Baden-Württemberg · Mathematik · Klasse 4

Stoffverteilungsplan Mathematik, Klasse 4Baden-Württemberg

Ein vollständiger Stoffverteilungsplan für Mathematik in der 4. Klasse in Baden-Württemberg, aufgebaut am Lehrplan des Landes: 11 Themenblöcke über 38 Schulwochen, wochenweise gegliedert. Die ersten acht Wochen siehst du kostenfrei.

6
Std./Woche
38
Schulwochen
11
Themenblöcke
228
Stunden gesamt

Stoffverteilungsplan im Überblick

Die folgende Übersicht zeigt die Themenblöcke für Mathematik in der 4. Klasse in Baden-Württemberg in der empfohlenen Reihenfolge über das Schuljahr. Jeder Block ist einem Wochenfenster zugeordnet und Woche für Woche in Themen, Lernziele und Methoden heruntergebrochen — dieselbe Ansicht wie im Planer.

Woche
Thema & Inhalte
Lernziele
Methoden
Kompetenzbezug
W1–5

Der Zahlenraum bis 1 000 000

Zahlen und Operationen
Lernziele des Blocks
SuS können den Aufbau des dezimalen Stellenwertsystems bis zur Million nutzen
SuS können Zahlen bis 1 000 000 sprechen, lesen, schreiben, ordnen und runden
SuS können arithmetische Muster selbst entwickeln und systematisch verändern
SuS können große Zahlen in verschiedenen Darstellungen zeigen und die Darstellungen bewerten
WocheW16 Std.
Thema & Inhalte
Tausender, Zehntausender, Hunderttausender, Million
Lernziele
SuS können die Stellenwerte bis zur Million benennen und als Dreiergruppierung ordnen
SuS können große Zahlen bündeln und entbündeln
Methoden
Stellenwerttafel mit Dreiergruppen im Plenum
Bündelungsaufgaben in Partnerarbeit
Kompetenzbezug
Zahldarstellungen und Zahlbeziehungen verstehen
WocheW26 Std.
Thema & Inhalte
Große Zahlen sprechen, lesen und schreiben
Lernziele
SuS können Zahlen bis 1 000 000 benennen, lesen und in Ziffern schreiben
Methoden
Zahlendiktat mit Selbstkontrolle im Plenum
Zahlwortkartei in Partnerarbeit
Kompetenzbezug
Zahldarstellungen und Zahlbeziehungen verstehen
WocheW36 Std.
Thema & Inhalte
Ordnen, verorten, runden
Lernziele
SuS können große Zahlen der Größe nach ordnen und am Zahlenstrahl verorten
SuS können auf Tausender und Zehntausender runden und ihre Entscheidung begründen
Methoden
Zahlenstrahl mit wechselnder Skalierung im Plenum
Rundungskartei in Einzelarbeit
Kompetenzbezug
Zahldarstellungen und Zahlbeziehungen verstehen
WocheW46 Std.
Thema & Inhalte
Arithmetische Muster entwickeln und verändern
Lernziele
SuS können Gesetzmäßigkeiten in strukturierten Aufgabenfolgen erkennen und beschreiben
SuS können ein eigenes Muster entwickeln und systematisch verändern
Methoden
Musterforscherheft in Einzelarbeit
Musterrätsel tauschen in Partnerarbeit
Kompetenzbezug
Zahldarstellungen und Zahlbeziehungen verstehen
WocheW56 Std.
Thema & Inhalte
Große Zahlen darstellen und Darstellungen bewerten
Lernziele
SuS können eine große Zahl in Stellenwerttafel, am Zahlenstrahl und im Diagramm darstellen
SuS können die Darstellungen vergleichen und bewerten, welche welche Beziehung sichtbar macht
Methoden
Stationenlauf zu drei Darstellungen in Gruppenarbeit
Vergleichsplakat erstellen im Plenum
Kompetenzbezug
Darstellen
W6–10

Schriftlich multiplizieren und dividieren

Zahlen und Operationen
Lernziele des Blocks
SuS können eigene halbschriftliche Wege der Multiplikation entwickeln und notieren
SuS können die schriftlichen Verfahren der Multiplikation und der Division verstehen
SuS können die schriftlichen Verfahren geläufig ausführen, auch die Division mit Rest
SuS können fehlerhafte Strategien aufspüren, erklären und korrigieren
WocheW66 Std.
Thema & Inhalte
Halbschriftlich multiplizieren
Lernziele
SuS können eigene halbschriftliche Wege der Multiplikation entwickeln und notieren
Methoden
Rechenkonferenz zu eigenen Wegen in Gruppenarbeit
Wegeprotokoll im Heft in Einzelarbeit
Kompetenzbezug
Rechenoperationen verstehen und beherrschen
WocheW76 Std.
Thema & Inhalte
Das schriftliche Verfahren der Multiplikation verstehen
Lernziele
SuS können das schriftliche Verfahren der Multiplikation an Beispielen nachvollziehen und begründen
SuS können den Zusammenhang zum halbschriftlichen Weg herstellen
Methoden
Verfahren aus dem Malfeld entwickeln in Gruppenarbeit
Schrittprotokoll im Heft in Einzelarbeit
Kompetenzbezug
Rechenoperationen verstehen und beherrschen
WocheW86 Std.
Thema & Inhalte
Schriftlich multiplizieren – geläufig ausführen
Lernziele
SuS können das schriftliche Verfahren der Multiplikation sicher und geläufig ausführen
Methoden
Übungskartei mit Selbstkontrolle in Einzelarbeit
Partnerdiktat mit Kontrolle in Partnerarbeit
Kompetenzbezug
Rechenoperationen verstehen und beherrschen
WocheW96 Std.
Thema & Inhalte
Schriftlich dividieren, auch mit Rest
Lernziele
SuS können das schriftliche Verfahren der Division ausführen und den Rest richtig deuten
SuS können ihr Ergebnis mit der Umkehraufgabe kontrollieren
Methoden
Verfahrensschritte am Plakat entwickeln im Plenum
Übungsblatt mit Kontrollaufgaben in Einzelarbeit
Kompetenzbezug
Rechenoperationen verstehen und beherrschen
WocheW106 Std.
Thema & Inhalte
Fehler in schriftlichen Rechnungen aufspüren
Lernziele
SuS können in einer fehlerhaften schriftlichen Rechnung den Fehler finden und erklären
SuS können begründen, an welcher Stelle des Verfahrens der Fehler entsteht
Methoden
Fehlerkonferenz an vorbereiteten Rechnungen im Sitzkreis
Korrekturauftrag in Partnerarbeit
Kompetenzbezug
Argumentieren
W11–14

Rechenwege abwägen und Zusammenhänge nutzen

W11
Im Kopf, halbschriftlich oder schriftlich?
Rechenoperationen verstehen und beherrschen
W12
Runden und Überschlag zur Kontrolle nutzen
Rechenoperationen verstehen und beherrschen
W13
Anzahl und Preis – Zusammenhänge veranschaulichen
Rechenoperationen verstehen und beherrschen
W14
Rechenkonferenz: Wege erklären und reflektieren
Kommunizieren
W15–18

Größen sicher anwenden

W15
Messen, umwandeln, Schreibweisen
Größenvorstellungen besitzen
W16
Einfache Bruchzahlen bei Größenangaben
Größenvorstellungen besitzen
W17
Bezugsgrößen und Näherungswerte nutzen
Größen in Sachsituationen anwenden
W18
Proportionale Beziehungen in Sachsituationen
Größen in Sachsituationen anwenden
W19–20

Sachsituationen mit Größen darstellen

W19
Funktionale Beziehungen darstellen und untersuchen
Größen in Sachsituationen anwenden
W20
Vom Sachtext zum Modell und zurück
Modellieren
W21–24

Sachaufgaben lösen und darstellen

W21
Sachaufgaben strukturieren und variieren
In Kontexten rechnen
W22
Einfache Sachaufgaben zur Proportionalität
In Kontexten rechnen
W23
Darstellungen zur Lösung nutzen und präsentieren
In Kontexten rechnen
W24
Knobelaufgaben systematisch angehen
Problemlösen
W25–28

Figuren, Körper und Netze

W25
Ebene Figuren zeichnen mit Lineal, Geodreieck und Zirkel
Geometrische Figuren erkennen, benennen und darstellen
W26
Körper untersuchen und herstellen
Geometrische Figuren erkennen, benennen und darstellen
W27
Quader- und Würfelnetze
Geometrische Figuren erkennen, benennen und darstellen
W28
Schrägbilder und Ansichten vorstellen
Sich im Raum orientieren
W29–31

Symmetrie, Vergrößern und Verkleinern

W29
Figuren zu achsensymmetrischen Figuren vervollständigen
Einfache geometrische Abbildungen erkennen, benennen und darstellen
W30
Im Gitternetz zeichnen, vergrößern und verkleinern
Einfache geometrische Abbildungen erkennen, benennen und darstellen
W31
Geometrische Probleme räumlich lösen
Sich im Raum orientieren
W32–34

Umfang, Flächeninhalt und Rauminhalt

W32
Umfang ebener Figuren bestimmen
Flächen- und Rauminhalte messen und vergleichen
W33
Flächeninhalt auslegen, Rauminhalt vergleichen
Flächen- und Rauminhalte messen und vergleichen
W34
Gleicher Umfang, gleicher Flächeninhalt?
Argumentieren
W35–36

Daten und Zufall

W35
Daten sammeln, strukturieren, darstellen
Daten erfassen und darstellen
W36
Zufallsversuche auswerten und Chancen vergleichen
Wahrscheinlichkeiten von Ereignissen in Zufallsexperimenten vergleichen
W37–38

Rückblick: rechnen, erklären, anwenden

W37
Vermischte Sachaufgaben – Wege auswählen und prüfen
In Kontexten rechnen
W38
Was wir können: Vorgehensweisen erklären
Kommunizieren

Ab Woche 11 geht der Plan weiter

Noch 28 Wochen in 9 Themenblöcken. Den vollständigen Plan schaltest du im Planer frei — einmalig 5,99 € oder im Abo.

Hier weiterplanen →
Gesamt: 38 Wochen · 228 Stunden

Bereiche in Baden-Württemberg

Der Plan ist entlang der Bereiche aufgebaut, die der Lehrplan in Baden-Württemberg für Mathematik vorsieht:

KommunizierenArgumentierenProblemlösenModellierenDarstellenZahlen und OperationenRaum und FormGrößen und MessenDaten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit

Grundlage dieses Plans

Lehrplan: Bildungsplan 2016 – Bildungsplan der Grundschule – Fachplan Mathematik (Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg). Gliederung: 1. Leitgedanken zum Kompetenzerwerb, 2. Prozessbezogene Kompetenzen, 3. Standards für inhaltsbezogene Kompetenzen (3.1 Klassen 1/2, 3.2 Klassen 3/4), 4. Anhang. (Quelle in Baden-Württemberg)

Der Bildungsplan 2016 weist die inhaltsbezogenen Standards nicht je Schuljahr aus, sondern gemeinsam für die Klassen 3 und 4. Die Aufteilung auf die einzelnen Schuljahre – hier der Zahlenraum bis 1000 in Klasse 3 und bis 1 000 000 in Klasse 4 – ist eine fachliche Setzung dieses Plans und keine Vorgabe des Bildungsplans. Wer anders aufteilt, arbeitet ebenso plankonform, solange am Ende von Klasse 4 alle Standards der Kapitel 3.2 erarbeitet sind.

Die Kontingentstundentafel der Grundschule in Baden-Württemberg weist Mathematik mit 21 Wochenstunden für die gesamte Grundschulzeit Klasse 1 bis 4 aus. Jahreswerte je Klassenstufe kennt die Verordnung nicht; wie die Stunden auf die Klassenstufen verteilt werden, entscheidet die einzelne Schule. Dieser Plan setzt 5 Wochenstunden in Klasse 1, 5 in Klasse 2, 5 in Klasse 3 und 6 in Klasse 4 an; zusammen sind das genau die vorgeschriebenen 21 Wochenstunden. Für Klasse 4 sind damit 6 Wochenstunden angesetzt, bei 38 Unterrichtswochen also 228 Jahresstunden. Die zusätzliche Stunde in Klasse 4 ist eine fachliche Setzung dieses Plans: dort liegen die schriftlichen Verfahren der Multiplikation und der Division sowie der vollständige Größenbereich. In den Klassenstufen 1 und 2 gleichen die Stunden für Förderung und Vertiefung, die die Verordnung verpflichtend und vorrangig für Deutsch und Mathematik vorsieht, den knapperen Ansatz wieder aus.

Am Lehrplandokument abgeglichen: 31.08.2026.

Diesen Plan anpassen & als PDF laden

Eigene Schwerpunkte setzen und die Ferien deines Bundeslands berücksichtigen: Die ersten acht Wochen sind kostenfrei, der vollständige Plan mit PDF- und Word-Export kostet einmalig 5,99 € oder steckt im Pro-Abo.

Diesen Plan in der App öffnen →