Stoffverteilungsplan Sachunterricht, Klasse 3 — Berlin
Ein vollständiger Stoffverteilungsplan für Sachunterricht in der 3. Klasse in Berlin, aufgebaut am Lehrplan des Landes: 12 Themenblöcke über 38 Schulwochen, wochenweise gegliedert. Die ersten acht Wochen siehst du kostenfrei.
3
Std./Woche
38
Schulwochen
12
Themenblöcke
≈114
Stunden gesamt
Stoffverteilungsplan im Überblick
Die folgende Übersicht zeigt die Themenblöcke für Sachunterricht in der 3. Klasse in Berlin in der empfohlenen Reihenfolge über das Schuljahr. Jeder Block ist einem Wochenfenster zugeordnet und Woche für Woche in Themen, Lernziele und Methoden heruntergebrochen — dieselbe Ansicht wie im Planer.
Woche
Thema & Inhalte
Lernziele
Methoden
Kompetenzbezug
W1–3
Lebensräume der Erde entdecken
Erde
Lernziele des Blocks
1SuS können verschiedene Lebensräume der Erde benennen und beschreiben
2SuS können Anpassungen von Tieren und Pflanzen an Lebensräume erkennen
3SuS können Vermutungen zu Lebensräumen äußern
WocheW13 Std.
Thema & Inhalte
Fachbegriffe für Lebensräume kennenlernen
Lernziele
1SuS können Fachbegriffe wie Lebensraum, Vegetation und Klima verwenden
2SuS können unterschiedliche Lebensräume mit Fachbegriffen beschreiben
Methoden
Bildergalerie
Partnerarbeit
Kompetenzbezug
Fachsprache kennen und nutzen
WocheW23 Std.
Thema & Inhalte
Wiesen und Wälder untersuchen und dokumentieren
Lernziele
1SuS können Pflanzen und Tiere in Wiesen und Wäldern beobachten und ihre Beobachtungen dokumentieren
2SuS können sich über Lebensräume informieren und Informationen festhalten
Methoden
Lerngang
Gruppenarbeit
Kompetenzbezug
Medien und Arbeitsweisen reflektieren und bewerten
WocheW33 Std.
Thema & Inhalte
Wüsten und Steppen
Lernziele
1SuS können extreme Lebensräume beschreiben
2SuS können Anpassungen von Lebewesen erkennen
Methoden
Forscherauftrag
Einzelarbeit
Kompetenzbezug
Welche Lebensräume findet man auf der Erde?
W4–6
Zusammenleben in der Gemeinschaft
Kind
Lernziele des Blocks
1SuS können Regeln für das Zusammenleben entwickeln und begründen
2SuS können Konflikte konstruktiv lösen
3SuS können Fachbegriffe zum Zusammenleben anwenden
WocheW43 Std.
Thema & Inhalte
Fragen zum Zusammenleben entwickeln
Lernziele
1SuS können Fragen zu Freundschaft und Zusammenleben stellen
2SuS können Vermutungen äußern, was gutes Zusammenleben ausmacht
Methoden
Gesprächskreis
Partnerarbeit
Kompetenzbezug
Sachbezogen Fragen stellen und Vermutungen äußern
WocheW53 Std.
Thema & Inhalte
Regeln entwickeln
Lernziele
1SuS können Regeln für die Klasse vorschlagen
Methoden
Klassenrat
Gruppenarbeit
Kompetenzbezug
Was ist für unser Zusammenleben wichtig?
WocheW63 Std.
Thema & Inhalte
Orientierung in der Schule
Lernziele
1SuS können sich in der Schule orientieren
2SuS können Ansprechpersonen benennen
Methoden
Erkundungsgang
Partnerarbeit
Kompetenzbezug
Womit kennen wir uns aus?
W7–9
Wie lebten Kinder früher?
Kind
Lernziele des Blocks
1SuS können Unterschiede zwischen früherem und heutigem Kinderleben beschreiben
2SuS können zu Veränderungen Stellung beziehen
3SuS können Quellen zur Vergangenheit nutzen
WocheW73 Std.
Thema & Inhalte
Kindheit damals und heute - verschiedene Sichtweisen
Lernziele
1SuS können Unterschiede zur heutigen Schule benennen
Methoden
Quellenarbeit
Partnerarbeit
Kompetenzbezug
Andere Standpunkte wahrnehmen
WocheW83 Std.
Thema & Inhalte
Spiel und Familie früher
Lernziele
1SuS können frühere Spielformen beschreiben
Methoden
Museumsbesuch
Gruppenarbeit
Kompetenzbezug
Wie lebten Kinder früher?
WocheW93 Std.
Thema & Inhalte
Bewertung von Veränderungen
Lernziele
1SuS können begründet Stellung beziehen zu Veränderungen im Kinderleben
Methoden
Diskussion
Einzelarbeit
Kompetenzbezug
Urteile bilden
W10–12
Einkaufen und Geld
W10
Vom Tauschen zum Bezahlen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Planen, organisieren und auswerten
W11
Mit Taschengeld umgehen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Warum muss man bezahlen?
W12
Gesunde Ernährung untersuchen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Was ist gesunde Ernährung? Was schadet uns?
W13–15
Tiere und Tierprodukte
W13
Tierprodukte kennenlernen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Was liefern uns die Tiere?
W14
Tierhaltung vergleichen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Sich sachbezogen mitteilen und nachfragen
W15
Präsentation mit Medien
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Gelerntes und Ergebnisse vortragen und Medien nutzen
W16–19
Bewegung und Rollen
W16
Bewegungsversuche planen und dokumentieren
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Untersuchen, beobachten, sich informieren und dokumentieren
W17
Bewegung mit Rollen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Was bewegt sich wie?
W18
Sichtbarkeit im Verkehr
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Sehen und gesehen werden, wie geht das?
W19
Plakate gestalten
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
Gestalten und darstellen
W20–23
Mit dem Rad unterwegs
W20
Das verkehrssichere Rad
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Was ist im Straßenverkehr zu beachten?
W21
Verkehrszeichen und Regeln
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Was ist im Straßenverkehr zu beachten?
W22
Vorfahrtsregeln üben
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Was ist im Straßenverkehr zu beachten?
W23
Verkehrsmittel vergleichen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
Welche Verkehrsmittel und -wege gibt es?
W24–27
Tiere in ihrer Umgebung
W24
Säugetiere, Vögel, Fische, Insekten
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Welche Tiere leben bei uns?
W25
Körperbau und Lebensweise
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Welche Tiere leben bei uns?
W26
Nutztiere kennenlernen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Welchen Nutzen haben Menschen von Tieren?
W27
Dinosaurier
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
Wie war das mit den Dinosauriern?
W28–31
Wasser – Gewässer und Leben
W28
Gewässertypen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Wo kommt Wasser vor? Welche Gewässer gibt es?
W29
Lebewesen am Wasser
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Wer lebt im und am Wasser?
W30
Die Kraft des Wassers
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Was kann Wasser bewirken?
W31
Wassernutzung durch Menschen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
Wie nutzen Menschen Wasser?
W32–33
Wohnort und Region
W32
Öffentliche Einrichtungen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Wie leben wir hier?
W33
Entscheidungen in der Kommune
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Wie leben wir hier?
W34–35
Wohnen in Vergangenheit und Gegenwart
W34
Verschiedene Wohnformen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Wie wohnen andere Menschen bei uns und Menschen anderswo?
W35
Zusammenleben in unserer Region
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Wer lebt hier wie? Wovon leben die Menschen?
W36–38
Zeit erleben und verstehen
W36
Rituale und Rhythmen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Was kehrt immer wieder?
W37
Lebenszyklus
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Was verändert sich mit der Zeit?
W38
Leben früher und heute
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Wie lebten die Menschen früher?
Ab Woche 10 geht der Plan weiter
Noch 29 Wochen in 9 Themenblöcken. Den vollständigen Plan schaltest du im Planer frei — einmalig 5,99 € oder im Abo.
Der Plan ist entlang der Themenfelder aufgebaut, die der Lehrplan in Berlin für Sachunterricht vorsieht:
ErdeKindMarktRadTierWasserWohnenZeit
Grundlage dieses Plans
Lehrplan: Rahmenlehrplan fuer die Jahrgangsstufen 1-10 der Berliner und Brandenburger Schulen, Teil C Sachunterricht, Jahrgangsstufen 1 - 4 (Quelle in Berlin)
Der Lehrplan weist die Kompetenzen für den Doppeljahrgang 3/4 gemeinsam aus; die Verteilung auf Klasse 3 und die Partnerklasse ist eine fachliche Setzung dieses Plans und keine Vorgabe des Lehrplans.
Am Lehrplandokument abgeglichen: 03.09.2026.
Diesen Plan anpassen & als PDF laden
Eigene Schwerpunkte setzen und die Ferien deines Bundeslands berücksichtigen: Die ersten acht Wochen sind kostenfrei, der vollständige Plan mit PDF- und Word-Export kostet einmalig 5,99 € oder steckt im Pro-Abo.