Wie viele Wochenstunden hat Sachunterricht in der Klasse 1 in Hamburg?

Der Stoffverteilungsplan Sachunterricht für die 1. Klasse in Hamburg ist auf 3 Wochenstunden über 38 Schulwochen ausgelegt (insgesamt rund 114 Unterrichtsstunden).

Hamburg · Sachunterricht · Klasse 1

Stoffverteilungsplan Sachunterricht, Klasse 1 — Hamburg

Ein vollständiger Stoffverteilungsplan für Sachunterricht in der 1. Klasse in Hamburg, aufgebaut am Lehrplan des Landes: 13 Themenblöcke über 38 Schulwochen, wochenweise gegliedert. Die ersten acht Wochen siehst du kostenfrei.

Std./Woche

Schulwochen

Themenblöcke

≈114

Stunden gesamt

Stoffverteilungsplan im Überblick

Die folgende Übersicht zeigt die Themenblöcke für Sachunterricht in der 1. Klasse in Hamburg in der empfohlenen Reihenfolge über das Schuljahr. Jeder Block ist einem Wochenfenster zugeordnet und Woche für Woche in Themen, Lernziele und Methoden heruntergebrochen — dieselbe Ansicht wie im Planer.

Woche

Thema & Inhalte

Lernziele

Methoden

Kompetenzbezug

W1–3

Meine Schule – meine Klasse

1.1 Meine Schule – meine Klasse

Lernziele des Blocks

SuS können sich im Schulgebäude und auf dem Schulgelände orientieren.

SuS können Mitschülerinnen, Mitschüler und schulisches Personal benennen.

SuS können Verhaltensregeln und Klassenämter beschreiben und einhalten.

WocheW13 Std.

Thema & Inhalte

Unsere Klasse und die Menschen in der Schule

Lernziele

SuS können ihre Mitschülerinnen und Mitschüler benennen.

SuS können schulisches Personal und deren Aufgaben nennen.

Methoden

Kennenlernspiele

Partnerarbeit

Kompetenzbezug

Klassen- und Schulgemeinschaft

WocheW23 Std.

Thema & Inhalte

Orientierung in Klassenraum, Schulgebäude und Schulgelände

Lernziele

SuS können wichtige Räume im Schulgebäude benennen und aufsuchen.

SuS können ihren Stundenplan und Tagesablauf beschreiben.

Methoden

Schulrallye

Einzelarbeit

Kompetenzbezug

Räumliche und zeitliche Orientierung

WocheW33 Std.

Thema & Inhalte

Regeln, Rituale und Klassenämter

Lernziele

SuS können Verhaltensregeln und Rituale benennen und einhalten.

SuS können Klassenämter wählen und deren Funktion erklären.

Methoden

Klassenrat

Gruppenarbeit

Kompetenzbezug

Regeln, Rituale und Mitbestimmung

W4–7

Ich – du – wir: Kindheit und Gemeinschaft

1.5 Ich – du – wir

Lernziele des Blocks

SuS können wichtige Ereignisse im eigenen Leben und körperliche Veränderungen beschreiben.

SuS können eigene Fähigkeiten, Vorlieben und Bedürfnisse benennen.

SuS können die Bedürfnisse anderer erkennen und Rücksicht nehmen.

WocheW43 Std.

Thema & Inhalte

Vom Kleinkind zum Schulkind

Lernziele

SuS können wichtige Ereignisse im eigenen Leben benennen.

SuS können körperliche Veränderungen vom Kleinkind zum Schulkind beschreiben.

Methoden

Zeitstrahl gestalten

Einzelarbeit

Kompetenzbezug

Kindheit

WocheW53 Std.

Thema & Inhalte

Meine Fähigkeiten und Vorlieben

Lernziele

SuS können eigene Fähigkeiten und Vorlieben benennen.

SuS können Unterschiede zwischen Menschen wertschätzend wahrnehmen.

Methoden

Ich-Plakat erstellen

Partnerarbeit

Kompetenzbezug

Ich und die anderen

WocheW63 Std.

Thema & Inhalte

Freundschaft, Gefühle und Vertrauen

Lernziele

SuS können Gefühle benennen und über eigene Gefühle sprechen.

SuS können erklären, was Freundschaft und Vertrauen bedeuten.

Methoden

Gesprächskreis

Rollenspiel

Kompetenzbezug

Ich und die anderen

WocheW73 Std.

Thema & Inhalte

Gesund leben: Körperpflege und Ernährung

Lernziele

SuS können Maßnahmen der Körperpflege und Zahnpflege benennen.

SuS können ein gesundes Schulfrühstück zusammenstellen.

Methoden

Stationenlernen

Gruppenarbeit

Kompetenzbezug

Körperliche und seelische Bedürfnisse

W8–10

Werkzeuge und Geräte erforschen

1.2 Werkzeuge und Geräte

Lernziele des Blocks

SuS können verschiedene Werkzeuge benennen und sachgerecht verwenden.

SuS können Materialien schneiden, formen und wiederverwenden.

SuS können einfache Konstruktionen nach Anleitung herstellen.

WocheW83 Std.

Thema & Inhalte

Werkzeuge kennenlernen und sicher verwenden

Lernziele

SuS können Werkzeuge wie Schere, Kleber und Lineal benennen und verwenden.

SuS können Sicherheitsregeln beim Arbeiten mit Werkzeugen einhalten.

Methoden

Werkzeug-Ausstellung

Partnerarbeit

Kompetenzbezug

Arbeiten mit Werkzeugen

WocheW93 Std.

Thema & Inhalte

Beobachten, ordnen und messen wie ein Forscher

Lernziele

SuS können Gegenstände gezielt beobachten und beschreiben.

SuS können Gegenstände nach vorgegebenen Kriterien ordnen.

Methoden

Forscherauftrag

Einzelarbeit

Kompetenzbezug

Methoden des Forschers

WocheW103 Std.

Thema & Inhalte

Bauen und konstruieren nach Anleitung

Lernziele

SuS können einfache Konstruktionen nach Anleitung herstellen.

SuS können Modelle zur Nachbildung der Wirklichkeit nutzen.

Methoden

Bauaufgabe

Gruppenarbeit

Kompetenzbezug

Konstruieren, Modellieren und Optimieren

W11–12

Stoffeigenschaften und Stoffkreisläufe (Teil 1)

W11

Stoffe mit allen Sinnen wahrnehmen

Stoffe und ihre Eigenschaften

W12

Stoffe ordnen und Stoffgemische trennen

Stoffe und ihre Eigenschaften

W13–14

Stoffeigenschaften und Stoffkreisläufe (Teil 2)

W13

Wohin geht unser Abfall?

Die Natur kennt keinen Abfall

W14

Kompost und Recycling: Die Natur kennt keinen Abfall

Die Natur kennt keinen Abfall

W15–17

Tiere und Pflanzen in den Jahreszeiten

W15

Der Kreislauf der Jahreszeiten

Kreisläufe

W16

Tiere und Pflanzen im Frühling entdecken

Tiere und Pflanzen im Frühling

W17

Achtsamer Umgang mit Tieren und Pflanzen

W18–20

Magnetismus erforschen

W18

Magnete und ihre Verwendung

Magnete

W19

Experimente: Magnetpole und Anziehung

Versuche zum Magnetismus

W20

Magnetkraft und magnetische Materialien

Versuche zum Magnetismus

W21–22

Der menschliche Körper

W21

Mein Körper und meine Sinne

Bau und Funktion des menschlichen Körpers

W22

Gesund essen und fit bleiben

Fit und gesund

W23–25

Rund um die Zeit

W23

Zeiteinteilungen und Zeitinstrumente

Orientierung in der Zeit

W24

Zeit fühlen und Zeit messen

Zeit untersuchen

W25

Tag, Nacht und Jahreszeiten

Rhythmen der Gestirne

W26–27

Kinder der Welt

W26

Wie leben Kinder in anderen Ländern?

Kindheit in verschiedenen Ländern

W27

Kinderrechte und Fairtrade

Gerechtigkeit und Nachhaltigkeit

W28–29

Nutzpflanzen und Nutztiere (Teil 1)

W28

Nutzpflanzen: Wachstum und Entwicklung

Nutzpflanzen

W29

Nutztiere: Wachstum und Entwicklung

Nutztiere

W30–31

Nutzpflanzen und Nutztiere (Teil 2)

W30

Von der Pflanze zum Produkt

Vom Erzeuger zum Verbraucher

W31

Ein Naturprodukt selbst verarbeiten

Vom Erzeuger zum Verbraucher

W32–38

Wiederholung und Vertiefung

W32

Beobachten, sammeln und ordnen wie ein Forscher

Beobachten, sammeln, ordnen und messen

W33

Fragen stellen und Antworten finden

Fragen stellen, Informationen gewinnen, auswerten und darstellen

W34

Argumentieren und diskutieren

Argumentieren, reflektieren, diskutieren

W35

Orientierung in meiner Lebenswelt

Orientierung in der Welt

W36

Erkenntnisse gewinnen durch Beobachten und Experimentieren

Erkenntnisgewinnung

W37

Urteilen und bewerten

Urteilsbildung

W38

Rückblick auf das Schuljahr

Orientierung in der Welt

Ab Woche 11 geht der Plan weiter

Noch 28 Wochen in 10 Themenblöcken. Den vollständigen Plan schaltest du im Planer frei — einmalig 5,99 € oder im Abo.

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Gesamt: 38 Wochen · 114 Stunden

Unterrichtsvorhaben in Hamburg

Der Plan ist entlang der Unterrichtsvorhaben aufgebaut, die der Lehrplan in Hamburg für Sachunterricht vorsieht:

1.1 Meine Schule – meine Klasse1.2 Werkzeuge und Geräte1.3 Stoffeigenschaften und Stoffkreisläufe1.4 Tiere und Pflanzen in den Jahreszeiten1.5 Ich – du – wir2.1 Magnetismus2.2 Der menschliche Körper2.3 Rund um die Zeit2.4 Kinder der Welt2.5 Nutzpflanzen und Nutztiere

Grundlage dieses Plans

Lehrplan: Bildungsplan Grundschule Sachunterricht. Titelblatt wörtlich (PDF-Seite 1): „Bildungsplan / Grundschule / Sachunterricht“. Impressum wörtlich (PDF-Seite 2): „Herausgeber: Freie und Hansestadt Hamburg / Behörde für Schule und Berufsbildung / Alle Rechte vorbehalten / Referat: Unterrichtsentwicklung mathematisch-naturwissenschaftlich-technischer Fächer und Aufgabengebiete / Referatsleitung: Dr. Najibulla Karim / Fachreferent: Burkhard Arnold / Redaktion: Martin Kelpe, Christine Schirra, Andre Bigalke, Prof. Dr. Kerstin Michalik / Hamburg 2022“. 45 PDF-Seiten; die gedruckte Seitenzahl ist mit der PDF-Seitenzahl identisch (kein Versatz). Letzte Seite trägt nur „www.hamburg.de/bildungsplaene“. Lokale Datei: HH_Sachunterricht.pdf, 721.068 Byte, MD5 bc64da20864a9a448f96c42dc76f4b8e. PDF-Metadaten: Author „Burkhard Arnold“, Creator „Acrobat PDFMaker 20 für Word“, CreationDate D:20230420162522+02'00', SourceModified D:20221217204625. (Quelle in Hamburg)

Der Lehrplan weist die Kompetenzen für den Doppeljahrgang 1/2 gemeinsam aus; die Verteilung auf Klasse 1 und die Partnerklasse ist eine fachliche Setzung dieses Plans und keine Vorgabe des Lehrplans.

Die Stundentafel des Landes nennt für dieses Fach keinen Wert je Klassenstufe, sondern 15 Wochenstunden für die vier Grundschuljahre zusammen. Die Verteilung auf die einzelnen Klassenstufen ist damit eine Setzung der Schule; dieser Plan setzt 3 Wochenstunden in Klasse 1 an und trifft mit allen beteiligten Jahrgängen zusammen die vorgegebene Summe.

Am Lehrplandokument abgeglichen: 02.09.2026.

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Eigene Schwerpunkte setzen und die Ferien deines Bundeslands berücksichtigen: Die ersten acht Wochen sind kostenfrei, der vollständige Plan mit PDF- und Word-Export kostet einmalig 5,99 € oder steckt im Pro-Abo.

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