Ein vollständiger Stoffverteilungsplan für Sachunterricht in der 1. Klasse in Sachsen-Anhalt, aufgebaut am Lehrplan des Landes: 10 Themenblöcke über 38 Schulwochen, wochenweise gegliedert. Die ersten acht Wochen siehst du kostenfrei.
5
Std./Woche
38
Schulwochen
10
Themenblöcke
≈190
Stunden gesamt
Stoffverteilungsplan im Überblick
Die folgende Übersicht zeigt die Themenblöcke für Sachunterricht in der 1. Klasse in Sachsen-Anhalt in der empfohlenen Reihenfolge über das Schuljahr. Jeder Block ist einem Wochenfenster zugeordnet und Woche für Woche in Themen, Lernziele und Methoden heruntergebrochen — dieselbe Ansicht wie im Planer.
Woche
Thema & Inhalte
Lernziele
Methoden
Kompetenzbezug
W1–4
Mein Körper und meine Sinne
Naturvielfalt und Lebensräume
Lernziele des Blocks
1SuS können Körperteile und Geschlechtsmerkmale benennen.
2SuS können die Bedeutung ihrer Sinnesorgane für die Wahrnehmung erkunden.
3SuS können sich zur Einzigartigkeit und Vielfalt von Menschen äußern.
WocheW15 Std.
Thema & Inhalte
Unseren Körper darstellen und gestalten
Lernziele
1SuS können Körperteile benennen und zeigen.
Methoden
Spiel mit Körperlied
Partnerarbeit am Körperumriss
Kompetenzbezug
Handeln und Gestalten
WocheW25 Std.
Thema & Inhalte
Meine Sinne entdecken
Lernziele
1SuS können ihre Sinnesorgane erkunden und deren Bedeutung beschreiben.
Methoden
Stationenlernen zu den fünf Sinnen
Einzelarbeit mit Fühlkiste und Hörstation
Kompetenzbezug
Den menschlichen Körper und Maßnahmen zur Gesunderhaltung erklären / Entwicklung des Menschen darstellen und gesundheitsförderndes Verhalten zeigen
WocheW35 Std.
Thema & Inhalte
Jeder Mensch ist einzigartig
Lernziele
1SuS können sich zur Einzigartigkeit und Vielfalt von Menschen äußern.
Methoden
Sitzkreis mit Spiegeln
Gruppenarbeit zur Gestaltung von Steckbriefen
Kompetenzbezug
Den menschlichen Körper und Maßnahmen zur Gesunderhaltung erklären / Entwicklung des Menschen darstellen und gesundheitsförderndes Verhalten zeigen
WocheW45 Std.
Thema & Inhalte
Gesund leben – gesund essen
Lernziele
1SuS können eigene Ernährungsgewohnheiten beschreiben.
2SuS können präventive Maßnahmen zur Gesunderhaltung umsetzen.
Methoden
Gesprächskreis über Lieblingsessen
Partnerarbeit beim Sortieren von Lebensmitteln
Kompetenzbezug
Den menschlichen Körper und Maßnahmen zur Gesunderhaltung erklären / Entwicklung des Menschen darstellen und gesundheitsförderndes Verhalten zeigen
W5–8
Meine Wohn- und Schulumgebung
Raum und Mobilität
Lernziele des Blocks
1SuS können vertraute Räume erkunden und skizzieren.
2SuS können den eigenen Schulweg unter Nutzung von Lagebeziehungen beschreiben.
3SuS können einfache Pläne und Grundrisse lesen.
WocheW55 Std.
Thema & Inhalte
Einen Plan von unserer Schule gestalten
Lernziele
1SuS können vertraute Räume in der Schule erkunden und benennen.
Methoden
Schulrundgang in Kleingruppen
Einzelarbeit beim Zeichnen eines Raumes
Kompetenzbezug
Handeln und Gestalten
WocheW65 Std.
Thema & Inhalte
Mein Schulweg
Lernziele
1SuS können ihren Schulweg beschreiben und mit Lagebeziehungen erklären.
Methoden
Erzählkreis über Schulwege
Partnerarbeit beim Skizzieren des Weges
Kompetenzbezug
Die Wohn- und Schulumgebung erkunden / Das Bundesland Sachsen-Anhalt vorstellen
WocheW75 Std.
Thema & Inhalte
Pläne und Grundrisse lesen
Lernziele
1SuS können einfache Pläne und Grundrisse lesen und verstehen.
Methoden
Arbeit mit einfachen Raumplänen
Gruppenarbeit beim Nachbauen mit Bausteinen
Kompetenzbezug
Die Wohn- und Schulumgebung erkunden / Das Bundesland Sachsen-Anhalt vorstellen
WocheW85 Std.
Thema & Inhalte
Orte in meiner Umgebung
Lernziele
1SuS können ausgewählte vertraute Orte im Lebensumfeld beschreiben.
2SuS können persönlich bedeutsame Orte bewerten.
Methoden
Sitzkreis mit Bildkarten
Einzelarbeit beim Malen des Lieblingsortes
Kompetenzbezug
Die Wohn- und Schulumgebung erkunden / Das Bundesland Sachsen-Anhalt vorstellen
W9–12
Materialien und Alltagsgegenstände
W9
Materialien vergleichen und bewerten
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Reflektieren und Bewerten
W10
Veränderungen von Materialien
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Alltagsgegenstände untersuchen / Energieformen und Technik untersuchen
W11
Versuche zur Löslichkeit
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Alltagsgegenstände untersuchen / Energieformen und Technik untersuchen
W12
Werkstoffeigenschaften und Gebrauch
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
Alltagsgegenstände untersuchen / Energieformen und Technik untersuchen
W13–16
Sicher im Straßenverkehr
W13
Verhalten im Straßenverkehr bewerten
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Reflektieren und Bewerten
W14
Sicher als Fußgänger
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Sich im Straßenverkehr sicher bewegen / Sich im öffentlichen Verkehrsraum sicher und rücksichtsvoll bewegen
W15
Verkehrsmittel in meiner Umgebung
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Sich im Straßenverkehr sicher bewegen / Sich im öffentlichen Verkehrsraum sicher und rücksichtsvoll bewegen
W16
Übungen im Schonraum
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
Sich im Straßenverkehr sicher bewegen / Sich im öffentlichen Verkehrsraum sicher und rücksichtsvoll bewegen
W17–19
Meine Lebensgeschichte
W17
Über meine frühe Kindheit sprechen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Verstehen und Kommunizieren
W18
Zeitbegriffe und meine Zeit
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Die eigene Lebensgeschichte erforschen / Regionale Geschichte erforschen und Lebenswege erschließen
W19
Meine Wünsche und Zukunft
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Die eigene Lebensgeschichte erforschen / Regionale Geschichte erforschen und Lebenswege erschließen
W20–22
Wetter und unbelebte Natur
W20
Wettererscheinungen beschreiben und mitteilen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Verstehen und Kommunizieren
W21
Wasser in meiner Umgebung
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Unbelebte Natur erkunden / Informationstechnologien entdecken und digitale Werkzeuge nutzen
W22
Sonne, Luft und Verantwortung
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Unbelebte Natur erkunden / Informationstechnologien entdecken und digitale Werkzeuge nutzen
W23–25
Kinderrechte und Zusammenleben
W23
Kinderrechte in unserem Alltag entdecken
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Erkunden und Untersuchen
W24
Gemeinsam entscheiden
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Zeitgeschehen und Kinderrechte kennen / Demokratisches Zusammenleben untersuchen und gestalten
W25
Rechte und Pflichten in der Klasse
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Zeitgeschehen und Kinderrechte kennen / Demokratisches Zusammenleben untersuchen und gestalten
W26–29
Tiere und Pflanzen in ihren Lebensräumen
W26
Den Schulhof als Lebensraum untersuchen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Erkunden und Untersuchen
W27
Pflanzen und Tiere beobachten
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Tiere und Pflanzen in ihren Lebensräumen erkunden / Vielfalt von Lebewesen und Zusammenhänge in Lebensräumen darstellen
W28
Pflanzen ziehen und pflegen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Tiere und Pflanzen in ihren Lebensräumen erkunden / Vielfalt von Lebewesen und Zusammenhänge in Lebensräumen darstellen
W29
Verantwortung für die Natur
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
Tiere und Pflanzen in ihren Lebensräumen erkunden / Vielfalt von Lebewesen und Zusammenhänge in Lebensräumen darstellen
W30–33
Arbeitswelt und Berufe erkunden
W30
Aufgaben in der Familie
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Arbeitswelt und Konsumverhalten erkunden / Nachhaltigkeit in Produktion und Verbrauch untersuchen
W31
Berufe aus dem Alltag
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Arbeitswelt und Konsumverhalten erkunden / Nachhaltigkeit in Produktion und Verbrauch untersuchen
W32
Konsumwünsche und Bedürfnisse
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Arbeitswelt und Konsumverhalten erkunden / Nachhaltigkeit in Produktion und Verbrauch untersuchen
W33
Dienste in unserer Klasse
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
Arbeitswelt und Konsumverhalten erkunden / Nachhaltigkeit in Produktion und Verbrauch untersuchen
W34–38
Kindheit früher und heute
W34
Spielzeug früher und heute
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Vorstellungen über Kindheitsgeschichte entwickeln / Frühere Lebensverhältnisse und technische Erfindungen erkunden
W35
Bedürfnisse von Kindern
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Vorstellungen über Kindheitsgeschichte entwickeln / Frühere Lebensverhältnisse und technische Erfindungen erkunden
W36
Quellen erzählen Geschichten
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Vorstellungen über Kindheitsgeschichte entwickeln / Frühere Lebensverhältnisse und technische Erfindungen erkunden
W37
Lebensbedingungen von Kindern
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
Vorstellungen über Kindheitsgeschichte entwickeln / Frühere Lebensverhältnisse und technische Erfindungen erkunden
W38
Unser Forschungsheft zur Kindheit
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Partnerarbeit
Vorstellungen über Kindheitsgeschichte entwickeln / Frühere Lebensverhältnisse und technische Erfindungen erkunden
Ab Woche 9 geht der Plan weiter
Noch 30 Wochen in 8 Themenblöcken. Den vollständigen Plan schaltest du im Planer frei — einmalig 5,99 € oder im Abo.
Der Lehrplan weist die Kompetenzen für den Doppeljahrgang 1/2 gemeinsam aus; die Verteilung auf Klasse 1 und die Partnerklasse ist eine fachliche Setzung dieses Plans und keine Vorgabe des Lehrplans.
Die Stundentafel weist diesem Fach keinen eigenen Wert zu, sondern nennt für 3 Fächer gemeinsam (deutsch, sachunterricht, mathematik) eine Bandbreite von 15 bis 16 Wochenstunden. Wie viel davon auf dieses Fach entfällt, entscheidet die Schule; dieser Plan teilt gleichmäßig und setzt 5 Wochenstunden in Klasse 1 an.
Am Lehrplandokument abgeglichen: 03.09.2026.
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Eigene Schwerpunkte setzen und die Ferien deines Bundeslands berücksichtigen: Die ersten acht Wochen sind kostenfrei, der vollständige Plan mit PDF- und Word-Export kostet einmalig 5,99 € oder steckt im Pro-Abo.