Wie viele Wochenstunden hat Sachunterricht in der Klasse 3 in Nordrhein-Westfalen?

Der Stoffverteilungsplan Sachunterricht für die 3. Klasse in Nordrhein-Westfalen ist auf 3 Wochenstunden über 38 Schulwochen ausgelegt (insgesamt rund 114 Unterrichtsstunden).

Nordrhein-Westfalen · Sachunterricht · Klasse 3

Stoffverteilungsplan Sachunterricht, Klasse 3 — Nordrhein-Westfalen

Ein vollständiger Stoffverteilungsplan für Sachunterricht in der 3. Klasse in Nordrhein-Westfalen, aufgebaut am Lehrplan des Landes: 12 Themenblöcke über 38 Schulwochen, wochenweise gegliedert. Die ersten acht Wochen siehst du kostenfrei.

Std./Woche

Schulwochen

Themenblöcke

≈114

Stunden gesamt

Stoffverteilungsplan im Überblick

Die folgende Übersicht zeigt die Themenblöcke für Sachunterricht in der 3. Klasse in Nordrhein-Westfalen in der empfohlenen Reihenfolge über das Schuljahr. Jeder Block ist einem Wochenfenster zugeordnet und Woche für Woche in Themen, Lernziele und Methoden heruntergebrochen — dieselbe Ansicht wie im Planer.

Woche

Thema & Inhalte

Lernziele

Methoden

Kompetenzbezug

W1–4

Gemeinsam entscheiden – von der Klasse bis zur Kommune

Demokratie und Gesellschaft

Lernziele des Blocks

SuS können unterschiedliche Interessen und Bedürfnisse zwischen einzelnen und zwischen Gruppen lösungsorientiert verhandeln

SuS können Aufgaben und Ämter in der Kommune erkunden und deren Bedeutung für das Zusammenleben begründen

SuS können demokratische Entscheidungsprozesse im politischen Zusammenhang erklären

SuS können die Bedeutung der Kinderrechte beurteilen und deren Umsetzung im eigenen Umfeld reflektieren

WocheW13 Std.

Thema & Inhalte

Interessen verhandeln, Lösungen finden

Lernziele

SuS können in einem Streitfall die Interessen beider Seiten benennen und einen Lösungsvorschlag entwickeln, der beide berücksichtigt

Methoden

Konfliktkonferenz mit Rollenkarten

Lösungstreppe in Gruppen

Kompetenzbezug

Zusammenleben in der Klasse, in der Schule und in der Gesellschaft

WocheW23 Std.

Thema & Inhalte

Kinderrechte und das Recht auf Mitbestimmung

Lernziele

SuS können vier Kinderrechte benennen und an einem Beispiel prüfen, wie das Recht auf Mitbestimmung an ihrer Schule umgesetzt wird

Methoden

Kinderrechte-Kartei in Gruppen

Klassenrat mit schriftlichem Antrag

Kompetenzbezug

Zusammenleben in der Klasse, in der Schule und in der Gesellschaft

WocheW33 Std.

Thema & Inhalte

Rathaus, Polizei und Verkehrsbetriebe

Lernziele

SuS können drei Aufgaben der Kommune benennen und begründen, warum das gesellschaftliche Zusammenleben sie braucht

Methoden

Erkundungsgang zum Rathaus

Recherche mit einer Kindersuchmaschine in Partnerarbeit

Kompetenzbezug

Zusammenleben in der Klasse, in der Schule und in der Gesellschaft

WocheW43 Std.

Thema & Inhalte

Wie Wahlen funktionieren

Lernziele

SuS können den Ablauf einer Wahl in vier Schritten erklären und den Unterschied zwischen Wahl und Abstimmung benennen

Methoden

Wahlsimulation mit Wahlurne

Schaubild zum Wahlablauf in Gruppen

Kompetenzbezug

Zusammenleben in der Klasse, in der Schule und in der Gesellschaft

W5–7

Sich in Räumen orientieren

Raum und Mobilität

Lernziele des Blocks

SuS können sich mit Karten und weiteren Hilfsmitteln in Räumen orientieren

SuS können ein einfaches Modell eines Raums ihrer Umgebung erstellen und das Verhältnis von Wirklichkeit und Darstellung beschreiben

SuS können ihre vertraute Umgebung zu größeren räumlichen Einheiten in Beziehung setzen

WocheW53 Std.

Thema & Inhalte

Karten lesen, Himmelsrichtungen bestimmen

Lernziele

SuS können sich mit Kompass und markanten Punkten auf dem Schulgelände orientieren und ihren Standort auf einer Karte zeigen

Methoden

Kompassrallye auf dem Schulgelände

Kartenarbeit in Partnerarbeit

Kompetenzbezug

Orientierung in Räumen

WocheW63 Std.

Thema & Inhalte

Ein Modell unseres Schulviertels

Lernziele

SuS können ein Modell des Schulviertels bauen und benennen, was das Modell vereinfacht darstellt

Methoden

Modellbau in Gruppen

Vergleich Modell und Karte im Plenum

Kompetenzbezug

Orientierung in Räumen

WocheW73 Std.

Thema & Inhalte

Von der Schule bis nach Europa

Lernziele

SuS können ihren Wohnort in Nordrhein-Westfalen, Deutschland und Europa verorten und die Reihenfolge der Ebenen erklären

Methoden

Kartenschichtung vom Ort zur Welt

Atlasarbeit in Partnerarbeit

Kompetenzbezug

Orientierung in Räumen

W8–10

Der Wald als Lebensraum

Natur und Umwelt

Lernziele des Blocks

SuS können das Prinzip der Angepasstheit von Tier- und Pflanzenarten an ihren Lebensraum beschreiben

SuS können Einflüsse des Menschen auf den Lebensraum von Tieren und Pflanzen erklären

SuS können die Bedeutung von Natur- und Umweltschutz bewerten und Handlungsmöglichkeiten ableiten

WocheW83 Std.

Thema & Inhalte

Angepasstheit im Wald

Lernziele

SuS können an je einem Tier und einer Pflanze des Waldes zeigen, wodurch sie an diesen Lebensraum angepasst sind

Methoden

Waldexkursion mit Beobachtungsauftrag

Bestimmungsschlüssel in Gruppen

Kompetenzbezug

Tiere, Pflanzen, Lebensräume

WocheW93 Std.

Thema & Inhalte

Wie der Mensch den Wald verändert

Lernziele

SuS können an Bildern aus zwei Zeiträumen zwei Eingriffe des Menschen in den Wald benennen und ihre Folgen beschreiben

Methoden

Bildanalyse mit Zeitreihe

Pro-und-Kontra-Gespräch im Plenum

Kompetenzbezug

Tiere, Pflanzen, Lebensräume

WocheW103 Std.

Thema & Inhalte

Natur- und Umweltschutz vor Ort

Lernziele

SuS können begründen, warum der Schutz eines Lebensraums auch dem Menschen nützt, und eine Maßnahme für das Schulgelände planen

Methoden

Aktionsplan in Gruppen

Befragung einer Fachkraft der Gemeinde

Kompetenzbezug

Tiere, Pflanzen, Lebensräume

W11–13

Zeitleiste und Zeiträume

W11

Ereignisse auf einer Zeitleiste verorten

Orientierung in der Zeit

W12

Jahrhundert, Jahrtausend, Steinzeit

Orientierung in der Zeit

W13

Langsamer Wandel und plötzlicher Bruch

Orientierung in der Zeit

W14–16

Leben in der Steinzeit

W14

Wohnen, essen und arbeiten in der Steinzeit

Früher, heute und morgen

W15

Fragen an die Vergangenheit stellen

Früher, heute und morgen

W16

Steinzeitfilm oder Steinzeitfund?

Fakten und Fiktion

W17–20

Feuer, Stoffe und Energieträger

W17

Was beim Verbrennen geschieht

Stoffe, ihre Umwandlung und Stoffkreisläufe

W18

Löschen – aber richtig

Stoffe, ihre Umwandlung und Stoffkreisläufe

W19

Feste Stoffe im Wasser lösen

Stoffe, ihre Umwandlung und Stoffkreisläufe

W20

Woher unsere Energie kommt

Energie und Ressourcen

W21–23

Stabil bauen

W21

Was einen Turm stabil macht

Bauen und Konstruieren

W22

Brücken tragen Lasten

Bauen und Konstruieren

W23

Modelle bewerten und verbessern

Bauen und Konstruieren

W24–26

Leben in Vielfalt

W24

Feste und Bräuche in unserer Klasse

Leben in Vielfalt

W25

Essen, wohnen, feiern – Gewohnheiten vergleichen

Leben in Vielfalt

W26

Vorurteile erkennen und hinterfragen

Leben in Vielfalt

W27–28

Medien nutzen, Konsum bewerten

W27

Wozu ich welches Medium nutze

Leben in der Medien- und Konsumgesellschaft

W28

Was mein Kaufverhalten beeinflusst

Leben in der Medien- und Konsumgesellschaft

W29–32

Gesund leben, Körper verstehen

W29

Trinkwasser und Luft

Körper und gesunde Lebensführung

W30

Was Suchtmittel im Körper anrichten

Körper und gesunde Lebensführung

W31

Der Weg der Nahrung

Körper und Entwicklung

W32

Herz und Blutkreislauf

Körper und Entwicklung

W33–35

Geräte, Maschinen und Arbeit

W33

Wie ein Gerät aus meinem Alltag funktioniert

Technische und digitale Entwicklungen

W34

Vom Werkzeug zur Maschine

Technische und digitale Entwicklungen

W35

Wie Arbeit organisiert wird

Arbeit und Beruf

W36–38

Räume nutzen, schützen, bewegen

W36

Wer welche Interessen an einem Raum hat

Räume nutzen und schützen

W37

Handlungsmöglichkeiten für unseren Raum

Räume nutzen und schützen

W38

Mit Bus und Bahn selbst planen

Mobilität im Raum

Ab Woche 11 geht der Plan weiter

Noch 28 Wochen in 9 Themenblöcken. Den vollständigen Plan schaltest du im Planer frei — einmalig 5,99 € oder im Abo.

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Gesamt: 38 Wochen · 114 Stunden

Bereiche in Nordrhein-Westfalen

Der Plan ist entlang der Bereiche aufgebaut, die der Lehrplan in Nordrhein-Westfalen für Sachunterricht vorsieht:

Demokratie und GesellschaftKörper und GesundheitNatur und UmweltRaum und MobilitätTechnik, digitale Technologien und ArbeitZeit und Wandel

Grundlage dieses Plans

Lehrplan: Lehrplan für die Primarstufe in Nordrhein-Westfalen – Fach Sachunterricht (Auszug aus Heft 2012 der Schriftenreihe „Schule in NRW“, Sammelband: Lehrpläne Primarstufe, RdErl. d. Ministeriums für Schule und Bildung v. 01.07.2021 – 526-6.08.01.13-150096) (Quelle in Nordrhein-Westfalen)

Der Lehrplan erwartet die hier ausgewiesenen Kompetenzen erst zum Ende der Klasse 4; die Verteilung auf Klasse 3 und Klasse 4 ist eine fachliche Setzung dieses Plans und keine Vorgabe des Lehrplans.

Die Stundentafel der Ausbildungsordnung Grundschule weist Sachunterricht für Klasse 3 mit 2-3 Wochenstunden aus; dieser Plan rechnet mit dem oberen Wert von 3 Wochenstunden, bei 38 Unterrichtswochen also 114 Jahresstunden.

Am Lehrplandokument abgeglichen: 31.08.2026.

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Eigene Schwerpunkte setzen und die Ferien deines Bundeslands berücksichtigen: Die ersten acht Wochen sind kostenfrei, der vollständige Plan mit PDF- und Word-Export kostet einmalig 5,99 € oder steckt im Pro-Abo.

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