Ein vollständiger Stoffverteilungsplan für Mathematik in der 1. Klasse in Bayern, aufgebaut am Lehrplan des Landes: 12 Themenblöcke über 37 Schulwochen, wochenweise gegliedert. Die ersten acht Wochen siehst du kostenfrei.
5
Std./Woche
37
Schulwochen
12
Themenblöcke
≈185
Stunden gesamt
Stoffverteilungsplan im Überblick
Die folgende Übersicht zeigt die Themenblöcke für Mathematik in der 1. Klasse in Bayern in der empfohlenen Reihenfolge über das Schuljahr. Jeder Block ist einem Wochenfenster zugeordnet und Woche für Woche in Themen, Lernziele und Methoden heruntergebrochen — dieselbe Ansicht wie im Planer.
Woche
Thema & Inhalte
Lernziele
Methoden
Lehrplanbezug
W1–3
Zahlen um uns herum – zählen, schreiben und ordnen bis Zehn
M1/2 Lernbereich 1: Zahlen und Operationen / M3/4 Lernbereich 1: Zahlen und Operationen
Lernziele des Blocks
1SuS können Zahlen aus ihrer Umwelt als Anzahl, als Zählzahl, als Platznummer und als Kennzeichnung unterscheiden
2SuS können Anzahlen bis Zehn bestimmen und die Ziffern deutlich und formklar schreiben
3SuS können Zahlen bis Zehn ordnen, vergleichen und Nachbarzahlen benennen
WocheW15 Std.
Thema & Inhalte
Zahlen in unserem Alltag
Lernziele
1SuS können zu vier Zahlen vom Schulweg sagen, ob sie eine Anzahl, eine Platznummer oder eine Kennzeichnung wie eine Telefonnummer sind
Methoden
Zahlenspaziergang im Schulhaus
Gesprächskreis mit Zahlenkarten
Lehrplanbezug
M1/2 1.1 Zahlen strukturiert darstellen und Zahlbeziehungen formulieren / M3/4 1.1 Zahlen strukturiert darstellen und Zahlbeziehungen formulieren
WocheW25 Std.
Thema & Inhalte
Anzahlen bestimmen und Ziffern schreiben
Lernziele
1SuS können Anzahlen bis Zehn mit Plättchen legen und die passende Ziffer deutlich schreiben
Methoden
Partnerarbeit mit Wendeplättchen
Schreibübung an der Zahlenspur
Lehrplanbezug
M1/2 1.1 Zahlen strukturiert darstellen und Zahlbeziehungen formulieren / M3/4 1.1 Zahlen strukturiert darstellen und Zahlbeziehungen formulieren
WocheW35 Std.
Thema & Inhalte
Zahlen ordnen und vergleichen bis Zehn
Lernziele
1SuS können Zahlenkarten bis Zehn der Größe nach ordnen und zu jeder Zahl die Nachbarzahlen benennen
2SuS können zwei Anzahlen mit den Wörtern ist größer als, ist kleiner als und ist gleich vergleichen
Methoden
Zahlenstrahl am Boden legen
Partnerspiel: Wer hat mehr?
Lehrplanbezug
M1/2 1.1 Zahlen strukturiert darstellen und Zahlbeziehungen formulieren / M3/4 1.1 Zahlen strukturiert darstellen und Zahlbeziehungen formulieren
W4–5
Wo ist was? – Wir orientieren uns im Raum
M1/2 Lernbereich 2: Raum und Form / M3/4 Lernbereich 2: Raum und Form
Lernziele des Blocks
1SuS können die Lage von Gegenständen mit den Lagebegriffen links, rechts, neben, zwischen, oben, unten, vor, hinter, über und unter beschreiben
2SuS können einen Weg im Schulhaus nach Anweisung verfolgen und ihn danach nachvollziehbar beschreiben
3SuS können Ansichten von vorne, von der Seite und von oben unterscheiden und beschreiben
WocheW45 Std.
Thema & Inhalte
Links, rechts, dazwischen
Lernziele
1SuS können acht Lagebegriffe verwenden, um die Lage eines Gegenstands zum eigenen Körper zu beschreiben
Methoden
Bewegungsspiel mit Anweisungskarten
Partnerarbeit: Legediktat auf dem Tisch
Lehrplanbezug
M1/2 2.1 Sich im Raum orientieren / M3/4 2.1 Sich im Raum orientieren
WocheW55 Std.
Thema & Inhalte
Wege gehen und Ansichten beschreiben
Lernziele
1SuS können einen Weg durch das Schulhaus nach Anweisung verfolgen und ihn danach in Sätzen beschreiben
2SuS können beschreiben, wie ein Gegenstand von oben und von der Seite aussieht
Methoden
Wegespiel im Schulhaus
Beobachtungsauftrag in Kleingruppen
Lehrplanbezug
M1/2 2.1 Sich im Raum orientieren / M3/4 2.1 Sich im Raum orientieren
W6–9
Plus und Minus im Zahlenraum bis Zehn
M1/2 Lernbereich 1: Zahlen und Operationen / M3/4 Lernbereich 1: Zahlen und Operationen
Lernziele des Blocks
1SuS können zu Handlungen des Hinzufügens und des Wegnehmens die passende Plus- oder Minusaufgabe finden
2SuS können Zahlen bis Zehn additiv zerlegen und die Zerlegungen übersichtlich notieren
3SuS können zu einer Aufgabe die Tauschaufgabe und die Umkehraufgabe bilden und erklären
WocheW65 Std.
Thema & Inhalte
Dazulegen und zusammenfassen – wir addieren
Lernziele
1SuS können zu einer gelegten Handlung eine Plusaufgabe schreiben und das Ergebnis nennen
Methoden
Handeln mit Wendeplättchen am Zehnerfeld
Rechengeschichten im Sitzkreis
Lehrplanbezug
M1/2 1.2 Im Zahlenraum bis Hundert rechnen und Strukturen nutzen / M3/4 1.2 Im Zahlenraum bis zur Million rechnen und Strukturen nutzen
WocheW75 Std.
Thema & Inhalte
Wegnehmen, ergänzen, Unterschied bestimmen
Lernziele
1SuS können zu drei Bildsituationen jeweils die passende Minusaufgabe finden und lösen
Methoden
Legematerial in Partnerarbeit
Bildkartei mit Zuordnungsauftrag
Lehrplanbezug
M1/2 1.2 Im Zahlenraum bis Hundert rechnen und Strukturen nutzen / M3/4 1.2 Im Zahlenraum bis zur Million rechnen und Strukturen nutzen
WocheW85 Std.
Thema & Inhalte
Zahlen zerlegen – das Zerlegungshaus
Lernziele
1SuS können alle Zerlegungen der Zahl Zehn finden und im Zerlegungshaus übersichtlich notieren
Methoden
Schüttelbox in Partnerarbeit
Einzelarbeit am Zerlegungshaus
Lehrplanbezug
M1/2 1.1 Zahlen strukturiert darstellen und Zahlbeziehungen formulieren / M3/4 1.1 Zahlen strukturiert darstellen und Zahlbeziehungen formulieren
WocheW95 Std.
Thema & Inhalte
Tausch- und Umkehraufgaben
Lernziele
1SuS können zu einer Plusaufgabe die Tauschaufgabe und die passende Minusaufgabe aufschreiben
Methoden
Aufgabenfamilien legen in Kleingruppen
Partnercheck mit Rechenkarten
Lehrplanbezug
M1/2 1.2 Im Zahlenraum bis Hundert rechnen und Strukturen nutzen / M3/4 1.2 Im Zahlenraum bis zur Million rechnen und Strukturen nutzen
W10–13
Formen begreifen – Körper und Flächen
W10
Körper sortieren – was rollt, was kippt?
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Einzelarbeit
M1/2 2.2 Geometrische Figuren benennen und darstellen / M3/4 2.2 Geometrische Figuren benennen und darstellen
W11
Ecken, Kanten und Seitenflächen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Partnerarbeit
M1/2 2.2 Geometrische Figuren benennen und darstellen / M3/4 2.2 Geometrische Figuren benennen und darstellen
W12
Dreieck, Kreis, Viereck – Flächenformen benennen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
Stationenlernen
M1/2 2.2 Geometrische Figuren benennen und darstellen / M3/4 2.2 Geometrische Figuren benennen und darstellen
W13
Figuren selbst herstellen
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
2SuS wenden Gelerntes in neuen Aufgaben an
3SuS reflektieren ihren Lernweg
Einzelarbeit
M1/2 2.2 Geometrische Figuren benennen und darstellen / M3/4 2.2 Geometrische Figuren benennen und darstellen
W14–16
Wie lang ist das? – Messen mit eigenen und mit richtigen Maßen
W14
Wir messen mit Fuß, Handspanne und Daumenbreite
1SuS erarbeiten die Inhalte der Woche schrittweise
Der Plan ist entlang der Lernbereiche aufgebaut, die der Lehrplan in Bayern für Mathematik vorsieht:
M1/2 Lernbereich 1: Zahlen und Operationen / M3/4 Lernbereich 1: Zahlen und OperationenM1/2 Lernbereich 2: Raum und Form / M3/4 Lernbereich 2: Raum und FormM1/2 Lernbereich 3: Größen und Messen / M3/4 Lernbereich 3: Größen und MessenM1/2 Lernbereich 4: Daten und Zufall / M3/4 Lernbereich 4: Daten und Zufall
Grundlage dieses Plans
Lehrplan: LehrplanPLUS Grundschule, Fachlehrplan Mathematik (Gesamt-PDF der Grundschule auf lehrplanplus.bayern.de bezeichnet als „LehrplanPLUS Grundschule StMBW - Mai 2014“) (Quelle in Bayern)
Der LehrplanPLUS beschreibt die Kompetenzen für Mathematik nicht je Schuljahr, sondern als Ergebnis eines zweijährigen Lernprozesses über die Jahrgangsstufen 1 und 2; die Aufteilung dieser Kompetenzen auf Klasse 1 und Klasse 2 ist deshalb eine fachliche Setzung dieses Plans und keine Vorgabe des Lehrplans.
Die Stundentafel der Grundschulordnung Bayern (Anlage 1 zu § 9) weist Mathematik getrennt je Jahrgangsstufe aus: 5 Wochenstunden in Klasse 1 und 4 Wochenstunden in Klasse 2. Dieser Plan rechnet deshalb mit 5 Wochenstunden und kommt bei 37 Unterrichtswochen auf 185 Jahresstunden. Die 37 Wochen ergeben sich aus dem bayerischen Schuljahr 2026/27 (Unterricht vom 15.09.2026 bis 31.07.2027, rund 45,5 Kalenderwochen) abzüglich der Herbst-, Weihnachts-, Frühjahrs-, Oster- und Pfingstferien sowie der gesetzlichen Feiertage und der beweglichen unterrichtsfreien Tage.
Am Lehrplandokument abgeglichen: 27.08.2026.
Diesen Plan anpassen & als PDF laden
Eigene Schwerpunkte setzen und die Ferien deines Bundeslands berücksichtigen: Die ersten acht Wochen sind kostenfrei, der vollständige Plan mit PDF- und Word-Export kostet einmalig 5,99 € oder steckt im Pro-Abo.