stadtteil
Lernziele
1SuS können Einrichtungen im Stadtteil benennen und ihre Bedeutung erläutern
Methoden
Exkursion
Gruppenpräsentation
Kompetenzbezug
Argumentieren, reflektieren, diskutieren
W4–6
Feuer – nützlich und gefährlich
3.2 Feuer – nützlich und gefährlich
Lernziele des Blocks
1SuS können die Bedeutung des Feuers früher und heute erklären
2SuS können die drei Verbrennungsvoraussetzungen benennen und experimentell nachweisen
3SuS können Brandgefahren erkennen und Sicherheitsregeln anwenden
WocheW44 Std.
Thema & Inhalte
Die Bedeutung des Feuers für den Menschen
Lernziele
1SuS können die Bedeutung des Feuers früher und heute vergleichen
Methoden
Erzählkreis
Einzelarbeit
Kompetenzbezug
Feuer
WocheW54 Std.
Thema & Inhalte
Verbrennungsvoraussetzungen und Experimente
Lernziele
1SuS können die drei Verbrennungsvoraussetzungen experimentell untersuchen
2SuS können Sicherheitsregeln beim Experimentieren mit Feuer einhalten
Methoden
Partnerexperiment
Sitzkreis
Kompetenzbezug
Fragen stellen, Informationen gewinnen, auswerten und darstellen
WocheW64 Std.
Thema & Inhalte
Die Feuerwehr – Aufgaben und Ausrüstung
Lernziele
1SuS können Aufgaben und Ausrüstung der Feuerwehr beschreiben
Methoden
Besuch Feuerwehr
Klassenunterricht
Kompetenzbezug
Die Feuerwehr
W7–9
Wetter und Klima verstehen
3.4 Wetter und Klima
Lernziele des Blocks
1SuS können den Kreislauf des Wassers erklären und mit den Aggregatzuständen verknüpfen
2SuS können Wetterdaten messen und dokumentieren
3SuS können Wetter und Klima unterscheiden und den Treibhauseffekt beschreiben
WocheW74 Std.
Thema & Inhalte
Wasserkreislauf und Aggregatzustände
Lernziele
1SuS können den Kreislauf des Wassers beschreiben
2SuS können Aggregatzustände des Wassers im Teilchenmodell erklären
Methoden
Modellarbeit
Partnerarbeit
Kompetenzbezug
Orientierung in der Welt
WocheW84 Std.
Thema & Inhalte
Wetterdaten messen und auswerten
Lernziele
1SuS können Wetterdaten messen und in Diagrammen darstellen
Methoden
Messreihe
Gruppenarbeit
Kompetenzbezug
Wasser und Wetter hängen zusammen
WocheW94 Std.
Thema & Inhalte
Klima, Treibhauseffekt und Klimaschutz
Lernziele
1SuS können Wetter und Klima unterscheiden
2SuS können Klimaschutzmaßnahmen benennen
Methoden
Filmarbeit
Diskussion
Kompetenzbezug
Klima und Klimaschutz
W10–12
Stabile Konstruktionen – Brücken und Bauwerke
W10
Brücken in Hamburg und weltweit
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Brücken
W11
Stabilität durch Hebelkräfte, Bögen und Dreiecke
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Physikalische Prinzipien
W12
Ein stabiles Bauwerk planen und bauen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Stabil und nachhaltig konstruieren
W13–16
Leben und Alltag in der Hansezeit
W13
Leben in der mittelalterlichen Gesellschaft
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Die mittelalterliche Gesellschaft
W14
Stadt und Land im Mittelalter
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Die mittelalterliche Gesellschaft
W15
Burgen, Ritter und das Leben auf der Burg
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Burgen und Klöster
W16
Hamburg in der Hansezeit
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
Hamburg im Mittelalter
W17–19
Wasser – Stoff und Ressource
W17
Schwimmen und Sinken – Auftrieb durch Verdrängung
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Schwimmen und Sinken
W18
Trinkwasserversorgung und Abwasserreinigung
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Wasserver- und -entsorgung
W19
Wasser – Grundlage des Lebens
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Bedeutung der Ressource Wasser
W20–22
Europa entdecken
W20
Deutschland und seine Nachbarländer
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Deutschland, ein Land in Europa
W21
Europas Geografie und Vielfalt
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Europa – ein Kontinent
W22
Die Europäische Union und das Zusammenleben
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Zusammenleben in Europa
W23–24
Erwachsenwerden und Sexualerziehung
W23
Veränderungen in der Pubertät
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Pubertät
W24
Zeugung, Schwangerschaft und Vielfalt
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Sexualität, Entwicklung und Vielfalt
W25–28
Energie – Formen, Wandlung und Nutzung
W25
Energieformen und Energieträger
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Energie
W26
Kraftwerke und Klimaschutz
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Urteilsbildung
W27
Stromkreise bauen und verstehen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Experimente zu Stromkreisen
W28
Kommunikation mit Strom
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
Mit Strom kommunizieren und Daten verarbeiten
W29–32
Hafenstadt Hamburg – Raum, Geschichte und Demokratie
W29
Hamburg auf der Karte – Lage und Orientierung
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Raumdarstellungen und Orientierung
W30
Geschichte Hamburgs seit dem Mittelalter
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Geschichte und Wirtschaft Hamburgs
W31
Der Hamburger Hafen – früher und heute
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Geschichte und Wirtschaft Hamburgs
W32
Demokratie in Hamburg – Rathaus, Bürgerschaft, Wahlen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
Demokratie in Hamburg
W33–35
Wiederholung und Vertiefung I
W33
Beobachten und Daten sammeln
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Erkenntnisgewinnung
W34
Informationen gewinnen und präsentieren
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Fragen stellen, Informationen gewinnen, auswerten und darstellen
W35
Argumentieren und diskutieren
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Argumentieren, reflektieren, diskutieren
W36–38
Wiederholung und Vertiefung II
W36
Experimente wiederholen und vertiefen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Versuche mit Feuer
W37
Sachverhalte bewerten und Stellung nehmen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Urteilsbildung
W38
Jahresrückblick und Ausblick
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Beobachten, sammeln, ordnen und messen
Ab Woche 10 geht der Plan weiter
Noch 29 Wochen in 9 Themenblöcken. Den vollständigen Plan schaltest du im Planer frei — einmalig 5,99 € oder im Abo.
Der Plan ist entlang der Unterrichtsvorhaben aufgebaut, die der Lehrplan in Hamburg für Sachunterricht vorsieht:
3.1 Unser Stadtteil3.2 Feuer – nützlich und gefährlich3.3 Leben und Alltag in der Hansezeit3.4 Wetter und Klima3.5 Stabile Konstruktionen4.1 Wasser – Stoff und Ressource4.2 Europa4.3 Erwachsenwerden – Sexualerziehung4.4 Energie4.5 Hafenstadt Hamburg
Grundlage dieses Plans
Lehrplan: Bildungsplan Grundschule Sachunterricht. Titelblatt wörtlich (PDF-Seite 1): „Bildungsplan / Grundschule / Sachunterricht“. Impressum wörtlich (PDF-Seite 2): „Herausgeber: Freie und Hansestadt Hamburg / Behörde für Schule und Berufsbildung / Alle Rechte vorbehalten / Referat: Unterrichtsentwicklung mathematisch-naturwissenschaftlich-technischer Fächer und Aufgabengebiete / Referatsleitung: Dr. Najibulla Karim / Fachreferent: Burkhard Arnold / Redaktion: Martin Kelpe, Christine Schirra, Andre Bigalke, Prof. Dr. Kerstin Michalik / Hamburg 2022“. 45 PDF-Seiten; die gedruckte Seitenzahl ist mit der PDF-Seitenzahl identisch (kein Versatz). Letzte Seite trägt nur „www.hamburg.de/bildungsplaene“. Lokale Datei: HH_Sachunterricht.pdf, 721.068 Byte, MD5 bc64da20864a9a448f96c42dc76f4b8e. PDF-Metadaten: Author „Burkhard Arnold“, Creator „Acrobat PDFMaker 20 für Word“, CreationDate D:20230420162522+02'00', SourceModified D:20221217204625. (Quelle in Hamburg)
Der Lehrplan weist die Kompetenzen für den Doppeljahrgang 3/4 gemeinsam aus; die Verteilung auf Klasse 3 und die Partnerklasse ist eine fachliche Setzung dieses Plans und keine Vorgabe des Lehrplans.
Die Stundentafel des Landes nennt für dieses Fach keinen Wert je Klassenstufe, sondern 15 Wochenstunden für die vier Grundschuljahre zusammen. Die Verteilung auf die einzelnen Klassenstufen ist damit eine Setzung der Schule; dieser Plan setzt 4 Wochenstunden in Klasse 3 an und trifft mit allen beteiligten Jahrgängen zusammen die vorgegebene Summe.
Am Lehrplandokument abgeglichen: 02.09.2026.
Diesen Plan anpassen & als PDF laden
Eigene Schwerpunkte setzen und die Ferien deines Bundeslands berücksichtigen: Die ersten acht Wochen sind kostenfrei, der vollständige Plan mit PDF- und Word-Export kostet einmalig 5,99 € oder steckt im Pro-Abo.