Ein vollständiger Stoffverteilungsplan für Mathematik in der 1. Klasse in Niedersachsen, aufgebaut am Lehrplan des Landes: 12 Themenblöcke über 38 Schulwochen, wochenweise gegliedert. Die ersten acht Wochen siehst du kostenfrei.
5
Std./Woche
38
Schulwochen
12
Themenblöcke
≈190
Stunden gesamt
Stoffverteilungsplan im Überblick
Die folgende Übersicht zeigt die Themenblöcke für Mathematik in der 1. Klasse in Niedersachsen in der empfohlenen Reihenfolge über das Schuljahr. Jeder Block ist einem Wochenfenster zugeordnet und Woche für Woche in Themen, Lernziele und Methoden heruntergebrochen — dieselbe Ansicht wie im Planer.
Woche
Thema & Inhalte
Lernziele
Methoden
Kompetenzbezug
W1–3
Zahlen bis 10 erfassen und darstellen
Leitidee Zahl und Operation
Lernziele des Blocks
1SuS können Anzahlen bis 10 legen, zeichnen und als Ziffer schreiben und die Darstellungen einander zuordnen
2SuS können Zahlen bis 10 sprechen, lesen und die Ziffern formklar schreiben
3SuS können bis 10 vorwärts und rückwärts zählen, Zahlen ordnen und vergleichen
WocheW15 Std.
Thema & Inhalte
Ziffern schreiben, Anzahlen darstellen
Lernziele
1SuS können die Ziffern 0 bis 9 formklar schreiben und zu jeder Ziffer eine passende Anzahl legen
Methoden
Schreibübung in der Sandwanne in Einzelarbeit
Legekartei mit Wendeplättchen in Partnerarbeit
Kompetenzbezug
vernetzen Darstellungen von Zahlen.
WocheW25 Std.
Thema & Inhalte
Wie viele sind es? Zahlen im Alltag
Lernziele
1SuS können zu einer Zahl bis 10 drei Bedeutungen aus dem Alltag nennen, etwa Anzahl, Platz in einer Reihe und Maßangabe
Methoden
Zahlenspaziergang durch das Schulhaus
Sammelplakat im Gesprächskreis
Kompetenzbezug
verfügen über Zahlvorstellungen und besitzen Vorstellungen über den Aufbau des dezimalen Stellenwertsystems.
WocheW35 Std.
Thema & Inhalte
Zählen, ordnen, vergleichen
Lernziele
1SuS können von einer beliebigen Startzahl vorwärts und rückwärts zählen
2SuS können zu einer Zahl bis 10 Vorgänger und Nachfolger nennen und zwei Anzahlen vergleichen
Methoden
Zahlenband am Boden mit Bewegungsspiel
Zahlenkarten ordnen in Partnerarbeit
Kompetenzbezug
nutzen Zahlbeziehungen und Strukturen von Darstellungen.
Der Plan ist entlang der Bereiche aufgebaut, die der Lehrplan in Niedersachsen für Mathematik vorsieht:
Mathematisch argumentierenMathematisch kommunizierenProbleme mathematisch lösenMathematisch modellierenMathematisch darstellenMit mathematischen Objekten und Werkzeugen arbeitenLeitidee Zahl und OperationLeitidee Größen und MessenLeitidee Muster, Strukturen und funktionaler ZusammenhangLeitidee Raum und FormLeitidee Daten und Zufall
Grundlage dieses Plans
Lehrplan: Kerncurriculum für die Grundschule, Schuljahrgänge 1 - 4, Mathematik. Herausgegeben vom Niedersächsischen Kultusministerium (2025), Hans-Böckler-Allee 5, 30173 Hannover. Titelblatt wörtlich: „Niedersächsisches Kultusministerium / Kerncurriculum / für die Grundschule / Schuljahrgänge 1 - 4 / Mathematik / Niedersachsen“. Dateiname der amtlichen PDF auf cuvo.nibis.de: „KC Mathematik Grundschule 2025.pdf“ (Downloadkennung upload=737). (Quelle in Niedersachsen)
Das Kerncurriculum weist die erwarteten Kompetenzen erst zum Ende von Schuljahrgang 2 bzw. zum Ende von Schuljahrgang 4 aus. Dieser Plan ist deshalb über den Doppeljahrgang geplant: Erst die Schuljahrgänge 1 und 2 zusammen decken die dort erwarteten Kompetenzen ab, der vorliegende Plan für Schuljahrgang 1 allein tut das nicht. Das Kerncurriculum führt 43 Schwerpunkte, ein Schuljahr hat 38 Unterrichtswochen; nicht jeder Schwerpunkt kann deshalb in jedem der beiden Jahre eine eigene Woche als Arbeitsschwerpunkt tragen. Die Verteilung auf Schuljahrgang 1 und Schuljahrgang 2 ist eine fachliche Setzung dieses Plans und keine Vorgabe des Kerncurriculums. Die prozessbezogenen Kompetenzen sind laut Kerncurriculum mit den Inhalten verwoben; sie werden hier nur dort als Wochenschwerpunkt ausgewiesen, wo sie den Arbeitsschwerpunkt der Woche tatsächlich bilden, und begleiten den Unterricht darüber hinaus durchgehend.
Die Stundentafel in Anlage 1 (zu Nr. 3.1) des RdErl. „Die Arbeit in der Grundschule“ vom 01.07.2024 beziffert jeden Schuljahrgang einzeln und weist Mathematik mit 5 / 6 / 5 / 5 Wochenstunden in den Schuljahrgängen 1 bis 4 aus; der zweite Schuljahrgang hat dort eine Wochenstunde mehr als die übrigen drei. Eine Unterrichtsstunde wird mit 45 Minuten gerechnet, bei 38 Unterrichtswochen ergeben sich daraus die Jahresstunden dieses Plans. Die daneben mögliche Kontingentstundentafel (Anlage 2, Mathematik 18 Wochenstunden für die Schuljahrgänge 1 bis 4) gilt nur, wenn der Schulvorstand sie beschlossen und der Schulelternrat sie erörtert hat; dieser Plan folgt dem Regelfall Anlage 1.
Am Lehrplandokument abgeglichen: 31.08.2026.
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Eigene Schwerpunkte setzen und die Ferien deines Bundeslands berücksichtigen: Die ersten acht Wochen sind kostenfrei, der vollständige Plan mit PDF- und Word-Export kostet einmalig 5,99 € oder steckt im Pro-Abo.