Ein vollständiger Stoffverteilungsplan für Sachunterricht in der 3. Klasse in Sachsen-Anhalt, aufgebaut am Lehrplan des Landes: 11 Themenblöcke über 38 Schulwochen, wochenweise gegliedert. Die ersten acht Wochen siehst du kostenfrei.
5
Std./Woche
38
Schulwochen
11
Themenblöcke
≈190
Stunden gesamt
Stoffverteilungsplan im Überblick
Die folgende Übersicht zeigt die Themenblöcke für Sachunterricht in der 3. Klasse in Sachsen-Anhalt in der empfohlenen Reihenfolge über das Schuljahr. Jeder Block ist einem Wochenfenster zugeordnet und Woche für Woche in Themen, Lernziele und Methoden heruntergebrochen — dieselbe Ansicht wie im Planer.
Woche
Thema & Inhalte
Lernziele
Methoden
Kompetenzbezug
W1–4
Vielfalt von Lebewesen und ihre Lebensräume
Naturvielfalt und Lebensräume
Lernziele des Blocks
1SuS können Artenvielfalt und Wechselbeziehungen in einem Lebensraum beschreiben
2SuS können Nahrungsbeziehungen in einem Lebensraum untersuchen und darstellen
3SuS können Entwicklungsstadien von Pflanzen und Tieren beschreiben
WocheW15 Std.
Thema & Inhalte
Lebensräume erkunden: Wald oder Wiese
Lernziele
1SuS können Tiere, Pflanzen und Pilze eines Lebensraumes benennen
Methoden
Exkursion
Partnerarbeit
Kompetenzbezug
Tiere und Pflanzen in ihren Lebensräumen erkunden / Vielfalt von Lebewesen und Zusammenhänge in Lebensräumen darstellen
WocheW25 Std.
Thema & Inhalte
Nahrungsbeziehungen im Lebensraum
Lernziele
1SuS können einfache Nahrungsbeziehungen untersuchen und darstellen
Methoden
Gruppenarbeit
Plakaterstellung
Kompetenzbezug
Tiere und Pflanzen in ihren Lebensräumen erkunden / Vielfalt von Lebewesen und Zusammenhänge in Lebensräumen darstellen
WocheW35 Std.
Thema & Inhalte
Entwicklungsstadien von Tieren und Pflanzen
Lernziele
1SuS können Entwicklungsstadien von einheimischen Tieren beschreiben
2SuS können Entwicklungsstadien von Pflanzen beobachten
Methoden
Beobachtung
Einzelarbeit
Kompetenzbezug
Tiere und Pflanzen in ihren Lebensräumen erkunden / Vielfalt von Lebewesen und Zusammenhänge in Lebensräumen darstellen
WocheW45 Std.
Thema & Inhalte
Wild- und Nutzpflanzen vergleichen
Lernziele
1SuS können Wildpflanzen und Nutzpflanzen vergleichen und ihre Bedeutung erklären
Methoden
Vergleichendes Beobachten
Partnerarbeit
Kompetenzbezug
Erkunden und Untersuchen
W5–7
Das Bundesland Sachsen-Anhalt kennenlernen
Raum und Mobilität
Lernziele des Blocks
1SuS können sich mithilfe analoger und digitaler Karten orientieren
2SuS können das Bundesland Sachsen-Anhalt vorstellen
3SuS können den Wohnort als Teil größerer Einheiten einordnen
WocheW55 Std.
Thema & Inhalte
Orientierung mit Karten
Lernziele
1SuS können sich anhand von Karten orientieren
Methoden
Kartenarbeit
Partnerarbeit
Kompetenzbezug
Die Wohn- und Schulumgebung erkunden / Das Bundesland Sachsen-Anhalt vorstellen
WocheW65 Std.
Thema & Inhalte
Sachsen-Anhalt: Lage und Naturraumgliederung
Lernziele
1SuS können auffällige Aspekte der Naturraumgliederung herausstellen
Methoden
Frontalunterricht
Einzelarbeit
Kompetenzbezug
Die Wohn- und Schulumgebung erkunden / Das Bundesland Sachsen-Anhalt vorstellen
WocheW75 Std.
Thema & Inhalte
Sehenswürdigkeiten und Kultur in Sachsen-Anhalt
Lernziele
1SuS können Sehenswürdigkeiten der Heimatregion mithilfe digitaler Werkzeuge vorstellen
Methoden
Präsentation
Gruppenarbeit
Kompetenzbezug
Verstehen und Kommunizieren
W8–11
Energieformen und ihre Umwandlung
Naturerscheinungen und Technik
Lernziele des Blocks
1SuS können Energieumwandlungen mit einfachen Versuchen untersuchen
2SuS können umweltfreundliche Technologien zur Energieumwandlung erklären
3SuS können energiesparendes Verhalten bewerten
WocheW85 Std.
Thema & Inhalte
Energieformen entdecken
Lernziele
1SuS können verschiedene Energieformen benennen und unterscheiden
Methoden
Stationenlernen
Partnerarbeit
Kompetenzbezug
Alltagsgegenstände untersuchen / Energieformen und Technik untersuchen
WocheW95 Std.
Thema & Inhalte
Energieumwandlung erforschen
Lernziele
1SuS können Energieumwandlung mit einfachen Versuchen untersuchen
Methoden
Experimente
Gruppenarbeit
Kompetenzbezug
Alltagsgegenstände untersuchen / Energieformen und Technik untersuchen
WocheW105 Std.
Thema & Inhalte
Umweltfreundliche Energietechnologien
Lernziele
1SuS können über umweltfreundliche Technologien kommunizieren
Methoden
Vortrag
Einzelarbeit
Kompetenzbezug
Alltagsgegenstände untersuchen / Energieformen und Technik untersuchen
WocheW115 Std.
Thema & Inhalte
Energiesparen im Haushalt
Lernziele
1SuS können eigenes Verhalten im Haushalt hinsichtlich Energie beurteilen
Methoden
Diskussion
Plenum
Kompetenzbezug
Reflektieren und Bewerten
W12–15
Entwicklung und Gesundheit des Menschen
W12
Körperteile und ihre Funktionen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Den menschlichen Körper und Maßnahmen zur Gesunderhaltung erklären / Entwicklung des Menschen darstellen und gesundheitsförderndes Verhalten zeigen
W13
Entwicklung des Menschen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Den menschlichen Körper und Maßnahmen zur Gesunderhaltung erklären / Entwicklung des Menschen darstellen und gesundheitsförderndes Verhalten zeigen
W14
Gesunde Ernährung und Nachhaltigkeit
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Den menschlichen Körper und Maßnahmen zur Gesunderhaltung erklären / Entwicklung des Menschen darstellen und gesundheitsförderndes Verhalten zeigen
W15
Erste Hilfe lernen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
Handeln und Gestalten
W16–18
Sicher im Straßenverkehr
W16
Verkehrszeichen und Verkehrswege
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Sich im Straßenverkehr sicher bewegen / Sich im öffentlichen Verkehrsraum sicher und rücksichtsvoll bewegen
W17
Gefahrenstellen erkennen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Sich im Straßenverkehr sicher bewegen / Sich im öffentlichen Verkehrsraum sicher und rücksichtsvoll bewegen
W18
Das verkehrssichere Fahrrad
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Sich im Straßenverkehr sicher bewegen / Sich im öffentlichen Verkehrsraum sicher und rücksichtsvoll bewegen
W19–22
Demokratie und Zusammenleben
W19
Vielfalt in unserer Gemeinschaft
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Zeitgeschehen und Kinderrechte kennen / Demokratisches Zusammenleben untersuchen und gestalten
W20
Demokratische Mitbestimmung
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Zeitgeschehen und Kinderrechte kennen / Demokratisches Zusammenleben untersuchen und gestalten
W21
Werbung und Konsum
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Arbeitswelt und Konsumverhalten erkunden / Nachhaltigkeit in Produktion und Verbrauch untersuchen
W22
Nachhaltiger Konsum
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
Arbeitswelt und Konsumverhalten erkunden / Nachhaltigkeit in Produktion und Verbrauch untersuchen
W23–25
Feuer, Wasser und technische Geräte
W23
Feuer: Entstehung und Gefahren
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Alltagsgegenstände untersuchen / Energieformen und Technik untersuchen
W24
Mechanik im Alltag
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Alltagsgegenstände untersuchen / Energieformen und Technik untersuchen
W25
Wasser: Eigenschaften und Nutzung
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Alltagsgegenstände untersuchen / Energieformen und Technik untersuchen
W26–28
Informationstechnologien und digitale Werkzeuge
W26
Informationstechnologien in unserem Alltag
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Unbelebte Natur erkunden / Informationstechnologien entdecken und digitale Werkzeuge nutzen
W27
Sicher im Internet navigieren
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Unbelebte Natur erkunden / Informationstechnologien entdecken und digitale Werkzeuge nutzen
W28
Risiken in digitalen Umgebungen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Unbelebte Natur erkunden / Informationstechnologien entdecken und digitale Werkzeuge nutzen
W29–32
Regionale Geschichte erforschen
W29
Spuren der Vergangenheit entdecken
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Die eigene Lebensgeschichte erforschen / Regionale Geschichte erforschen und Lebenswege erschließen
W30
Geschichte unserer Schule oder des Wohnortes
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Die eigene Lebensgeschichte erforschen / Regionale Geschichte erforschen und Lebenswege erschließen
W31
Leben früher und heute
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Vorstellungen über Kindheitsgeschichte entwickeln / Frühere Lebensverhältnisse und technische Erfindungen erkunden
W32
Technische Erfindungen und ihre Folgen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
Vorstellungen über Kindheitsgeschichte entwickeln / Frühere Lebensverhältnisse und technische Erfindungen erkunden
W33–35
Naturschutz und Pflanzenanzucht
W33
Veränderungen im Lebensraum
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Tiere und Pflanzen in ihren Lebensräumen erkunden / Vielfalt von Lebewesen und Zusammenhänge in Lebensräumen darstellen
W34
Naturschutz in unserer Region
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Tiere und Pflanzen in ihren Lebensräumen erkunden / Vielfalt von Lebewesen und Zusammenhänge in Lebensräumen darstellen
W35
Pflanzen anzüchten und pflegen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Tiere und Pflanzen in ihren Lebensräumen erkunden / Vielfalt von Lebewesen und Zusammenhänge in Lebensräumen darstellen
W36–38
Wiederholung und Vertiefung
W36
Pläne zeichnen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Die Wohn- und Schulumgebung erkunden / Das Bundesland Sachsen-Anhalt vorstellen
W37
Ideen für nachhaltige Schulumgebung
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Die Wohn- und Schulumgebung erkunden / Das Bundesland Sachsen-Anhalt vorstellen
W38
Wege und Routen beschreiben
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Die Wohn- und Schulumgebung erkunden / Das Bundesland Sachsen-Anhalt vorstellen
Ab Woche 12 geht der Plan weiter
Noch 27 Wochen in 8 Themenblöcken. Den vollständigen Plan schaltest du im Planer frei — einmalig 5,99 € oder im Abo.
Der Lehrplan weist die Kompetenzen für den Doppeljahrgang 3/4 gemeinsam aus; die Verteilung auf Klasse 3 und die Partnerklasse ist eine fachliche Setzung dieses Plans und keine Vorgabe des Lehrplans.
Die Stundentafel weist diesem Fach keinen eigenen Wert zu, sondern nennt für 3 Fächer gemeinsam (deutsch, sachunterricht, mathematik) eine Bandbreite von 16 bis 17 Wochenstunden. Wie viel davon auf dieses Fach entfällt, entscheidet die Schule; dieser Plan teilt gleichmäßig und setzt 5 Wochenstunden in Klasse 3 an.
Am Lehrplandokument abgeglichen: 03.09.2026.
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Eigene Schwerpunkte setzen und die Ferien deines Bundeslands berücksichtigen: Die ersten acht Wochen sind kostenfrei, der vollständige Plan mit PDF- und Word-Export kostet einmalig 5,99 € oder steckt im Pro-Abo.