Ein vollständiger Stoffverteilungsplan für Sachunterricht in der 3. Klasse in Hessen, aufgebaut am Lehrplan des Landes: 10 Themenblöcke über 38 Schulwochen, wochenweise gegliedert. Die ersten acht Wochen siehst du kostenfrei.
4
Std./Woche
38
Schulwochen
10
Themenblöcke
≈152
Stunden gesamt
Stoffverteilungsplan im Überblick
Die folgende Übersicht zeigt die Themenblöcke für Sachunterricht in der 3. Klasse in Hessen in der empfohlenen Reihenfolge über das Schuljahr. Jeder Block ist einem Wochenfenster zugeordnet und Woche für Woche in Themen, Lernziele und Methoden heruntergebrochen — dieselbe Ansicht wie im Planer.
Woche
Thema & Inhalte
Lernziele
Methoden
Kompetenzbezug
W1–4
Zusammenleben in der Gemeinschaft erforschen
Gesellschaft und Politik
Lernziele des Blocks
1SuS können Vermutungen über gesellschaftliche Zusammenhänge anstellen und Fragen formulieren
2SuS können Interessen wahrnehmen und artikulieren
3SuS können gesellschaftliche Sachverhalte benennen und hinterfragen
WocheW14 Std.
Thema & Inhalte
Wie leben wir zusammen?
Lernziele
1SuS können Vermutungen über gesellschaftliche Zusammenhänge anstellen
Methoden
Gesprächskreis
Partnerarbeit
Kompetenzbezug
darstellen und formulieren
WocheW24 Std.
Thema & Inhalte
Regeln und Vereinbarungen in der Gemeinschaft
Lernziele
1SuS können Interessen wahrnehmen und artikulieren
2SuS können Vereinbarungen aushandeln und darlegen
Methoden
Gruppendiskussion
Plenumsgespräch
Kompetenzbezug
darstellen und formulieren
WocheW34 Std.
Thema & Inhalte
Verschiedene Rollen und Aufgaben
Lernziele
1SuS können gesellschaftliche Sachverhalte benennen
Methoden
Rollenspiel
Einzelarbeit
Kompetenzbezug
Gesellschaft und Politik
WocheW44 Std.
Thema & Inhalte
Zusammenleben kritisch betrachten
Lernziele
1SuS können gesellschaftliche Sachverhalte hinterfragen
Methoden
Gruppenarbeit
Diskussion
Kompetenzbezug
Informationen, Sachverhalte und Situationen beurteilen
W5–8
Lebewesen beobachten und untersuchen
Natur
Lernziele des Blocks
1SuS können Lebewesen gezielt beobachten und Informationen sammeln
2SuS können Merkmale vergleichen und strukturieren
3SuS können Beobachtungen sachgerecht darstellen
WocheW54 Std.
Thema & Inhalte
Tiere beobachten und beschreiben
Lernziele
1SuS können Tiere gezielt beobachten
Methoden
Beobachtung
Partnerarbeit
Kompetenzbezug
erkunden und untersuchen
WocheW64 Std.
Thema & Inhalte
Merkmale von Lebewesen vergleichen
Lernziele
1SuS können Merkmale vergleichen und einordnen
Methoden
Gruppenarbeit
Vergleichstabelle
Kompetenzbezug
erkunden und untersuchen
WocheW74 Std.
Thema & Inhalte
Lebensräume erforschen
Lernziele
1SuS können Informationen über Lebensräume sammeln und ordnen
Methoden
Stationsarbeit
Einzelarbeit
Kompetenzbezug
Natur
WocheW84 Std.
Thema & Inhalte
Beobachtungen präsentieren
Lernziele
1SuS können Beobachtungen in geeigneter Form festhalten
2SuS können Präsentationsformen auswählen und einsetzen
Methoden
Präsentation
Plenumsgespräch
Kompetenzbezug
dokumentieren und präsentieren
W9–12
Räume erkunden und beschreiben
W9
Unsere Schulumgebung erkunden
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
erkunden und untersuchen
W10
Pläne lesen und verstehen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
erkunden und untersuchen
W11
Eigene Pläne erstellen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
planen und konstruieren
W12
Räumliche Darstellungen nutzen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
Raum
W13–16
Technische Gegenstände untersuchen und bauen
W13
Technische Gegenstände betrachten
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
erkunden und untersuchen
W14
Wie funktioniert das?
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Technik
W15
Nach Bauplan arbeiten
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
planen und konstruieren
W16
Modelle bauen und erklären
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
planen und konstruieren
W17–20
Vergangenes erforschen und einordnen
W17
Spuren der Vergangenheit entdecken
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
erkunden und untersuchen
W18
Quellen auswerten und einordnen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
erkunden und untersuchen
W19
Früher und heute vergleichen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Geschichte und Zeit
W20
Zeitliche Einordnung üben
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
Informationen, Sachverhalte und Situationen beurteilen
W21–25
Versuche planen, durchführen und auswerten
W21
Naturphänomene beobachten
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
erkunden und untersuchen
W22
Versuche aufbauen und durchführen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
erkunden und untersuchen
W23
Versuche planen und Parameter verändern
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
erkunden und untersuchen
W24
Versuchsergebnisse festhalten
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
dokumentieren und präsentieren
W25
Erkenntnisse prüfen und bewerten
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Partnerarbeit
erkunden und untersuchen
W26–29
Argumentation und Meinungsbildung üben
W26
Argumente verstehen und prüfen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
darstellen und formulieren
W27
Die eigene Meinung begründen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Informationen, Sachverhalte und Situationen beurteilen
W28
Verschiedene Sichtweisen kennenlernen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Informationen, Sachverhalte und Situationen beurteilen
W29
Standpunkte vertreten
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
darstellen und formulieren
W30–33
Messgeräte nutzen und Daten auswerten
W30
Messgeräte kennenlernen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
erkunden und untersuchen
W31
Daten erheben und ordnen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
erkunden und untersuchen
W32
Daten auswerten und darstellen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
erkunden und untersuchen
W33
Ergebnisse präsentieren
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
darstellen und formulieren
W34–36
Reales, Fiktives und Virtuelles unterscheiden
W34
Was ist wirklich, was ist erfunden?
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Informationen, Sachverhalte und Situationen beurteilen
W35
Virtuelle Welten kennenlernen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Informationen, Sachverhalte und Situationen beurteilen
W36
Medieninhalte hinterfragen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
erkunden und untersuchen
W37–38
Gesundheit von Lebewesen schützen
W37
Gesundheit von Menschen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Informationen, Sachverhalte und Situationen beurteilen
W38
Gesundheit von Tieren
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Informationen, Sachverhalte und Situationen beurteilen
Ab Woche 9 geht der Plan weiter
Noch 30 Wochen in 8 Themenblöcken. Den vollständigen Plan schaltest du im Planer frei — einmalig 5,99 € oder im Abo.
Der Plan ist entlang der Inhaltsfelder aufgebaut, die der Lehrplan in Hessen für Sachunterricht vorsieht:
Gesellschaft und PolitikNaturRaumTechnikGeschichte und Zeit
Grundlage dieses Plans
Lehrplan: Bildungsstandards und Inhaltsfelder – Das neue Kerncurriculum für Hessen. Primarstufe. SACHUNTERRICHT (Hrsg. Hessisches Kultusministerium, Luisenplatz 10, 65185 Wiesbaden; in der Verordnung als „Kerncurriculum (Bildungsstandards und Inhaltsfelder) für die Primarstufe, Fach Sachunterricht, Ausgabe 2011“ verbindlich erklärt) (Quelle in Hessen)
Der Lehrplan weist die Kompetenzen für den Doppeljahrgang 3/4 gemeinsam aus; die Verteilung auf Klasse 3 und die Partnerklasse ist eine fachliche Setzung dieses Plans und keine Vorgabe des Lehrplans.
Die Stundentafel des Landes nennt für dieses Fach keinen Wert je Klassenstufe, sondern 8 Wochenstunden als Summe über den Doppeljahrgang 3 und 4. Die Aufteilung auf die beiden Schuljahre ist eine Setzung der Schule; dieser Plan setzt 4 Wochenstunden in Klasse 3 an und trifft zusammen mit Klasse 4 die vorgegebene Summe.
Am Lehrplandokument abgeglichen: 02.09.2026.
Diesen Plan anpassen & als PDF laden
Eigene Schwerpunkte setzen und die Ferien deines Bundeslands berücksichtigen: Die ersten acht Wochen sind kostenfrei, der vollständige Plan mit PDF- und Word-Export kostet einmalig 5,99 € oder steckt im Pro-Abo.