Berlin · Deutsch · Klasse 3

Stoffverteilungsplan Deutsch, Klasse 3Berlin

Ein vollständiger Stoffverteilungsplan für Deutsch in der 3. Klasse in Berlin, aufgebaut am Lehrplan des Landes: 12 Themenblöcke über 38 Schulwochen, wochenweise gegliedert. Die ersten acht Wochen siehst du kostenfrei.

8
Std./Woche
38
Schulwochen
12
Themenblöcke
304
Stunden gesamt

Stoffverteilungsplan im Überblick

Die folgende Übersicht zeigt die Themenblöcke für Deutsch in der 3. Klasse in Berlin in der empfohlenen Reihenfolge über das Schuljahr. Jeder Block ist einem Wochenfenster zugeordnet und Woche für Woche in Themen, Lernziele und Methoden heruntergebrochen — dieselbe Ansicht wie im Planer.

Woche
Thema & Inhalte
Lernziele
Methoden
Kompetenzbezug
W1–3

Gesprächskultur: Rollen und Argumente

Sprechen und Zuhören
Lernziele des Blocks
SuS können auf Gesprächsbeiträge eingehen und diese weiterführen
SuS können auf Argumente und Meinungen anderer respektvoll reagieren
SuS können Einzelinformationen aus klar strukturierten Vorträgen wiedergeben
WocheW18 Std.
Thema & Inhalte
Moderieren, zuhören, sprechen
Lernziele
SuS können auf Gesprächsbeiträge eingehen und diese weiterführen
SuS können die Rollen Moderieren, Zuhören und Sprechen unterscheiden und einnehmen
Methoden
Klassenrat mit verteilten Rollen
Beobachtungsauftrag in Partnerarbeit
Kompetenzbezug
Gesprächsverhalten steuern (Mit anderen sprechen)
WocheW28 Std.
Thema & Inhalte
Auf Argumente anderer reagieren
Lernziele
SuS können auf Argumente und Meinungen anderer respektvoll reagieren
Methoden
Diskussionsrunde im Plenum
Antwortbausteine in Partnerarbeit
Kompetenzbezug
Anliegen und Meinungen gemeinsam mit anderen diskutieren (Gesprächsstrategien anwenden)
WocheW38 Std.
Thema & Inhalte
Vorträgen zuhören und Informationen sichern
Lernziele
SuS können Einzelinformationen aus klar strukturierten Vorträgen und medial vermittelten Texten wiedergeben
SuS können paraverbale und nonverbale Äußerungen berücksichtigen
Methoden
Kurzvortrag mit Notizraster im Plenum
Hörtandem in Partnerarbeit
Kompetenzbezug
Inhalte zuhörend verstehen
W4–6

Leseflüssigkeit und Lesestrategien

Lesen
Lernziele des Blocks
SuS können Wörter auf einen Blick erfassen und zeilenübergreifend lesen
SuS können für das Leseziel wichtige Aussagen markieren
SuS können Texte zum Vorlesen vorbereiten
WocheW48 Std.
Thema & Inhalte
Wörter auf einen Blick, zeilenübergreifend lesen
Lernziele
SuS können Wörter auf einen Blick erfassen und zeilenübergreifend lesen
Methoden
Lesetandem in Partnerarbeit
Lesestationen in Kleingruppen
Kompetenzbezug
Flüssig lesen (in angemessenem Tempo)
WocheW58 Std.
Thema & Inhalte
Markieren, was wichtig ist
Lernziele
SuS können für das Leseziel wichtige Aussagen markieren
SuS können sich mithilfe von Zwischenüberschriften im Text orientieren
Methoden
Markierübung in Einzelarbeit
Textgespräch in Kleingruppen
Kompetenzbezug
Lesestrategien nutzen - Textverständnis sichern (2.8)
WocheW68 Std.
Thema & Inhalte
Vorlesen vorbereiten
Lernziele
SuS können Texte zum Vorlesen vorbereiten und Vortragshilfen nutzen
Methoden
Vorlesewerkstatt in Partnerarbeit
Vorlesekreis im Plenum
Kompetenzbezug
Texte gestaltend vortragen
W7–9

Texte planen und erzählend schreiben

Schreiben
Lernziele des Blocks
SuS können Schreibideen geordnet und gegliedert notieren
SuS können sprachliche Mittel und Zeitformen gezielt auswählen
SuS können Texte übersichtlich gestalten
WocheW78 Std.
Thema & Inhalte
Ideen ordnen: Cluster und Mindmap
Lernziele
SuS können Schreibideen entsprechend der Schreibabsicht geordnet und gegliedert notieren
Methoden
Cluster an der Tafel im Plenum
Mindmap in Kleingruppen
Kompetenzbezug
Texte planen (Schreibstrategien nutzen)
WocheW88 Std.
Thema & Inhalte
Eine Erzählung sprachlich gestalten
Lernziele
SuS können sprachliche Mittel und Zeitformen für ihre Erzählung gezielt auswählen und nutzen
Methoden
Schreibwerkstatt in Einzelarbeit
Schreibkonferenz in Kleingruppen
Kompetenzbezug
Texte in unterschiedlichen Textformen schreiben: gestaltend schreiben
WocheW98 Std.
Thema & Inhalte
Übersichtlich aufschreiben und gestalten
Lernziele
SuS können Texte entsprechend einer vorgegebenen Präsentationsform zielorientiert und übersichtlich gestalten
Methoden
Layoutvergleich im Plenum
Reinschrift in Einzelarbeit
Kompetenzbezug
Die äußere Form von Texten gestalten
W10–13

Rechtschreibung untersuchen und sichern

W10
Geübte Wörter normgerecht schreiben
Wörter, Sätze und Texte richtig schreiben
W11
Wortfamilien und Wortbausteine
Möglichkeiten der Wortbildung nutzen (2.12a)
W12
Texte überprüfen und korrigieren
Wörter, Sätze und Texte richtig schreiben
W13
Aufzählung und wörtliche Rede
Zeichensetzungsregeln anwenden
W14–16

Wortarten und Wortbedeutungen

W14
Proben für die Wortart
Leistung von Wortarten untersuchen (2.12c)
W15
Mit Sprache spielen: Akrostichon und Rondell
Bedeutungen untersuchen und reflektieren (2.12b)
W16
Erweiterter Grundwortschatz und gesprochene Sprache
Wortschatz entwickeln und Redemittel/Textbausteine nutzen (2.13a)
W17–19

Sachtexte erschließen und informierend schreiben

W17
Informationen verknüpfen
Sach- und Gebrauchstexte (lineare und nichtlineare Texte) erschliessen (2.10)
W18
Einen Informationstext schreiben
Texte in unterschiedlichen Textformen schreiben: informierend schreiben
W19
Zwischenüberschriften formulieren
Lesestrategien nutzen - Textverständnis sichern (2.8)
W20–22

Literarische Texte untersuchen und deuten

W20
Figuren, Orte, Atmosphäre
Wesentliche Elemente literarischer Texte untersuchen (2.9a)
W21
Mit Textbelegen begründen
Deutungen zu literarischen Texten entwickeln und austauschen (2.9b)
W22
Einen Textvortrag gestalten und einschätzen
Texte gestaltend vortragen
W23–25

Sätze und Zeitformen untersuchen

W23
Satzglieder bestimmen
Satzglieder und Sätze untersuchen (2.12e)
W24
Zuerst, dann, schließlich
Zeitliche Abfolgen und grammatische Tempora untersuchen und anwenden (2.12f)
W25
Sätze umstellen und wirken lassen
Möglichkeiten der Satzbildung nutzen (2.12d)
W26–29

Vortragen, präsentieren, zuhören

W26
Körpersprache und Adressatenorientierung
Inhalte vortragen und präsentieren
W27
Informationen für den eigenen Beitrag auswählen
Ziel-, zweck-, situations- und adressatenorientiert sprechen (Zu anderen sprechen)
W28
Notizen beim Zuhören
Strategien vor, während und nach dem Zuhören auswählen und nutzen
W29
Unser Kurzvortrag mit Feedback
Inhalte vortragen und präsentieren
W30–32

Medien vergleichen und gestalten

W30
Ein Märchen in Buch und Film
Filme, Hörtexte, Inszenierungen u.Ae. untersuchen (2.11a)
W31
Digitale Werkzeuge für unser Medienprodukt
Digitale Formate und Umgebungen nutzen (2.11c)
W32
Meine Lese- und Medieninteressen
Sich über Lese- und Medienerfahrungen austauschen (2.11b)
W33–35

Meinungen begründen und aufschreiben

W33
Eine Meinung schriftlich formulieren
Texte in unterschiedlichen Textformen schreiben: erklärend und argumentierend schreiben
W34
Diskutieren mit Argumenten
Anliegen und Meinungen gemeinsam mit anderen diskutieren (Gesprächsstrategien anwenden)
W35
Gemeinsam planen: die Schreibkonferenz
Texte planen (Schreibstrategien nutzen)
W36–38

Handschrift, Sprachenvielfalt und Jahresrückblick

W36
Flüssige Handschrift und digitales Schreiben
Flüssig schreiben (Schreibfertigkeiten nutzen)
W37
Zahlwörter und Wendungen in vielen Sprachen
Mehrsprachigkeit reflektieren und nutzen (2.13b)
W38
Rechtschreibmuster ordnen
Wörter, Sätze und Texte richtig schreiben

Ab Woche 10 geht der Plan weiter

Noch 29 Wochen in 9 Themenblöcken. Den vollständigen Plan schaltest du im Planer frei — einmalig 5,99 € oder im Abo.

Hier weiterplanen →
Gesamt: 38 Wochen · 304 Stunden

Kompetenzbereiche in Berlin

Der Plan ist entlang der Kompetenzbereiche aufgebaut, die der Lehrplan in Berlin für Deutsch vorsieht:

Sprechen und ZuhörenSchreibenLesenSich mit Texten und anderen Medien auseinandersetzenSprachwissen und Sprachbewusstheit entwickeln

Grundlage dieses Plans

Lehrplan: Rahmenlehrplan Jahrgangsstufen 1-10, Teil C Deutsch, amtliche Fassung 2023 (gemeinsamer Rahmenlehrplan der Länder Berlin und Brandenburg, Teil C Deutsch, Kapitel 2 Kompetenzen und Standards sowie Kapitel 3 Themen und Inhalte; für Berlin gelten ergänzend die Regelungen für das Land Berlin). Quelle: Bildungsserver Berlin-Brandenburg, https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/rlp-online/c-faecher/deutsch (Quelle in Berlin)

Der Rahmenlehrplan beschreibt den Kompetenzerwerb nicht in Schuljahren, sondern in Niveaustufen, und die Regelungen für das Land Berlin ordnen ihnen die Jahrgangsstufen bewusst überlappend zu: Für der Jahrgangsstufen 3 und 4 sind die Niveaustufen C bis in Teile von D einschlägig, eine scharfe Grenze zwischen den Doppeljahrgängen gibt es dort nicht. Dieser Plan geht damit so um, dass Niveau C in beiden Doppeljahrgängen angebahnt und weitergeführt wird; die Verteilung der einzelnen Schwerpunkte auf Klasse 3 und Klasse 4 ist eine fachliche Setzung dieses Plans und keine Vorgabe des Rahmenlehrplans. Erst die beiden Jahrespläne eines Doppeljahrgangs zusammen decken alle 31 Schwerpunkte mit dem Gewicht ab, das der Rahmenlehrplan ihnen gibt; jeder Schwerpunkt kommt dabei zusätzlich in jedem einzelnen Schuljahr mindestens einmal vor.

Die Berliner Grundschulverordnung legt in Paragraph 10 Absatz 2 den Jahresstundenrahmen fest; er ist die rechtlich bindende Größe, nicht die Wochenstundentafel. Für Deutsch nennt Anlage 2 in Jahrgangsstufe 3 insgesamt 320 Jahresstunden, Anlage 1 nennt als Orientierungswert für eine gleichmäßige Verteilung 8 Wochenstunden. Dieser Plan folgt dem Orientierungswert und setzt 8 Unterrichtsstunden je Woche an; bei 38 Schulwochen ergibt das 304 Stunden zu 45 Minuten und bleibt damit innerhalb des Jahresstundenrahmens von 320 Stunden, so dass Raum für Feiertage, Projekttage und Wandertage bleibt. Die Verordnung zur Änderung der Grundschulverordnung vom 23.01.2025 hat an diesen Stundenzahlen nichts geändert, sondern nur eine ausgelaufene Fußnote zum Schuljahr 2019/20 gestrichen; die hier angesetzten Werte gelten unverändert fort.

Am Lehrplandokument abgeglichen: 01.09.2026.

Diesen Plan anpassen & als PDF laden

Eigene Schwerpunkte setzen und die Ferien deines Bundeslands berücksichtigen: Die ersten acht Wochen sind kostenfrei, der vollständige Plan mit PDF- und Word-Export kostet einmalig 5,99 € oder steckt im Pro-Abo.

Diesen Plan in der App öffnen →