Ein vollständiger Stoffverteilungsplan für Deutsch in der 2. Klasse in Bayern, aufgebaut am Lehrplan des Landes: 12 Themenblöcke über 37 Schulwochen, wochenweise gegliedert. Die ersten acht Wochen siehst du kostenfrei.
6
Std./Woche
37
Schulwochen
12
Themenblöcke
≈222
Stunden gesamt
Stoffverteilungsplan im Überblick
Die folgende Übersicht zeigt die Themenblöcke für Deutsch in der 2. Klasse in Bayern in der empfohlenen Reihenfolge über das Schuljahr. Jeder Block ist einem Wochenfenster zugeordnet und Woche für Woche in Themen, Lernziele und Methoden heruntergebrochen — dieselbe Ansicht wie im Planer.
Woche
Thema & Inhalte
Lernziele
Methoden
Lehrplanbezug
W1–3
Klassenrat und Erzählkreis – Gespräche führen
D1/2 bzw. D3/4 Lernbereich 1: Sprechen und Zuhören
Lernziele des Blocks
1SuS können die Gesprächsregeln des Klassenrats benennen und einhalten
2SuS können prüfen, ob in einem Gespräch die vereinbarten Regeln eingehalten wurden
3SuS können ihre Meinung äußern und mit einem Grund stützen
WocheW16 Std.
Thema & Inhalte
Unser Klassenrat
Lernziele
1SuS können die Ämter und Regeln des Klassenrats benennen und eine Sitzung mitgestalten
Methoden
Klassenrat im Stuhlkreis
Rollenkarten in der Kleingruppe
Lehrplanbezug
1.3 Gespräche führen
WocheW26 Std.
Thema & Inhalte
Wir prüfen unser Gespräch
Lernziele
1SuS können nach einem Gespräch benennen, welche Gesprächsregeln eingehalten wurden
Methoden
Beobachtungsauftrag mit Regelbogen
Auswertungsgespräch im Plenum
Lehrplanbezug
1.3 Gespräche führen
WocheW36 Std.
Thema & Inhalte
Meine Meinung, mein Grund
Lernziele
1SuS können ihre Meinung zu einer Klassenfrage äußern und mit einem Grund stützen
Methoden
Meinungslinie im Klassenzimmer
Partnerarbeit: Begründungssätze bilden
Lehrplanbezug
1.2 Zu anderen sprechen
W4–5
Verbundene Schrift – flüssig und gut lesbar schreiben
D1/2 bzw. D3/4 Lernbereich 3: Schreiben
Lernziele des Blocks
1SuS können häufige Buchstabenverbindungen der Ausgangsschrift formklar schreiben
2SuS können in angemessener Geschwindigkeit gut lesbar schreiben
3SuS können ihr Schriftstück übersichtlich gestalten
WocheW46 Std.
Thema & Inhalte
Von der Druckschrift zur verbundenen Schrift
Lernziele
1SuS können häufige Buchstabenverbindungen der Ausgangsschrift formklar schreiben
Methoden
Schwungübungen an der Tafel
Einzelarbeit: Verbindungsstreifen üben
Lehrplanbezug
3.1 Über Schreibfertigkeiten verfügen
WocheW56 Std.
Thema & Inhalte
Flüssig und übersichtlich
Lernziele
1SuS können einen kurzen Text flüssig abschreiben und die Seite übersichtlich gestalten
Methoden
Schreibzeit mit Zeitvorgabe
Partnerarbeit: Schriftprobe vergleichen
Lehrplanbezug
3.1 Über Schreibfertigkeiten verfügen
W6–9
Rechtschreiben mit Strategie – mitsprechen, verlängern, nachschlagen
D1/2 bzw. D3/4 Lernbereich 4: Sprachgebrauch und Sprache untersuchen und reflektieren
Lernziele des Blocks
1SuS können Wörter silbisch mitsprechen und unbetonte Endsilben richtig schreiben
2SuS können mit der Verlängerung Umlaute und Verhärtungen am Wortstamm klären
3SuS können mit dem Alphabet in Wörterverzeichnissen nachschlagen und die eigene Schreibung berichtigen
WocheW66 Std.
Thema & Inhalte
Silbisch mitsprechen
Lernziele
1SuS können Wörter mit den unbetonten Endsilben -en, -er und -el mitsprechend richtig schreiben
Methoden
Silbenschwingen im Plenum
Einzelarbeit: Endsilbenkartei
Lehrplanbezug
Phonologisches und silbisches Prinzip nutzen
WocheW76 Std.
Thema & Inhalte
Kurz oder lang – Doppelkonsonant und ie
Lernziele
1SuS können die Lautqualität des Vokals prüfen und Wörter mit Doppelkonsonant oder ie richtig schreiben
Methoden
Lauthörübung mit Wortpaaren
Partnerarbeit: Wörter sortieren
Lehrplanbezug
Phonologisches und silbisches Prinzip nutzen
WocheW86 Std.
Thema & Inhalte
Verlängern hilft
Lernziele
1SuS können mit der Verlängerung die Schreibung von Umlauten und Verhärtungen am Wortstamm klären
Methoden
Wortfamilienplakat im Plenum
Partnerarbeit: Verlängerungsproben notieren
Lehrplanbezug
Morphologisches Prinzip nutzen
WocheW96 Std.
Thema & Inhalte
Nachschlagen und überprüfen
Lernziele
1SuS können mit dem Alphabet ein Wort im Wörterverzeichnis finden und die eigene Schreibung berichtigen
Methoden
Alphabettraining im Plenum
Wörterbuchrallye in Kleingruppen
Lehrplanbezug
4.4 Richtig schreiben
W10–13
Wörter und Sätze untersuchen
W10
Nomen, Verben, Artikel
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
4.3 Sprachliche Strukturen in Wörtern, Sätzen, Texten untersuchen und verwenden
W11
Mit Adjektiven genau beschreiben
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
4.3 Sprachliche Strukturen in Wörtern, Sätzen, Texten untersuchen und verwenden
W12
Der Satz als Sinneinheit
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
4.3 Sprachliche Strukturen in Wörtern, Sätzen, Texten untersuchen und verwenden
W13
Großschreibung sicher anwenden
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
Grammatisches Prinzip nutzen
W14–16
Flüssig lesen und Texte klären
W14
Wortbausteine auf einen Blick
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
2.2 Über Lesefertigkeiten verfügen
W15
Bevor ich lese: Überschrift und Bilder
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
2.3 Über Lesefähigkeiten verfügen
W16
Wörter klären, die ich nicht verstehe
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
2.3 Über Lesefähigkeiten verfügen
W17–19
Texte planen, schreiben und überarbeiten
W17
Ich plane meinen Text
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
3.2 Texte planen und schreiben
W18
Ich schreibe meine Geschichte
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
3.2 Texte planen und schreiben
W19
Die Schreibkonferenz
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
Der Plan ist entlang der Lernbereiche aufgebaut, die der Lehrplan in Bayern für Deutsch vorsieht:
D1/2 bzw. D3/4 Lernbereich 1: Sprechen und ZuhörenD1/2 bzw. D3/4 Lernbereich 2: Lesen – mit Texten und weiteren Medien umgehenD1/2 bzw. D3/4 Lernbereich 3: SchreibenD1/2 bzw. D3/4 Lernbereich 4: Sprachgebrauch und Sprache untersuchen und reflektieren
Grundlage dieses Plans
Lehrplan: LehrplanPLUS Grundschule – Fachlehrplan Deutsch (Fachlehrpläne Grundschule, Doppeljahrgangsstufen 1/2 und 3/4); Gesamt-PDF der Schulart auf lehrplanplus.bayern.de: „LehrplanPLUS Grundschule StMBW - Mai 2014.12628140.pdf“; herausgegeben vom Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) (Quelle in Bayern)
Der LehrplanPLUS weist die Kompetenzen nicht je Jahrgangsstufe, sondern je Doppeljahrgangsstufe aus und hält dazu wörtlich fest: „Die aufgeführten Kompetenzen beschreiben das Ergebnis eines zweijährigen Lernprozesses.“ – die Aufteilung der Kompetenzen der Jahrgangsstufen 1/2 auf Klasse 1 und Klasse 2 ist deshalb eine fachliche Setzung dieses Plans und keine Vorgabe des Lehrplans.
Stundentafel: Die Grundschulordnung Bayern weist Deutsch in Anlage 1 (zu Paragraf 9) innerhalb des Grundlegenden Unterrichts gesondert mit 6 Wochenstunden in Jahrgangsstufe 1 und 6 Wochenstunden in Jahrgangsstufe 2 aus; dieser Plan rechnet deshalb mit 6 Stunden je Woche, nicht mit einer Setzung. Jahresumfang: Zwischen dem Unterrichtsbeginn Mitte September 2026 und dem letzten Schultag Ende Juli 2027 liegen rund 46 Kalenderwochen; abzüglich der Herbst-, Weihnachts-, Frühjahrs-, Oster- und Pfingstferien (zusammen rund acht Wochen) sowie der gesetzlichen Feiertage und der unterrichtsfreien Tage bleiben 37 volle Unterrichtswochen. 37 Wochen mal 6 Stunden ergeben die 222 Jahresstunden dieses Plans.
Am Lehrplandokument abgeglichen: 27.08.2026.
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