Stoffverteilungsplan Sachunterricht, Klasse 2 — Schleswig-Holstein
Ein vollständiger Stoffverteilungsplan für Sachunterricht in der 2. Klasse in Schleswig-Holstein, aufgebaut am Lehrplan des Landes: 15 Themenblöcke über 38 Schulwochen, wochenweise gegliedert. Die ersten acht Wochen siehst du kostenfrei.
2
Std./Woche
38
Schulwochen
15
Themenblöcke
≈76
Stunden gesamt
Stoffverteilungsplan im Überblick
Die folgende Übersicht zeigt die Themenblöcke für Sachunterricht in der 2. Klasse in Schleswig-Holstein in der empfohlenen Reihenfolge über das Schuljahr. Jeder Block ist einem Wochenfenster zugeordnet und Woche für Woche in Themen, Lernziele und Methoden heruntergebrochen — dieselbe Ansicht wie im Planer.
Woche
Thema & Inhalte
Lernziele
Methoden
Kompetenzbezug
W1–5
Gefühle, Sinne und Körper
Gesundheit
Lernziele des Blocks
1SuS können ihre Gefühle und Bedürfnisse differenziert wahrnehmen und vertreten
2SuS können ihre Sinne erproben und deren Leistungen wahrnehmen
3SuS können wesentliche Körperteile des Menschen benennen und beschreiben
WocheW12 Std.
Thema & Inhalte
Unsere Gefühle kennen und ausdrücken
Lernziele
1SuS können eigene Gefühle wahrnehmen und benennen
Methoden
Stuhlkreis mit Gefühlskarten
Partnerarbeit
Kompetenzbezug
Gesundheit
WocheW22 Std.
Thema & Inhalte
Gefühle anderer Menschen verstehen
Lernziele
1SuS können das Verhalten anderer Menschen einschätzen und deren Gefühle wahrnehmen
Methoden
Rollenspiele
Gruppenarbeit
Kompetenzbezug
Gesundheit
WocheW32 Std.
Thema & Inhalte
Unsere Sinne entdecken und erproben
Lernziele
1SuS können ihre Sinne erproben und Leistungen wahrnehmen
Methoden
Stationenlernen
Einzelarbeit
Kompetenzbezug
Erkenntnisgewinnung
WocheW42 Std.
Thema & Inhalte
Unser Körper – Körperteile kennen
Lernziele
1SuS können wesentliche Körperteile benennen und beschreiben
Methoden
Lehrervortrag mit Demonstration
Partnerarbeit
Kompetenzbezug
Gesundheit
WocheW52 Std.
Thema & Inhalte
Unseren Körper schützen
Lernziele
1SuS können sich mit schädlichen Einflüssen auseinandersetzen und Schutzmaßnahmen ergreifen
Methoden
Unterrichtsgespräch
Gruppenarbeit
Kompetenzbezug
Gesundheit
W6–8
Regeln, Rituale und Zusammenleben
Soziales und Politisches
Lernziele des Blocks
1SuS können bedeutende Regeln für das Zusammenleben aufstellen
2SuS können Rituale und Veranstaltungen im Schulleben mitgestalten und mitplanen
3SuS können sich mit ihrer eigenen Person und mit Menschen ihres Umfeldes auseinandersetzen
WocheW62 Std.
Thema & Inhalte
Regeln für unser Klassenzimmer
Lernziele
1SuS können Regeln für das Zusammenleben aufstellen
Methoden
Sitzkreis
Plenum
Kompetenzbezug
Soziales und Politisches
WocheW72 Std.
Thema & Inhalte
Mitbestimmen in der Schule
Lernziele
1SuS können an demokratischen Entscheidungen mitwirken
Methoden
Klassenrat
Partnerarbeit
Kompetenzbezug
Kommunikation
WocheW82 Std.
Thema & Inhalte
Ich und meine Mitmenschen
Lernziele
1SuS können sich mit ihrer eigenen Person und mit Menschen ihres Umfeldes auseinandersetzen
Methoden
Einzelarbeit
Unterrichtsgespräch
Kompetenzbezug
Soziales und Politisches
W9–11
Tiere und Pflanzen beobachten und bestimmen
W9
Tiere beobachten und unterscheiden
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Natürlich Lebensräume sowie Tiere und Pflanzen
W10
Pflanzen bestimmen und kennenlernen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Fachwissen
W11
Bedürfnisse von Tieren und Pflanzen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Natürlich Lebensräume sowie Tiere und Pflanzen
W12–13
Zeit verstehen und einteilen
W12
Zeiteinteilung im Alltag
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Zeit und Entwicklung
W13
Früher und heute – Zeugen der Vergangenheit
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Zeit und Entwicklung
W14–16
Bauen und Konstruieren
W14
Bauwerke planen und konstruieren
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Technische Erfindungen
W15
Anleitungen verstehen und umsetzen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Technische Erfindungen
W16
Werkzeuge sicher einsetzen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Technische Erfindungen
W17–19
Naturphänomene erforschen
W17
Naturphänomene beobachten und Fragen stellen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Phänomene der unbelebten Natur
W18
Ursache und Wirkung bei Naturphänomenen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Phänomene der unbelebten Natur
W19
Experimente durchführen und auswerten
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Phänomene der unbelebten Natur
W20–21
Sicher im Straßenverkehr
W20
Als Fußgängerin und Fußgänger sicher unterwegs
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Mobilität
W21
Mit dem Fahrrad im Schonraum
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Mobilität
W22–24
Wir konsumieren und arbeiten
W22
Wünsche und Bedürfnisse unterscheiden
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Arbeit und Wirtschaft
W23
Wertstoffe und Recycling
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Bewertung
W24
Berufe erkunden
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
Arbeit und Wirtschaft
W25–26
Orientierung im Raum
W25
Pläne und Skizzen verstehen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Räume, Globales und Regionales
W26
Unser Wohnort – regionale Besonderheiten
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Räume, Globales und Regionales
W27–28
Medien kennen und nutzen
W27
Verschiedene Medien kennenlernen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Medien
W28
Informationen finden und präsentieren
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Medien
W29–30
Gesunde Ernährung und Körperpflege
W29
Der Weg der Nahrung
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Gesundheit
W30
Gesunde Ernährung und Bewegung
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Gesundheit
W31–32
Wetter beobachten und dokumentieren
W31
Wetter beobachten und messen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Phänomene der unbelebten Natur
W32
Wetter und unser Alltag
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Phänomene der unbelebten Natur
W33–34
Veränderungen in der Natur
W33
Veränderungen in der Natur beobachten
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Natürlich Lebensräume sowie Tiere und Pflanzen
W34
Naturwissenschaftliche Methoden anwenden
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Natürlich Lebensräume sowie Tiere und Pflanzen
W35–36
Rechte, Pflichten und Gerechtigkeit
W35
Rechte und Pflichten im Alltag
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Soziales und Politisches
W36
Arbeit in der Familie gerecht verteilen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Soziales und Politisches
W37–38
Wiederholung und Vertiefung: Kinder in anderen Ländern
W37
Kinder in anderen Kulturen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
Räume, Globales und Regionales
W38
Vergleich: Leben hier und anderswo
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
Räume, Globales und Regionales
Ab Woche 9 geht der Plan weiter
Noch 30 Wochen in 13 Themenblöcken. Den vollständigen Plan schaltest du im Planer frei — einmalig 5,99 € oder im Abo.
Der Plan ist entlang der Themenfelder aufgebaut, die der Lehrplan in Schleswig-Holstein für Sachunterricht vorsieht:
Arbeit und WirtschaftZeit und EntwicklungGesundheitSoziales und PolitischesTechnische ErfindungenMobilitätNatürlich Lebensräume sowie Tiere und PflanzenPhänomene der unbelebten NaturRäume, Globales und RegionalesMedien
Grundlage dieses Plans
Lehrplan: Fachanforderungen Sachunterricht – Primarstufe/Grundschule. Herausgeber: Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur des Landes Schleswig-Holstein, Brunswiker Straße 16-22, 24105 Kiel. Titelblatt wörtlich: „Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur / Fachanforderungen / Sachunterricht / Primarstufe/Grundschule / Schleswig-Holstein. Der echte Norden.“ Impressum wörtlich: „Kiel, April 2019“. Fußzeile jeder Textseite: „FACHANFORDERUNGEN SACHUNTERRICHT“. 48 PDF-Seiten; die gedruckte Seitenzahl ist um 2 kleiner als die PDF-Seitenzahl (gedruckte Seite 18 = PDF-Seite 20). Die PDF-Seiten 44, 45 und 46 tragen nur die Kolumnenzahl und sind sonst leer. (Quelle in Schleswig-Holstein)
Der Lehrplan weist die Kompetenzen für den Doppeljahrgang 1/2 gemeinsam aus; die Verteilung auf Klasse 2 und die Partnerklasse ist eine fachliche Setzung dieses Plans und keine Vorgabe des Lehrplans.
Die Stundentafel weist diesem Fach keinen eigenen Wert zu, sondern nennt für 3 Fächer gemeinsam (religion, philosophie, sachunterricht) eine Bandbreite von 8 bis 8 Wochenstunden. Wie viel davon auf dieses Fach entfällt, entscheidet die Schule; dieser Plan teilt gleichmäßig und setzt 2 Wochenstunden in Klasse 2 an.
Am Lehrplandokument abgeglichen: 02.09.2026.
Diesen Plan anpassen & als PDF laden
Eigene Schwerpunkte setzen und die Ferien deines Bundeslands berücksichtigen: Die ersten acht Wochen sind kostenfrei, der vollständige Plan mit PDF- und Word-Export kostet einmalig 5,99 € oder steckt im Pro-Abo.