Mecklenburg-Vorpommern · Sachunterricht · Klasse 3

Stoffverteilungsplan Sachunterricht, Klasse 3Mecklenburg-Vorpommern

Ein vollständiger Stoffverteilungsplan für Sachunterricht in der 3. Klasse in Mecklenburg-Vorpommern, aufgebaut am Lehrplan des Landes: 12 Themenblöcke über 38 Schulwochen, wochenweise gegliedert. Die ersten acht Wochen siehst du kostenfrei.

3
Std./Woche
38
Schulwochen
12
Themenblöcke
114
Stunden gesamt

Stoffverteilungsplan im Überblick

Die folgende Übersicht zeigt die Themenblöcke für Sachunterricht in der 3. Klasse in Mecklenburg-Vorpommern in der empfohlenen Reihenfolge über das Schuljahr. Jeder Block ist einem Wochenfenster zugeordnet und Woche für Woche in Themen, Lernziele und Methoden heruntergebrochen — dieselbe Ansicht wie im Planer.

Woche
Thema & Inhalte
Lernziele
Methoden
Kompetenzbezug
W1–9

Leben in der Gemeinschaft – Rechte, Pflichten und Demokratie · Familie und andere Lebensgemeinschaften · Wiederholung und Vertiefung Miteinander leben · Jahresabschluss und Ausblick

Miteinander leben
Lernziele des Blocks
SuS beschreiben Rechte und Pflichten in der Gemeinschaft
SuS erkennen die Bedeutung von Kinderrechten
SuS lernen Merkmale demokratischer Entscheidungsprozesse kennen
WocheW13 Std.
Thema & Inhalte
Rechte und Pflichten in der Klasse
Lernziele
SuS beschreiben eigene Rechte und Pflichten in der Klassen- und Schulgemeinschaft
Methoden
Gesprächskreis
Partnerarbeit
Kompetenzbezug
Leben in der Gemeinschaft
WocheW23 Std.
Thema & Inhalte
Kinderrechte kennenlernen
Lernziele
SuS erkennen die Bedeutung von Kinderrechten für ihr Leben
Methoden
Stationenlernen
Gruppenarbeit
Kompetenzbezug
Leben in der Gemeinschaft
WocheW33 Std.
Thema & Inhalte
Demokratische Entscheidungen
Lernziele
SuS lernen demokratische Entscheidungsprozesse kennen und können diese nachvollziehen
Methoden
Rollenspiel
Klassengespräch
Kompetenzbezug
Selbstkompetenzen (Selbstkonzept und Motivation)
WocheW43 Std.
Thema & Inhalte
Vielfalt von Lebensgemeinschaften
Lernziele
SuS werden sich der Vielfalt von Lebenssituationen bewusst
Methoden
Bilderbucharbeit
Gesprächskreis
Kompetenzbezug
Familie und andere Lebensgemeinschaften
WocheW53 Std.
Thema & Inhalte
Heterogenität als Chance
Lernziele
SuS respektieren Heterogenität und Gemeinsamkeiten als Chance für die Gemeinschaft
Methoden
Rollenspiel
Gruppenarbeit
Kompetenzbezug
Sozial-kommunikative Kompetenzen
WocheW63 Std.
Thema & Inhalte
Aufgaben der Kommune
Lernziele
SuS lernen Aufgaben und ausgewählte Ämter in der Kommune kennen
Methoden
Rathausbesuch
Partnerarbeit
Kompetenzbezug
Leben in der Gemeinschaft
WocheW73 Std.
Thema & Inhalte
Konflikte lösen
Lernziele
SuS suchen Kompromisse zum Lösen von Konflikten und Problemen und wenden diese an
Methoden
Rollenspiel
Gesprächskreis
Kompetenzbezug
Leben in der Gemeinschaft
WocheW83 Std.
Thema & Inhalte
Globale Abhängigkeiten
Lernziele
SuS nehmen globale Abhängigkeiten und Verflechtungen bewusst wahr
Methoden
Weltspiel
Gruppenarbeit
Kompetenzbezug
Familie und andere Lebensgemeinschaften
WocheW93 Std.
Thema & Inhalte
Rückblick und Ausblick
Lernziele
SuS reflektieren ihr Handeln für die eigene Entwicklung
Methoden
Portfolio-Arbeit
Einzelarbeit
Kompetenzbezug
Familie und andere Lebensgemeinschaften
W10–12

Lebenszyklus von Pflanzen – Von der Aussaat zur Ernte

W10
Kennzeichen des Lebendigen bei Pflanzen
Lebenszyklus von Pflanzen
W11
Vermehrung und Verbreitung von Pflanzen
Lebenszyklus von Pflanzen
W12
Landwirtschaft früher und heute
Lernmethodische Kompetenzen
W13–15

Wohnen und Wohnumgebung – Vom Haus zur Infrastruktur

W13
Unterschiedliche Wohnsituationen
Wohnen und Wohnumgebung
W14
Orientierung mit Plänen und Karten
Wohnen und Wohnumgebung
W15
Ver- und Entsorgung in unserem Wohnort
Wohnen und Wohnumgebung
W16–18

Lebensraum Wald – Stockwerke, Bewohner und Bedeutung

W16
Der Wald als Ökosystem
Lebensraum Wald
W17
Stockwerke des Waldes
Lebensraum Wald
W18
Tiere und Pflanzen im Wald
Lebensraum Wald
W19–20

Medien verwenden und bewerten – Teil 1

W19
Mein Medienkonsum
Medien verwenden, bewerten und produzieren
W20
Medien zur Information nutzen
Medien verwenden, bewerten und produzieren
W21–24

Naturphänomene erforschen – Experimentieren lernen · Wetterbeobachtungen und Jahreszeiten

W21
Der Algorithmus des Experimentierens
Naturphänomene erforschen
W22
Experimente zu Naturphänomenen
Naturphänomene erforschen
W23
Wettererscheinungen beobachten und dokumentieren
Wetterbeobachtungen
W24
Tagbogen der Sonne und Jahreszeiten
Wetterbeobachtungen
W25–26

Bundesland Mecklenburg-Vorpommern erkunden

W25
Unser Bundesland auf der Karte
Bundesland Mecklenburg-Vorpommern
W26
Besonderheiten unseres Bundeslandes
Bundesland Mecklenburg-Vorpommern
W27–28

Sich selbst wahrnehmen – Körper und Gesundheit

W27
Mein Körper verändert sich
Mein Körper
W28
Gesund leben – Ernährung und Bewegung
Gesunde Lebensweise
W29–30

Lebensraum Wasser und Tiere

W29
Leben im und am Wasser
Lebensraum Wasser
W30
Nutztiere und ihre Haltung
Tiere
W31–32

Medien verwenden und produzieren – Teil 2

W31
Algorithmen verstehen und anwenden
Medien verwenden, bewerten und produzieren
W32
Ein eigenes Medienprodukt gestalten
Medien verwenden, bewerten und produzieren
W33–36

Wiederholung und Vertiefung Leben in und mit der Natur

W33
Wechselbeziehungen im Wald
Lebensraum Wald
W34
Umwelteinflüsse auf den Wald
Lebensraum Wald
W35
Wechselseitige Abhängigkeiten bei Pflanzen
Lebenszyklus von Pflanzen
W36
Wasserkreislauf
Wetterbeobachtungen
W37–38

Wiederholung und Vertiefung Unsere Welt erschließen

W37
Sicher im Straßenverkehr
Wohnen und Wohnumgebung
W38
Wirtschaft in Mecklenburg-Vorpommern
Bundesland Mecklenburg-Vorpommern

Ab Woche 10 geht der Plan weiter

Noch 29 Wochen in 11 Themenblöcken. Den vollständigen Plan schaltest du im Planer frei — einmalig 5,99 € oder im Abo.

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Gesamt: 38 Wochen · 114 Stunden

Bereiche in Mecklenburg-Vorpommern

Der Plan ist entlang der Bereiche aufgebaut, die der Lehrplan in Mecklenburg-Vorpommern für Sachunterricht vorsieht:

Miteinander lebenSich selbst wahrnehmenLeben in und mit der NaturUnsere Welt erschließenMedien nutzen

Grundlage dieses Plans

Lehrplan: Rahmenplan für die Primarstufe, Grundschule, Sachunterricht. Titelblatt wörtlich: „Rahmenplan für die Primarstufe / Grundschule / Sachunterricht / 2020 / Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur“. Impressum (PDF-Seite 42): Herausgeber „Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur Mecklenburg-Vorpommern, Institut für Qualitätsentwicklung (IQ M-V), Fachbereich 4 – Zentrale Prüfungen, Fach- und Unterrichtsentwicklung, Rahmenplanarbeit, 19048 Schwerin“; Verantwortlich „Henning Lipski (V.i.S.d.P.)“; Ansprechpartner „Dr. Uwe Dietsche, Leitung des Fachbereichs 4, IQ M-V“; Redaktion „Matthias Apsel“; Stand „Juni 2020“. 42 PDF-Seiten; die gedruckte Seitenzahl ist um 4 kleiner als die PDF-Seitenzahl (gedruckte Seite 10 = PDF-Seite 14). PDF-Seite 3 ist leer. (Quelle in Mecklenburg-Vorpommern)

Der Lehrplan weist die Kompetenzen für den Doppeljahrgang 3/4 gemeinsam aus; die Verteilung auf Klasse 3 und die Partnerklasse ist eine fachliche Setzung dieses Plans und keine Vorgabe des Lehrplans.

Die Stundentafel führt dieses Fach in Klasse 3 ohne eigenen Wert: es steckt dort in einem größeren Block, dessen Aufteilung die Schule vornimmt. Dieser Plan setzt 3 Wochenstunden an — eine Setzung, keine Vorgabe des Lehrplans.

Am Lehrplandokument abgeglichen: 03.09.2026.

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Eigene Schwerpunkte setzen und die Ferien deines Bundeslands berücksichtigen: Die ersten acht Wochen sind kostenfrei, der vollständige Plan mit PDF- und Word-Export kostet einmalig 5,99 € oder steckt im Pro-Abo.

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