Schleswig-Holstein · Deutsch · Klasse 3
Ein vollständiger Stoffverteilungsplan für Deutsch in der 3. Klasse in Schleswig-Holstein, aufgebaut am Lehrplan des Landes: 10 Themenblöcke über 38 Schulwochen, wochenweise gegliedert. Die ersten acht Wochen siehst du kostenfrei.
Die folgende Übersicht zeigt die Themenblöcke für Deutsch in der 3. Klasse in Schleswig-Holstein in der empfohlenen Reihenfolge über das Schuljahr. Jeder Block ist einem Wochenfenster zugeordnet und Woche für Woche in Themen, Lernziele und Methoden heruntergebrochen — dieselbe Ansicht wie im Planer.
Ab Woche 12 geht der Plan weiter
Noch 27 Wochen in 7 Themenblöcken. Den vollständigen Plan schaltest du im Planer frei — einmalig 5,99 € oder im Abo.
Hier weiterplanen →Der Plan ist entlang der Kompetenzbereiche aufgebaut, die der Lehrplan in Schleswig-Holstein für Deutsch vorsieht:
Lehrplan: Fachanforderungen Deutsch – Primarstufe/Grundschule, 2. überarbeitete Auflage. Herausgeber: Ministerium für Allgemeine und Berufliche Bildung, Wissenschaft, Forschung und Kultur, Brunswiker Straße 16-22, 24105 Kiel. Impressum wörtlich: „Kiel, Juni 2024, 2. überarbeitete Auflage“. Titelblatt wörtlich: „Fachanforderungen / Deutsch / Primarstufe/Grundschule / 2. überarbeitete Auflage“. Fußzeile jeder Seite: „FACHANFORDERUNGEN DEUTSCH (2024)“. Dateiname der amtlichen PDF auf fachportal.lernnetz.de: „Fachanforderungen Deutsch Primarstufe (2024, barrierearm).pdf“ (56 Seiten). (Quelle in Schleswig-Holstein)
Die Fachanforderungen Deutsch trennen ihre Kompetenzerwartungen NICHT nach Doppeljahrgangsstufen. Kapitel 3 sagt wörtlich: „Die Standards legen fest, welche Kompetenzen von einer Schülerin beziehungsweise einem Schüler am Ende der Jahrgangsstufe 4 in den Kernbereichen des Faches Deutsch in der Regel erwartet werden.“ Und weiter: „Auch wenn die Kompetenzen für die gesamte Primarstufe gelten, so ergeben sich für deren Entwicklung und Erwerb Schwerpunkte. Die Fachkonferenz Deutsch beschließt darüber, wie der Aufbau der verbindlichen Kompetenzen im Laufe der Primarstufe entwickelt werden soll.“ Alle 26 Schwerpunkte gelten damit von Anfang an – Kapitel 2.1 nennt sie „im Sinne eines kumulativen Aufbaus von Anfang an verbindlich“ –, und jede Zuordnung zu einem einzelnen Schuljahr ist eine fachliche Setzung dieses Plans, nicht eine Vorgabe des Landes. Dieser Plan denkt deshalb über den Doppeljahrgang: jeder Schwerpunkt kommt in jedem Schuljahr vor, sein Gewicht verteilt sich aber bewusst ungleich auf die beiden Jahre. Gesondert ausgewiesene Erwartungen für ein früheres Datum gibt es nur an einer Stelle, in Kapitel 2.2: eine dreispaltige Übersicht der „erwarteten prozessbezogenen Kompetenzen am Ende der Eingangsphase“ für Sprechen und Zuhören, Schreiben und Lesen. Sie ist ausdrücklich auf Mindestanforderungen reduziert und kennt für die beiden domänenspezifischen Bereiche gar keine Spalte. Zu beachten ist außerdem: „Die Verweildauer in der Eingangsphase variiert je nach Leistungs- und Entwicklungsstand zwischen ein, zwei oder drei Schuljahren“ – die Eingangsphase ist also nicht deckungsgleich mit den Klassen 1 und 2. Verbindliche Themen oder Texte gibt das Land nicht vor: „Eine verbindliche Vorgabe einzelner Themen oder Texte gibt es nicht.“ Verbindlich sind nur zwei jahrgangsbezogene Vorgaben aus Kapitel 4: mindestens eine Ganzschrift pro Jahrgangsstufe und in jeder Jahrgangsstufe kleine Texte oder Textausschnitte, die auswendig gelernt und vorgetragen werden. Beide sind in diesem Plan eingeplant.
Schleswig-Holstein kennt keine Landesverordnung über Stundentafeln. Verbindlich ist die Anlage „Kontingentstundentafel für die Grundschule“ zum Runderlass des Ministeriums für Allgemeine und Berufliche Bildung, Wissenschaft, Forschung und Kultur vom 31. Januar 2025 – III 33 –, in Kraft seit dem 1. August 2025. Sie beziffert Deutsch nicht je Jahrgangsstufe, sondern in zwei Doppeljahrgangs-Kontingenten: 13 Wochenstunden für die Jahrgangsstufen 1 und 2 zusammen, 12 Wochenstunden für die Jahrgangsstufen 3 und 4 zusammen, Summe über alle vier Jahre 25. Ziffer 4.1 des Erlasses nennt für Deutsch zusätzlich ein Mindestkontingent von 21; nur um die Differenz von vier Stunden darf zugunsten anderer Fächer umgeschichtet werden. Wie ein Kontingent innerhalb der Eingangsphase beziehungsweise innerhalb der Jahrgangsstufen 3 und 4 auf die einzelnen Schuljahre verteilt wird, entscheidet nach Ziffer III.3 und Ziffer IV des Erlasses die Schule – einen Landeswert für ein einzelnes Schuljahr gibt es in Schleswig-Holstein nicht. Dieser Plan setzt deshalb sieben, sechs, sechs und sechs Wochenstunden für die Klassen 1 bis 4: damit stimmen beide Paarsummen (7 plus 6 gleich 13 und 6 plus 6 gleich 12) und die Vierjahressumme 25. Für Klasse 3 ergeben sechs Stunden zu 45 Minuten bei 38 Schulwochen 228 Jahresstunden; für den Doppeljahrgang 3 und 4 ist die Summe 12 damit getroffen (6 plus 6 gleich 12). Die Aufteilung auf die Jahrgänge ist vollständig unsere Setzung und keine Vorgabe des Landes. Die Fachanforderungen selbst machen zum zeitlichen Umfang keine Angabe; sie halten in Kapitel 5 fest, dass die Schulen „Gestaltungsfreiheit bezüglich der Umsetzung der Kontingentstundentafel“ besitzen. Die Hinweisspalte der Tafel begründet die 13 für die Jahrgangsstufen 1 und 2 ausdrücklich mit der Stärkung der basalen Kompetenzen; deshalb liegt die zusätzliche Stunde in diesem Plan in Klasse 1.
Am Lehrplandokument abgeglichen: 01.09.2026.
Eigene Schwerpunkte setzen und die Ferien deines Bundeslands berücksichtigen: Die ersten acht Wochen sind kostenfrei, der vollständige Plan mit PDF- und Word-Export kostet einmalig 5,99 € oder steckt im Pro-Abo.
Diesen Plan in der App öffnen →Deutsch in Schleswig-Holstein in einer anderen Klassenstufe planen:
Derselbe Jahrgang, aufgebaut am Lehrplan des jeweiligen Landes: