Ein vollständiger Stoffverteilungsplan für Deutsch in der 3. Klasse in Nordrhein-Westfalen, aufgebaut am Lehrplan des Landes: 10 Themenblöcke über 38 Schulwochen, wochenweise gegliedert. Die ersten acht Wochen siehst du kostenfrei.
6
Std./Woche
38
Schulwochen
10
Themenblöcke
≈228
Stunden gesamt
Stoffverteilungsplan im Überblick
Die folgende Übersicht zeigt die Themenblöcke für Deutsch in der 3. Klasse in Nordrhein-Westfalen in der empfohlenen Reihenfolge über das Schuljahr. Jeder Block ist einem Wochenfenster zugeordnet und Woche für Woche in Themen, Lernziele und Methoden heruntergebrochen — dieselbe Ansicht wie im Planer.
Woche
Thema & Inhalte
Lernziele
Methoden
Kompetenzbezug
W1–4
Gesprächskultur und verstehendes Zuhören
Sprechen und Zuhören
Lernziele des Blocks
1SuS können gemeinsam vereinbarte Gesprächsregeln einhalten und mit einem eigenen Beitrag auf das Gesagte Bezug nehmen
2SuS können vor dem Zuhören eine Hörerwartung aufbauen, indem sie Vorwissen sammeln und den Hörauftrag in eigenen Worten wiedergeben
3SuS können beim Zuhören drei Einzelinformationen erfassen, in Stichwortnotizen festhalten und den Text nacherzählen
WocheW16 Std.
Thema & Inhalte
Gesprächsregeln vereinbaren und anwenden
Lernziele
1SuS können vier Gesprächsregeln benennen und sie in einer Erzählrunde einhalten
Methoden
Gesprächskreis mit Regelplakat
Beobachtungsauftrag in Partnerarbeit
Kompetenzbezug
Mit anderen sprechen
WocheW26 Std.
Thema & Inhalte
Auf Gesagtes Bezug nehmen
Lernziele
1SuS können mit Anschlusssätzen an einen Beitrag anknüpfen und ihre eigene Meinung anschließen
Methoden
Redekette mit Satzanfangskarten
Zuhör-Tandem mit Rückmeldung
Kompetenzbezug
Mit anderen sprechen
WocheW36 Std.
Thema & Inhalte
Eine Hörerwartung aufbauen
Lernziele
1SuS können vor einem Hörtext ihr Vorwissen aktivieren und drei Vermutungen zum Inhalt formulieren
Methoden
Placemat zum Thema des Hörtextes
Plenum: Vermutungen sammeln und ordnen
Kompetenzbezug
Zuhörstrategien nutzen und verstehend zuhören
WocheW46 Std.
Thema & Inhalte
Gehörtes festhalten und nacherzählen
Lernziele
1SuS können beim zweimaligen Hören Stichwortnotizen anlegen
2SuS können den Hörtext anhand ihrer Notizen in eigenen Worten nacherzählen
Methoden
Hörtext mit Notizzettel und zweitem Durchgang
Nacherzählen im Zuhör-Tandem
Kompetenzbezug
Zuhörstrategien nutzen und verstehend zuhören
W5–6
Schreibfertigkeit: flüssig von Hand und am Gerät schreiben
Schreiben
Lernziele des Blocks
1SuS können in einer gut lesbaren verbundenen Handschrift eine halbe Seite zügig und ohne Verkrampfung schreiben
2SuS können ihre Schrift an drei Lesbarkeitskriterien prüfen und einen Verbesserungsschritt benennen
3SuS können einen kurzen Text mit einem Schreibprogramm verfassen und mit Überschrift und Absätzen gestalten
WocheW56 Std.
Thema & Inhalte
Locker, lesbar und zügig schreiben
Lernziele
1SuS können ihre Schreibhaltung prüfen und eine halbe Seite flüssig und gut lesbar schreiben
2SuS können ihre Schrift an drei Lesbarkeitskriterien prüfen und einen Verbesserungsschritt benennen
Methoden
Schreibwerkstatt mit Lockerungsübungen
Partnercheck an der Lesbarkeitsskala
Kompetenzbezug
Über Schreibfertigkeiten verfügen
WocheW66 Std.
Thema & Inhalte
Am Gerät schreiben und gestalten
Lernziele
1SuS können einen kurzen Text digital verfassen und mit Überschrift und Absätzen gestalten
Methoden
Partnerarbeit am Tablet
Vorstellung der Bildschirmseiten im Sitzkreis
Kompetenzbezug
Über Schreibfertigkeiten verfügen
W7–11
Flüssig lesen und Texte verstehen
Lesen – mit Texten und Medien umgehen
Lernziele des Blocks
1SuS können einen altersgemäßen Text im Lautlese-Tandem flüssig und sinngestaltend vorlesen
2SuS können Einzelinformationen in einem Text finden und Informationen aus zwei Abschnitten miteinander verknüpfen
3SuS können ein Gesamtverständnis des Textes in drei Sätzen formulieren und ihre Position zum Text begründen
4SuS können vor dem Lesen eine Leseerwartung aufbauen, unbekannte Wörter klären und Sinnabschnitte benennen
WocheW76 Std.
Thema & Inhalte
Lautlese-Tandem
Lernziele
1SuS können als Lesesportler und Lesetrainer einen Text dreimal lesen und die Lesezeit vergleichen
Methoden
Lautlese-Tandem in fester Partnerarbeit
Lesezeit-Protokoll führen
Kompetenzbezug
Über Lesefähigkeiten verfügen
WocheW86 Std.
Thema & Inhalte
Einzelinformationen finden und verknüpfen
Lernziele
1SuS können in einem Text fünf Einzelinformationen markieren
2SuS können zwei Informationen aus verschiedenen Abschnitten zu einer Aussage verknüpfen
Methoden
Informationsraster in Partnerarbeit
Lesegespräch mit Verknüpfungsfragen
Kompetenzbezug
Über Lesefähigkeiten verfügen
WocheW96 Std.
Thema & Inhalte
Ein Gesamtverständnis entwickeln und Stellung nehmen
Lernziele
1SuS können den Text als Ganzes in drei Sätzen zusammenfassen
2SuS können ihre Position zum Text mit einer Textstelle begründen
Methoden
Zusammenfassung im Lesetandem
Meinungslinie mit Belegstelle im Plenum
Kompetenzbezug
Über Lesefähigkeiten verfügen
WocheW106 Std.
Thema & Inhalte
Vor dem Lesen: Was erwarte ich?
Lernziele
1SuS können aus Überschrift und Bild drei Vermutungen zum Inhalt ableiten und ein Leseziel benennen
Der Plan ist entlang der Bereiche aufgebaut, die der Lehrplan in Nordrhein-Westfalen für Deutsch vorsieht:
Sprechen und ZuhörenSchreibenLesen – mit Texten und Medien umgehenSprache und Sprachgebrauch untersuchen
Grundlage dieses Plans
Lehrplan: Lehrplan für die Primarstufe in Nordrhein-Westfalen – Fach Deutsch (Auszug aus Heft 2012 der Schriftenreihe Schule in NRW, Sammelband: Lehrpläne Primarstufe, RdErl. d. Ministeriums für Schule und Bildung v. 01.07.2021 – 526-6.08.01.13-150096) (Quelle in Nordrhein-Westfalen)
Der Lehrplan erwartet die hier ausgewiesenen Kompetenzen erst zum Ende der Klasse 4; die Verteilung auf Klasse 3 und Klasse 4 ist eine fachliche Setzung dieses Plans und keine Vorgabe des Lehrplans.
Die Stundentafel der Ausbildungsordnung Grundschule weist für Klasse 3 sechs Wochenstunden Deutsch aus; bei 38 Unterrichtswochen nach der nordrhein-westfälischen Ferienordnung 2026/27 (Unterricht vom 02.09.2026 bis 16.07.2027, abzüglich Ferien, Feiertage und drei beweglicher Ferientage) ergeben sich 228 Jahresstunden.
Am Lehrplandokument abgeglichen: 27.08.2026.
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