Ein vollständiger Stoffverteilungsplan für Deutsch in der 3. Klasse in Thüringen, aufgebaut am Lehrplan des Landes: 11 Themenblöcke über 38 Schulwochen, wochenweise gegliedert. Die ersten acht Wochen siehst du kostenfrei.
6
Std./Woche
38
Schulwochen
11
Themenblöcke
≈228
Stunden gesamt
Stoffverteilungsplan im Überblick
Die folgende Übersicht zeigt die Themenblöcke für Deutsch in der 3. Klasse in Thüringen in der empfohlenen Reihenfolge über das Schuljahr. Jeder Block ist einem Wochenfenster zugeordnet und Woche für Woche in Themen, Lernziele und Methoden heruntergebrochen — dieselbe Ansicht wie im Planer.
Woche
Thema & Inhalte
Lernziele
Methoden
Kompetenzbezug
W1–4
Geschichten erleben und erzählen
Sich mit Texten und anderen Medien auseinandersetzen
Lernziele des Blocks
1SuS können erzählende Textsorten (Märchen, Fabel, Sage) benennen und typische Merkmale beschreiben.
2SuS können sich über Gelesenes in literarischen Gesprächen austauschen und Inhalte mit Textstellen belegen.
3SuS können Texte selbstständig planen und unter Berücksichtigung der Textabsicht formulieren.
4SuS können Redebeiträge (Vorträge, Buchvorstellungen) planen und funktionsangemessen vortragen.
WocheW16 Std.
Thema & Inhalte
Eine Geschichte planen und aufschreiben
Lernziele
1SuS können Märchen als erzählende Textsorte benennen und typische Merkmale beschreiben.
Methoden
Märchentext gemeinsam erlesen
Partnerarbeit zu Märchenmerkmalen
Kompetenzbezug
Texte planen, schreiben und überarbeiten
WocheW26 Std.
Thema & Inhalte
Leseflüssigkeit trainieren
Lernziele
1SuS können sich über Gelesenes in literarischen Gesprächen austauschen.
2SuS können Inhalte und Handlungen nachvollziehen sowie mit Textstellen belegen.
Methoden
Fabeltext lesen und besprechen
Gruppengespräch über Botschaft
Kompetenzbezug
Lesetechnik
WocheW36 Std.
Thema & Inhalte
Formklar und lesbar schreiben
Lernziele
1SuS können Texte selbstständig planen und entwerfen (Ideenfindung, logische Struktur, passende Überschriften).
Methoden
Mindmap zur Ideensammlung
Einzelarbeit am Schreibplan
Kompetenzbezug
Schreibmotorik und Schrift
WocheW46 Std.
Thema & Inhalte
Verbundene Schrift üben und festigen
Lernziele
1SuS können einen selbst gewählten Text nach Vorbereitung verständlich, flüssig und sinngestaltend vorlesen.
Methoden
Vorleseübung in Kleingruppen
Vortrag vor der Klasse
Kompetenzbezug
Schreibmotorik und Schrift
W5–8
Sprache erforschen und verstehen
Sprache und Sprachgebrauch untersuchen
Lernziele des Blocks
1SuS können mit Sprache spielerisch und experimentell umgehen und Bedeutungsveränderungen untersuchen.
2SuS können Wörter nach vorgegebenen Kriterien sammeln und ordnen sowie sprachliche Phänomene erschließen.
3SuS können grundlegende sprachliche Strukturen erkennen, anwenden und begründen.
4SuS können Fachtermini in Übungszusammenhängen benutzen.
WocheW56 Std.
Thema & Inhalte
Höraufträge verstehen und umsetzen
Lernziele
1SuS können Bedeutungsveränderungen von Wörtern durch Ersetzen, Hinzufügen, Weglassen und Umstellen untersuchen.
Methoden
Wortspiele im Plenum
Partnerarbeit zu Wortveränderungen
Kompetenzbezug
Gehörtes/Gehörtes und Gesehenes verstehen und verarbeiten
WocheW66 Std.
Thema & Inhalte
Geschichten hören und nacherzählen
Lernziele
1SuS können Wörter nach vorgegebenen Kriterien sammeln und ordnen.
2SuS können Wortfamilien bilden und das Alphabet als Ordnungsprinzip nutzen.
Methoden
Wortsammlung an der Tafel
Gruppenarbeit zu Wortfamilien
Kompetenzbezug
Gehörtes/Gehörtes und Gesehenes verstehen und verarbeiten
WocheW76 Std.
Thema & Inhalte
Wortarten erklären und vorstellen
Lernziele
1SuS können Nomen deklinieren, Verben konjugieren und Adjektive steigern.
Methoden
Übungen zur Veränderung von Wortformen
Einzelarbeit zu Wortarten
Kompetenzbezug
Zu und vor anderen sprechen
WocheW86 Std.
Thema & Inhalte
Sprachspiele und Wortexperimente
Lernziele
1SuS können Fachtermini wie Nomen, Verb, Adjektiv, Artikel in Übungszusammenhängen benutzen.
Methoden
Fachbegriffe klären im Gespräch
Partnerarbeit zu Begriffszuordnung
Kompetenzbezug
Mit Sprache experimentieren
W9–11
Gedichte und lyrische Texte
W9
Gedichte vortragen und präsentieren
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Zu und vor anderen sprechen
W10
Gedichte untersuchen und verstehen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Texte erschließen
W11
Rechtschreibung in Gedichten beachten
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Normgerecht und regelgeleitet schreiben
W12–16
Sachtexte lesen und verstehen
W12
Sachtexte kennenlernen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Über Textwissen verfügen
W13
Texte am Computer schreiben
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Digitales Schreiben
W14
Lesestrategien anwenden
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Texte erschließen
W15
Laute heraushören und unterscheiden
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
Hören - phonologische Bewusstheit entwickeln und vertiefen
W16
Über Gelesenes sprechen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Partnerarbeit
Mit anderen sprechen
W17–20
Rechtschreibung systematisch üben
W17
Fachbegriffe zur Rechtschreibung nutzen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Fachwortschatz in Zusammenhängen verwenden
W18
Groß- und Kleinschreibung
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Einsichten begründen
W19
Lange und kurze Vokale
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Hören - phonologische Bewusstheit entwickeln und vertiefen
W20
Rechtschreibwortschatz festigen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
Normgerecht und regelgeleitet schreiben
W21–24
Bücher entdecken und präsentieren
W21
Orientierung in der Bibliothek
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Sich im Medienangebot orientieren
W22
Über Bücher sprechen und austauschen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Mit anderen sprechen
W23
Buchvorstellung vorbereiten
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Digitales Schreiben
W24
Buchvorstellung präsentieren
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
Texte präsentieren
W25–28
Sätze untersuchen und gestalten
W25
Satzzeichen und ihre Wirkung
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Mit Sprache experimentieren
W26
Satzglieder entdecken
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Sprache betrachten
W27
Satzarten unterscheiden
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Einsichten begründen
W28
Sätze wirkungsvoll gestalten
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
Texte planen, schreiben und überarbeiten
W29–31
Medienbeiträge verstehen und nutzen
W29
Medienformate kennenlernen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Über Textwissen verfügen
W30
Digitale Textstrukturen nutzen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Sich im Medienangebot orientieren
W31
Hörbeiträge verstehen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Texte und Medien nutzen
W32–34
Theater und szenisches Spiel
W32
Szenische Texte kennenlernen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Über Textwissen verfügen
W33
Rollen einstudieren
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Texte und Medien nutzen
W34
Szenen aufführen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Texte präsentieren
W35–36
Sprachen vergleichen und entdecken
W35
Verschiedene Sprachen hören
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Hören - phonologische Bewusstheit entwickeln und vertiefen
W36
Gesprochenes und Geschriebenes vergleichen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Sprache betrachten
W37–38
Wiederholung und Vertiefung
W37
Lieblingsthemen wiederholen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Texte und Medien nutzen
W38
Rückblick und Ausblick
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Zu und vor anderen sprechen
Ab Woche 9 geht der Plan weiter
Noch 30 Wochen in 9 Themenblöcken. Den vollständigen Plan schaltest du im Planer frei — einmalig 5,99 € oder im Abo.
Der Plan ist entlang der Lernbereiche aufgebaut, die der Lehrplan in Thüringen für Deutsch vorsieht:
Sich mit Texten und anderen Medien auseinandersetzenSprache und Sprachgebrauch untersuchen
Grundlage dieses Plans
Lehrplan: Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur: Lehrplan für die Grundschule, Deutsch, 2026 (Erprobungsfassung). Titelblatt wörtlich: „Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur / Lehrplan / für die Grundschule / Deutsch / 2026“. Im Mediotheks-Datensatz des Thüringer Schulportals als „Lehrplan Deutsch 2026 (Erprobungsfassung)“ geführt (Medien-Nummer 00008688), Dateiname der amtlichen PDF: „LP_Deutsch_GS_Erprobung_2026-08-13.pdf“ (37 Seiten, 929.677 Byte). Über jeder Seite ein diagonales Wasserzeichen „Erprobungsfassung“. (Quelle in Thüringen)
Für Klasse 3 gilt in diesem Schuljahr eine andere Lehrplanfassung als für Klasse 4; der neue Lehrplan wächst jahrgangsweise auf. Dieser Plan deckt die Kompetenzen deshalb innerhalb des Schuljahres ab und rechnet nichts der Partnerklasse zu.
Die Stundentafel weist diesem Fach keinen eigenen Wert zu, sondern nennt für 2 Fächer gemeinsam (deutsch, mathematik) eine Bandbreite von 11 bis 12 Wochenstunden. Wie viel davon auf dieses Fach entfällt, entscheidet die Schule; dieser Plan teilt gleichmäßig und setzt 6 Wochenstunden in Klasse 3 an.
Am Lehrplandokument abgeglichen: 04.09.2026.
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Eigene Schwerpunkte setzen und die Ferien deines Bundeslands berücksichtigen: Die ersten acht Wochen sind kostenfrei, der vollständige Plan mit PDF- und Word-Export kostet einmalig 5,99 € oder steckt im Pro-Abo.